东亚（第一课时）教学设计高二区域地理

第一节：东亚〔教学设计〕绛县中学刘霞单元教学目标：1.运用地图，从总体上了解亚洲的地理位置，归纳亚洲地形、气候、河流等自然地理特征，简要分析其相互关系。2.运用图文资料，把握东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚等亚洲分区及重要国家〔、印度〕自然地理特征和人文地理特征。3.结合图文材料，分析重点区域的典型环境问题及其成因。课时教学目标与评价目标〔课标质量描述〕：教学目标：1.阅读东亚地区政区图，能够说出东亚的地理位置特点。2.结合图文资料，能说出东亚的自然地理特征和人文地理特征，并从整体性角度分析东亚地区各自然地理要素和人文地理要素间的相互联系。3.结合详细案例，运用可持续开展的原理，分析区域可持续开展的措施。评价目标：表现水平同学的表现水平特别高1.能用标准的语言精确?????的描述某个区域的地理位置。2.会结合图文资料，精确?????分析某个区域的自然地理特征和人文地理特征。3.能够结合区域特征，精确?????分析区域环境问题产生的缘由，并提出合理的解决措施。水平高1.能用比拟标准的语言精确?????的描述某个区域的地理位置。2.会结合图文资料，比拟精确?????分析某个区域的自然地理特征和人文地理特征的某几个方面。3.能够结合区域特征，比拟精确?????分析区域环境问题产生的缘由，并提出较合理的解决措施。水平满足1.能用比拟标准的语言的从某个角度描述某个区域的地理位置。2.会结合图文资料，比拟精确?????分析某个区域的自然地理特征和人文地理特征的某一方面。3.能够结合区域特征，比拟精确?????分析区域环境问题产生的某一方面的缘由，并从某一方面提出合理的解决措施。正在进步1.能用从某一角度描述某个区域的地理位置。2.会结合图文资料，分析不出某个区域的自然地理特征和人文地理特征。3.能够结合区域特征，不能精确?????分析区域环境问题产生的缘由，提不出合理的解决措施。学科核心素养〔课时〕：1区域认知：结合世界局部区域图，在确定其地理位置的根底上，分析区域地理环境的特点。2.综合思维：运用世界某区域相关图文资料，综合分析区域地理特征形成的缘由或过程。3.人地协调观：结合世界典型区域环境问题，分析其成因、危害，熟悉为促进区域协调开展及区域可持续开展应实行的措施。教学思路本节围绕东亚的自然地理特征和人文地理特征绽开，由浅及深，层层递进，引导同学逐步深化地发觉问题、分析问题、解决问题。首先从东亚的地理位置切入，利用“东亚地形分布图〞和“气候分布图〞引出东亚的地形特征和气候特征，运用整体性原理进一步分析地形对其它地理要素的影响；气候对农业的影响及自然地理条件对人口、经济的影响。自然环境是区域开展的根底，一旦自然环境遭破坏，势必会影响到区域开展，从而使本节内容得到升华，落脚到人地协调观的核心素养上。本节教学结合我校的“导、思、议、展、评、练〞“5+1〞的课堂模式，以“少教多学，先学后教，目标任务化，学问问题化〞为理念，以学案引领、问题导学为方法，分为导入、小组合作探究、小组展现、小结、当堂检测五个环节绽开。教学过程导入新课：播放视频?中、韩、日受蒙古沙尘暴侵袭?

