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文档简介

二年级下册数学教学设计-7.3经过多少时间|北师大版一、教学目标知识与技能学会运用时间单位（时、分、秒）和时间的读法。学会计算两个时间的时间差，并能熟练运用。情感态度与价值观培养学生对时间的敬畏之心，知道珍惜时间。培养学生的时间概念，提高学生掌握时间知识的能力。学科核心素养时间意识数学思维二、教学重难点教学重点运用时间单位（时、分、秒）和时间的读法。计算两个时间的时间差，并能熟练运用。教学难点运用时间单位（时、分、秒）和时间的读法。理解计算两个时间的时间差的概念。三、教学过程设计教学准备教师准备：教师需要准备计时器、白板、彩色粉笔以及教学PPT等教学资料。学生准备：学生需要准备好笔、橡皮、课本和作业本等。教学步骤步骤1：导入新课老师可以通过播放“时间到了就该干嘛”等有关时间的小视频，引起学生对时间的关注和思考。通过询问学生，引导学生思考时间的概念，和运用时间单位（时、分、秒）和时间的读法。步骤2：讲授新知师生共同探讨学习运用时间单位（时、分、秒）和时间的读法的相关知识。引导学生通过口算、板书等方式深入理解时间的计算方式，并学习运用时间单位（时、分、秒）和时间的读法。通过实物和图片等方式教授计算时间差的概念。步骤3：课堂练习播放PPT，让学生通过计算时间差的方式，加深对所学知识的理解。设计练习题，让学生自主完成，巩固所学知识。步骤4：课后作业布置作业，让学生巩固所学知识并实践。步骤5：课堂小结教师用简单的语言复述本节课所学内容，并强调相关要点。引导学生总结所学内容，思考如何运用所学知识。四、教学评价评价方式观察学生在课堂上的学习状态和行为表现。批改学生的练习和作业。评价内容学生是否掌握了时间单位（时、分、秒）和时间的读法？学生是否学会了计算两个时间的时间差，并能熟练运用？学生是否能够用所学知识解决实际问题？五、教学后记本节课设计采用了多种教学方式，如启发式教学、讲述式教学、实践性教学等，满足了不同学生对知识获取的需求。同时，教学过程充分呈现了互动性、趣味性、巩固性和拓展性，深受学生的欢迎。

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