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文档简介

小班数学活动教案：比高矮教案

小班数学活动课程方案比高中课程方案

小班数学活动主要包括活动目标，活动预备活动过程等，把握比较物体高度的正确方法。

它可以按三个凹凸物体进行分类，适合幼儿园老师参与小班数学活动课程。

看看教学方案。

活动目标

1.把握比较物体高度的正确方法。

2.可以用三个不同高度的物体进行分类。

3.开心地参与活动并大胆谈论你的观点。

4.体验从高到短或从短到高的挨次。

5.用文字大胆表达支配的结果。

活动预备

三张角色卡片《幼儿画册》（第三卷7）

活动程序

1.进口。

今日，老师和孩子们玩的嬉戏比一个人高，而且比较短。

2.高于高度-正确的方法比高度。

（1）老师和幼儿比儿童高。

老师站在地上直立。

孩子站在地上直立。

谁高谁比谁高？（老师比孩子高，孩子比老师短）（2）孩子比孩子高。

一个孩子站在地上，另一个孩子站在一张小椅子上。

问题谁比谁高？谁比谁短？

引导争论孩子们，你怎么看？

两个人更高更高。

哪种方法公正正确？哪种方法不公正，不正确？

（3）嬉戏找一个伴侣而不是一个。

3.排序（1）三个人比身高更高。

爸爸，妈妈和小明是三对一，谁是最高的？谁是最短的？（得知爸爸是最高的，小明是最短的。

）扩张三个老师和年轻人比其他人高人和事都比较高。

（2）三种。

爸爸，妈妈和小明应当像孩子一样排队，前面有一排短排，后面排成一排。

它在哪里？请让个别孩子在黑板上操作。

孩子们做相关的练习。

（1）请打开孩子《幼儿画册》，认真观看地图上的小动物的高度，然后看标记，从粘性纸上取下小动物，并将它们粘在相应的位置。

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