问题设计：中国、、韩国为什么会受到蒙古沙尘暴的侵袭呢？这几个国家在地理位置上有何特点呢？

同学自主答复：他们距离近，都位于亚洲的东部、都属于东亚国家。老师过渡：东亚有着怎样的自然地理特征和人文地理特征呢？今日，就让我们一起走近东亚，揭开它的神奇面纱。新课探究：进入任务一：观看东亚地区政区图，说出东亚的地理位置特点。问题设计：东亚的地理位置有何特点？经纬度的范围：经纬度的范围：73°E—150°E，4°N—53°N之间纬度位置：绝大局部在北温带海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸相对位置：亚欧大陆东部、东南亚的北部、俄罗斯的东南部同学：设计意图：通过描述东亚的地理位置，归纳描述区域地理位置的一般方法。进入任务二：结合图文资料，分析东亚地区的自然地理特征和人文地理特征。老师引导：东亚在地形、气候方面具有怎样的特征呢？他们对其他自然地理要素有何影响？对人口分布、工业、农业等人文地理特征有影响吗？进入合作探究：东亚的自然地理特征和人文地理特征。问题设计：问题1：你能依据图一，说出东亚的地形特征吗？同学同学：〔1〕地势西高东低，地形多种多样；〔2〕海岸线曲折漫长，多半岛和岛屿追问：东亚东部问什么多半岛和岛屿呢？设计意图：通过读“东亚地形图〞，了解东亚的地形特征，为进一步探究地形对气候，对河流的影响做铺垫。同时也通过对地形特征的描述，归纳描述地形特征的一般方法。问题2：请运用自然环境的整体性原理，说明东亚地区的地形对其他自然地理要素有哪些影响？同学：设计意图：通过探究地形对气候、河流、植被的影响，熟悉自然地理环境的整体性。问题3：结合图二，说明东亚地区的气候分布有哪些特征？其缘由是什么？①类型简单①类型简单多样，季风气候显著②大陆性气候分布广〔中国西部和蒙古〕；③受海陆位置影响，为海洋性季风，我国为大陆性季风，朝鲜半岛有过渡性同学：设计意图：通过读“东亚气候分布图〞，了解东亚的气候特征，并分析其形成缘由，为进一步探究气候对东亚农业的影响做铺垫。问题4：分析东亚的气候条件对东亚东西部的农业有何影响？东亚东部形成季风气候，降水丰富，雨热同期，农业生产以种植业、林业和渔业为主。西部地区远离海洋，气候干旱，以畜牧业为主。同学东亚东部形成季风气候，降水丰富，雨热同期，农业生产以种植业、林业和渔业为主。西部地区远离海洋，气候干旱，以畜牧业为主。设计意图：通过分析气候对农业的影响，得出东亚东西部农业的差异。起到承上启下的作用，为下一小节人文地理特征的学习做铺垫。老师总结并过渡：我们分析区域自然地理特征，一般从地形、气候、河流、植被、矿产资源等方面分析。由于自然条件的差异，造成了东亚沿海和内陆在人口密度，经济上的巨大差异。问题5：你能归纳出东亚沿海和内陆在人口和经济上存在怎样的差异吗？请详细分析这些差异产生的缘由是什么？人口：主要分布在东部沿海平原。缘由：地形平坦，土壤肥沃，气候人口：主要分布在东部沿海平原。缘由：地形平坦，土壤肥沃，气候相宜，水源充分。经济：东部经济兴旺，西部经济落后，缘由：东部气候潮湿，以种植业为主，沿海交通便利。人口稠密，市场宽阔。设计意图：了解东亚的人文地理特征，及自然条件对人口分布、农业、工业等人文特征的影响。老师总结并过渡：自然地理环境是区域开展的根底，它深刻影响着人口及工农业的分布，影响着区域开展。一旦自然环境受到破坏，就会消失环境问题，影响区域的开展。接下来，我们以蒙古为例，分析蒙古消失了什么环境问题？如何来实现它的可持续开展呢？进入任务三：东亚地区的可持续开展材料一：蒙古国与我国山水相连。在我国抗疫期间，蒙古国宣布将相赠三万只羊。采矿业、畜牧业是蒙古国的传统支柱产业，羊绒业是近年来新开展的产业部门。材料二：依据?联合国气候变化框架公约?公布的数据显示，蒙古国沙尘爆发生的频率最近几十年显著增加。上世纪60年月，蒙古国平均每年有18.3天发生沙尘暴，而从2000年到2007年，这个数据已经上涨到了57.1天，增加了逾2倍。其中，戈壁沙漠地区每年发生沙尘暴的天数已经超过了90天。问题设计：分析蒙古国沙尘暴频发的缘由？为了实现其可持续开展，应实行那些措施来治理沙尘？同学：缘由：1.深居内陆，远离海洋，温带大陆性气候；2.戈壁，荒漠面积宽阔，高原地形平坦开阔；3.距蒙古西伯利亚风源地近，大风日数多；4.过度放牧，草场退化措施：1.加强环境爱护措力度，严禁非法开垦土地和过度放牧行为；2.建立完善的防沙治沙体系；3.加强国际合作；设计意图：同学通过阅读材料，从蒙古国的地理特征入手，分析蒙古国沙尘暴频发的缘由，与本节课的导入相照应，并分析其可持续开展的措施。将本节课的内容得到升华，落脚到区域可持续开展这一核心素养上。区域【定位】：区域【定位】：在哪里？【区域特征】：有什么？【区域可持续开展】：怎么办？区域自然特征区域人文特征气候地形、地貌水文植被、土壤矿产资源人口城市、聚落农业工业交通【区域问题】：怎么样？目标检测：A稳固性练习读东亚局部地区图，完成(1)～(2)题。1.甲、乙、丙三地气候特征最明显的差异表现是〔〕①气温年较差②年降水量③夏季风风向和影响时间长短④高温期与多雨期A.①②B.③④C.①③D.②④2.1月0℃等温线与38N纬线根本吻合中国1月0℃等温线与33N纬线根本吻合说明〔〕A.1月平均气温受冬季风影响大以下图为东亚某区域年降水量分布图。读图，答复3～5题。3.据图示信息推断，甲、乙、丙、丁四城市中，人口数量最多的应是〔〕A．甲城市

