小班语言活动教案：鸡蛋哥哥教案(附教学反思)

小班语言活动教案：鸡蛋哥哥教案(附教学反思)

小班语文活动课程方案蛋兄弟教学案例（带教学反思）

小班语言活动蛋兄弟教学案例（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反映等内容，画一个封闭的圆圈，画线画鸡等图像，学会自己动手。

适合幼儿园老师参与小班语文活动课的东西，来看看鸡蛋兄弟的教学方案。

活动意向

幼儿主动学习的特点是乐观主动的心情状态，乐观的建构过程和真正的内化学问体验。

激发幼儿的分歧思想，引导幼儿从多个角度和方向乐观思索问题，有效地学习学习。

活动目标

1.绘制一个闭合的圆圈并添加线条以绘制鸡的图像。

2.学会尽你所能。

3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。

4.认真倾听故事并了解主要故事情节。

5.情愿清晰明确地沟通和表达自己的想法。

活动预备

五颜六色的棍子，《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》一部分的图片，草背景，山坡背景。

活动程序

首先，鸡妈妈产卵

1.观看图1.鸡的母亲在绿草上生了许多蛋。

蛋宝宝是什么样子的？（回合）

2，母亲说#039我有许多鸡蛋，有些鸡蛋诞生在大海捞针。

#039每个人都可以关心鸡妈找到鸡蛋。

（孩子画一个圆圈表示找到了鸡蛋，并找出是否找到了鸡蛋。

）

3，老师画了一个较大的封闭圈，鸡妈妈说#039这个蛋壳特殊厚，特殊硬的大蛋也是我的珍宝，只要叫他一个蛋哥。

4，孩子用彩色棒画鸡蛋宝宝，老师画了鸡蛋兄弟。

其次，鸡肉脱壳了

1.观看图2.鸡妈妈每天孵蛋，谁会孵化？过了好几天，#039笃笃笃#039，一只鸡突破了薄薄的蛋壳。

2.鸡肉是什么样的？（那里有什么样的嘴，什么样的眼睛？这两只小腿是长还是短？小脚上还有什么东西？）哦！可爱的鸡，黄色和黄色的衣服，尖嘴，光明的眼睛，短腿，真的很漂亮1

3，听！许多鸡都穿过薄薄的蛋壳，蛋哥的蛋壳特殊厚，他仍旧无法打破它！

（儿童参加绘制以下部分）

（1）尖尖的小嘴已经打碎了蛋壳（动作互动让我们关心鸡蛋一起打破蛋壳）。

（2）光明的眼睛已经看到了鸡妈（语言互动鸡的圆眼看到了鸡妈妈。

鸡蛋兄弟仍旧在蛋壳里努力工作）。

（3）短脚站起来（动作，语言互动渐渐伸展，轻轻踩，小腿小腿伸出）。

4，蛋哥钻了出来。

（1）蛋兄的蛋壳大而硬，他从不打开蛋壳。

（2）鸡妈妈说#039珍宝，你能帮我吗？#039鸡蛋兄弟说#039不，我自己钻了！#039鸡蛋兄弟#039笃笃笃#039用尖尖的小嘴砸碎了坚硬的蛋壳睁开眼睛看着它#039哇！妈妈，你好！大家好！#039（画一张嘴和眼睛）鸡妈说渐渐伸展，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好英勇的蛋兄弟！#039（画出腿和爪子的图片）

第三，和蛋兄弟一起去

1.观看图3.鸡宝宝日复一日地长大，鸡妈妈说#039珍宝，是时候捕获昆虫了。

#039鸡宝宝摇摇头说不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。

只有蛋哥说#039妈妈，我想自己抓虫！#039我看到他站起来，英勇地向前迈进。

2，我们都是一个蛋哥哥，画纸是一片草，蛋哥快速走到草地上（孩子画鸡来表达蛋哥）。

3，其他鸡宝宝也跟着鸡蛋兄弟（孩子加几只鸡）。

4.当他走在草地上时，兄弟会看到什么？你是做什么？（老师准时用情境语言进行干预并准时鼓舞孩子，例如#039蛋哥看到一块大石头，英勇地跳过.#039当我哥哥看到小花和大树时，他说，#039小花，姐姐，你真美丽！大树兄，你真高大！#039#039蛋哥遇见了一位好伴侣兔子，和兔子一起晒日光浴！#039#039鸡他们说#039蛋哥哥，我们走吧到了太阳，赶上你的臭虫。

蛋哥说好的！）

第四，宏大的蛋兄弟

1.显示场景屏幕。

前面有一个山坡，鸡妈妈在山坡上等着她的孩子！蛋兄弟大胆地爬上山坡（在山坡背景上张贴工作，表明婴儿在山坡上）

2.在音乐声中，孩子们观赏图片，并依据图片内容仿照蛋兄弟进行场景表演。

3，嘿！我们都是宏大的蛋兄弟！鸡妈妈真的很快乐#039我的小鸡宝宝真的很有力量！

活动反映

儿童活动中的问题应当是开放式的。

这是一个引导孩子把握整体内容的问题。

这个问题很好地提到，似乎石头被放入安静的水面，它可以刺激孩子们思索的浪潮，并有意识地为他们供应问题，解决问题并供应桥