二年级数学下册教案-4.2-1千米有多长-北师大版_第1页
二年级数学下册教案-4.2-1千米有多长-北师大版_第2页
二年级数学下册教案-4.2-1千米有多长-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学下册教案-4.2——1千米有多长_北师大版一、教学目标理解1千米的长度，掌握米、千米之间的转换关系能够用米或千米表示一段给定的长度能够在生活中运用所学知识解决实际问题二、教学重点米、千米之间的转换关系1千米的长度三、教学难点由米向千米的转换实际问题的解决四、教学过程1.导入新知让学生回顾上一节课学的内容：“1米有多长？”通过提问和讨论让学生回忆起1米长度的概念。2.渗透新知教师在黑板上写出以下长度问题，让学生思考怎么表示这些长度。这条街上有10棵树，每棵树之间的距离是5米，这条街上一共有多长？超市到我的家有7千米，我们一家人步行到超市需要多长时间？用公尺棒量一下教室的长度是多少？校园东大门到小学校门口有1千米，从小学到家有500米，学生一天往返行了多少米？教师请至少三名学生上台展示自己的解决方案，或这样的问题让学生在小组内讨论，然后有1-2组上台展示答案。在学生展示完答案后，教师提问：“今天我们所解决的这些长度问题，是用什么单位、表示成了什么？”学生认真思考，教师提示学生：“我们今天所学习的就是关于长度的单位和转换的知识。”3.讲解新知首先，教师拿出一张告示做演示：“1千米=1000米”，并提问，白色字符代表什么？红色字符又代表什么？然后，教师拿出一段长绳子，让学生估测长绳子的长度。最后，教师出示1千米长度的卡片和1米长度的卡片，让学生比较大小。接下来，教师在黑板上画出长度的单位换算图示，拉近学生与单位之间的关系。4.控制巩固教师提出以下问题，让学生在课堂上思考回答：一支笔长10厘米，还缺多少厘米，可以凑成1米？我们班有40名学生，每人身高1.3米。他们一起站成一条直线，需要多长的空间？妈妈用跑20分钟的时间从家步行到了姥姥家，那么姥姥家离家有多远？教师选取2-3名学生上台解答，其他学生通过举手回答的方式参与课堂讨论。5.作业布置完成课堂练习兑换本的第一页课后作业；搜集家附近的标志牌或标志柱，并用米或千米表示其长度并填写在作业纸上。五、教学反思本课以学生为中心，通过集体讨论和鼓励学生参与课堂互动，让他们探究学习单位和长度之间

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论