B．乙城市

C．丙城市

D．丁城市4.针对该国面临的突诞生态环境问题，应实行的主要防治措施是〔〕A．调整农作物熟制

B．大面积营造水土保持林C．广泛建设人工水域

D．实施林草结合的防风固沙工程5.以下结论的依据，所用图示信息正确的选项是〔〕A．河流稀有，有内流河，所以该国为内陆国B．中、东部城市分布较多，故该国中、东部为平原C．位于温带地区，导致该国1月平均气温在0℃以下D．降水稀有且呈带状分布，使该国植被景观东西延长、南北更替B提升性训练读东亚局部地区图，答复以下问题。A、B两国首都气候特征的不同点是____________________________________________。〔2〕C半岛地形多山，整个地势特点是判定依据是冬季A地酸性气体排放量远高于B地，而B地的酸雨危害却比A地严峻，试分析缘由。板书设计：可持续可持续开展的措施地理位置区域特征自然地理特征人文地理特征环境问题东亚东亚作业设计：靠近海一侧以及从本州北部到北海道地区,由于常常消失大雪天气,因而在日语中被称为"豪雪地带"。岐阜县白川乡是出名的“豪雪地带〞〔如右图〕，曾经有过积雪53cm的记录，白川乡有规模最大的“合掌造〞村落，“合掌造〞是一种独特的传统民居〔如左图〕，为木造建筑物，不用一根钉子，屋顶以七八十厘米的茅草掩盖，呈“人〞字形，两侧约有60°夹角，犹如双手合十，因此得名。1995年12月“合掌造〞被列为世界文化遗产，还被誉为“现实世界的童话屋〞，每年吸引众多游客去观光。〔1〕依据材料，从纬度位置、海陆位置、和板块位置三方面描述的地理位置特点。〔2〕分析“豪雪地带〞降雪量“特殊豪〞的主要缘由。〔3〕简述形成“合掌造〞民居建筑特色的自然缘由。参考答案：〔1〕大局部地区位于北半球中纬度地区，属于北温带；位于亚洲东部、太平洋西岸；位于亚欧板块和太平洋板块的交界处〔2〕“特殊豪雪地区〞位于东亚季风气候区，冬季受西北季风影响，西北季风从海带来大量水汽；地形以山地丘陵为主，来自海的冬季风受到山脉阻挡抬升，简单形成地形雨。〔3〕“合掌造〞村落位于冬季风迎风坡，冬季多暴雪，“合掌造〞屋顶厚且坡度大，雪不易积累；位于环太平洋火山地震带，“合掌造