学前幼儿园-神奇的沙画表演教学设计学情分析教材分析课后反思

《神奇的沙画表演》教学设计大班上册一、活动目标：1．初步了解“沙画表演”的艺术表现形式，感受沙画表演艺术的奇妙。2．通过探索体验沙画带来的乐趣。3．用沙子进行简单的构图，体验沙画的绘画方式。二、教学重难点重点：感受沙画表演艺术的奇妙，初步了解沙画表演的艺术表现形式。难点：用沙子进行简单的构图，体验沙画的绘画方式。三、活动准备PPT课件、沙画视频、沙子、沙盘、投影仪、背景音乐四、活动过程：一、请几位幼儿介绍自己带来的绘画的作品引出活动主题二、欣赏沙画作品，幼儿初步了解沙画的神奇。三、欣赏视频，感受沙画表演艺术不同一般的美妙。（一）播放视频、欣赏富有故事情节的沙画表演。（二）幼儿尝试用恰当的语言表达对沙画表演的理解和感受，体会父母对我们的爱。四、幼儿体验玩沙子的乐趣并在玩的过程中探索出画沙画的方法。（一）玩沙之前引导幼儿自己说出玩沙子需要注意什么。（二）请个别幼儿利用投影仪进行示范，并给自己探索出的方法取个好听的名字，引导其他幼儿一起来学一学。（三）请沙画老师进行表演教师带领幼儿进行巩固。五、幼儿大胆创作，并伴随着音乐尝试制作沙画。（一）教师讲述画沙画的要求并引导幼儿尝试两人合作制作沙画。（二）幼儿伴随着音乐进行沙画制作，教师巡回指导。六、教师展示幼儿的沙画作品请幼儿介绍自己画的作品用的什么方法，幼儿互相欣赏。七、教师进行总结并鼓励幼儿将沙画运用到今后绘画过程中制作出更精彩的作品。《神奇的沙画表演》学情分析大班上册《神奇的沙画表演》是山大版教材大班上册的一节艺术领域的美术活动，大班的孩子手部精细肌肉发育较成熟，手眼协调能力强，规则意识逐渐形成，合作意识也逐渐形成，爱学习爱探索有极强的求知欲，个性初具雏形，《指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”《纲要》中也指出：“艺术活动中主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”由此可见，关键在于我们要充分创造条件和机会，让幼儿去感受和发现美，以及表现和创造美。在本次活动中以幼儿为主体，让幼儿成为学习的主人，幼儿通过欣赏视频与实际操作，自主探索出画沙画的技巧，在制作沙画时也提高了幼儿的想象力和创作力，培养幼儿对大自然的兴趣，提高艺术表现力。我们班的幼儿虽是同年龄段的但水平可能有所不同，有的孩子理解能力、对美的感受还有创造力会强一些，有的幼儿则反之，所以在活动过程中我会对能力较弱的幼儿进行适时的引导和帮助。《神奇的沙画表演》教材分析大班上册《神奇的沙画表演》是山大版教材大班上册的一节艺术领域的美术活动，沙画是一种用沙子作画的艺术形式，容易诱发幼儿的想象力和创作欲。沙画表演具有极强的艺术性，很容易引起幼儿的兴趣，大部分的幼儿在日常生活中都有玩沙的经历，对玩沙有较强的兴趣，大班幼儿已经掌握了基本的绘画技能，合作意识也逐渐形成，此次活动主要想让幼儿了解沙画的表现形式，孩子们喜欢玩沙子也愿意在玩沙的过程中探索出画沙画的方法。在《指南》中指出“教育者要引导幼儿欣赏多种多样的艺术形式和作品，努力丰富他们的情感体验和感性经验。”所以我在活动中通过图片和视频让幼儿感受沙画表演艺术的奇妙，前苏联家赞可夫说过“凡事儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。”所以在活动中我引导幼儿自主探索画沙画的方法，让幼儿去发现美和表现美，体现自由表述和创造的快乐。《神奇的沙画表演》教学反思大班上册《神奇的沙画表演》是山大版教材大班上册的一节艺术领域的美术活动。这节课我运用了多种电化教育手段，充分的将沙画这种平日中少见的艺术形式很贴近生活的在幼儿眼前进行了展示，幼儿在自己的实践中探索出了沙画的简单制作技巧，通过现场沙画的展示丰富幼儿的认知，在相互的合作中幼儿有效运用自己掌握的技巧进行了沙画的创作。从幼儿平时的作品引出了沙画从沙画引出了具有故事情节的沙画表演利用了层层递进的方法，活动中还利用了多媒体设备让幼儿观看了视频和图片幼儿感受到了沙画艺术的奇妙，沙画表演具有极强的艺术性，很容易引起幼儿的兴趣，幼儿在自由玩沙过程中鼓励他们自主探索在环节中利用了实时转播帮助幼儿能实时观看到沙画大师操作的画面和幼儿示范沙画方法的画面，最后展示幼儿作品时也使用了实时转播，解决了活动的重难点，整个