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文档简介

四年级下册数学导学案-1比身高-北师大版1.教学目标理解比的概念，掌握比的基本表达方法。能够用比对同一属性的两个量进行比较。能够运用比的知识解决实际问题。2.教学内容本节课程主要包括以下三个方面的内容：比的概念比的基本表达方法比的应用3.教学重点理解比的概念。掌握比的基本表达方法。4.教学难点能够运用比的知识解决实际问题。5.教学过程5.1导入新知让学生回顾并口头介绍身高的概念，引导学生思考如何用数字表示身高。宣读一组数据：张三身高165cm，李四身高150cm，约翰身高180cm，问谁的身高最高？谁的身高最矮？通过学生手举的方式回答。引导学生发现问题并思考如何比较身高的高低。5.2比的概念通过举例子的方式引导学生理解比的概念，例如：小明和小花的身高是2:1。强调比的含义：比是同一属性的两个量之间的相对大小关系。在比中，后面一个量是被比量，前面一个量是比量。在黑板上写下比的符号“：”，让学生熟悉并记住该符号的含义。5.3比的基本表达方法通过举例子的方式讲解比的基本表达方法，例如：小明和小花的身高是2:1，用符号表达为165cm:83cm。强调比的前后顺序：比的前后应该与实际情况相符，比量在前，被比量在后。5.4比的应用通过一组实际问题引导学生运用比的知识解决问题，例如：小明的身高是1.5米，小红的身高是小明的3/4，那么小红的身高是多少？强调解决实际问题的关键是确定哪些是比量，哪些是被比量，以及比中的比例关系。5.5拓展练习让学生做一些关于比的计算题，帮助学生熟练掌握比的应用。鼓励学生自己制定一些与比相关的问题，让同学彼此交流并互相解答。6.课堂小结再次强调比的概念和基本表达方法，并检查学生的掌握情况。通过实例回顾比的应用，让学生能够运用比的知识解决实际问题。7.课后

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