中班科学活动（教案）-弹性

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中班科学活动（教案）——弹性弹性

中班科学活动弹性教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，了解弹性的基本特性，猎取有关弹性的科学阅历，能乐观参与科学探究活动，培育关怀四周事物的习惯，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是弹性教案。

活动目标

（1）了解弹性的基本特性，猎取有关弹性的科学阅历。

（2）能乐观参与科学探究活动，培育关怀四周事物的习惯。

（3）培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

（4）情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

（5）激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力布..皮筋）。

活动过程

（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。

A.幼儿操作，观看用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的形状变化。

B.幼儿叙述自己的探究发觉，了解弹性的基本特征。

提问在玩的时候发觉了什么？你是怎样发觉的？

小结当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的外形。

这就是弹性。

（2）幼儿再次操作材料，发觉很多物体都有弹性，但弹性大小不一样。

提问还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？

小结很多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。

（3）说一说有弹性的物体。

提问还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么便利？

活动反思

在老师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。

在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观看，玩中发觉，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。

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