北师大版小学数学三年级下册《电影院》〔教学设计〕_第1页
北师大版小学数学三年级下册《电影院》〔教学设计〕_第2页
北师大版小学数学三年级下册《电影院》〔教学设计〕_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版小学数学三年级下册《电影院》教学设计一、教学目标了解影院中常用的计数方式和计数单位。能够使用数学思维对影院中的座位进行编排和排队。通过游戏和实际操作提高学生的数学口算能力。二、教学内容本次教学主要涉及到以下内容：影院计数方式：使用数字和文字表达票价、时间等信息。影院座位的排列和编排：根据座位的排列和编号，进行座位的排队。影院场次的排队：对影院不同场次进行排队。三、教学策略启发式教学策略：通过启发学生去思考问题，激发学习兴趣，提高学习动力。游戏化学习策略：通过实物游戏和角色扮演的形式进行教学，使学生更容易理解和接受知识。合作学习策略：通过小组合作的形式，让学生互相合作，培养学生的团队精神和合作能力。四、教学过程第一步：导入新知识1.教师引子：老师和小学生们在一起玩游戏，大家一起去看电影。2.提问+呈现幻灯片老师：我们都喜欢看电影吗？那我们去电影院，看一场好看的电影，大家感觉怎样？学生：好！老师：那我们先去排队买票。呈现幻灯片：老师：谁知道这是电影院的票价呢？学生：二十元。老师：谁能够用文字表达票价呢？学生：￥20。老师：好，那电影院里有很多场次，我们要区分不同的场次。你们知道有哪些场次吗？呈现幻灯片：第二步：带着问题学习1.带着问题学习老师：大家好，我是电影院的管理员，我需要将学生的考试成绩输入到电脑中，请你为电脑排个队吧，排队的时候请根据个位数进行排队。请你对排队的方法进行表述和说明。学生：先数一数有几个人，然后按个位数来排队。老师：非常好，大家一定要排列整齐哟。呈现幻灯片：2.班级作业老师：同学们回家后，可以利用这个办法，编排一个9人的小组进行排队，看看能不能成功。可以将自己的答案发到班级群里，让大家分享讨论一下。第三步：知识运用1.小组竞赛：评选最优编排方案。老师：现在我要你们分成小组，每个小组都来设计影院座位的编排方案，让大家都能够看到电影。请你们在两分钟内完成座位的编排和排队。2.总结归纳老师：今天我们通过实物游戏和角色扮演的形式，学习了影院中的计数方式和排队。你们掌握了吗？学生：掌握了！老师：最好的方法就是多练习，让大家回家后也可以模拟这种情况，进行编排练习。五、教学评估教师在课堂上通过观察学生的学习状态和回答问题的情况，对学生进行实时评估。并即时调整教学策略，提高教学效果。作业评估：布置作业后，教师及时查验学生的作业，以了解学生掌握情况，并有针对性地调整下一次教学计划。六、教学反思本节课教学采用了启发式教学策略、游戏化学习策略和合作学习策略。这种教学策略能够激发学生的兴趣，提高课堂参与度，并能够更好地促进学生的交流和合作。同时，通过小组竞赛的方式，激发了学生的竞争意识和参与热情，使教学更加活跃。但也存在一些问题。例如，在座位

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论