2023年美术教案集合6篇

2023年美术教案集合6篇美术教案篇1

设计意图：

因为孩子们比较喜爱看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画阅历，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们喜爱的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有爱好的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。

活动目标：

1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有特性的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动重点：

引导幼儿能够依据自己已有的阅历，运用各种线条和图案，大胆的、富有特性的`进行创作。

活动难点：

引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

活动打算：

1.课件、示范画。

2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

活动过程：

1、导入

设计意图：激发爱好，引出主题

杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们动身！老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2、谈话引出主题

设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作供应思路

"刚才的的音乐小挚友是不是都很熟识？"

"对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"

"那小挚友喜爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？"

3、播放课件

设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有特性的创作供应帮助

"杨老师还为小挚友打算了一些动画形象请小挚友观赏，再看的过程中留意视察它们的样子和特点。"

4、老师示范讲解

设计意图：此过程让幼儿通过自己的视察，总结出怎样才能合理的布置画面

老师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。

5、幼儿作画，老师巡回指导。

6、展示作品，老师讲评。

活动结束。

请客人老师观赏。

教学反思：

幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。老师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟识、喜爱的漫画、人物进行，幼儿活动爱好深厚。详细体现在：幼儿留意力专注，心情开心，主动参加，思维活跃，老师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

美术教案篇2

活动目标：

1．尝试用纸盘进行设计、制作小飞船，感受纸盘的多变性、易操作性，进而提高想象力、创建力和动手实力。

2．能运用协助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的欢乐。

活动打算：

1．教具：范作3—4个，音乐《坐上我的小飞船》、课件。

2．学具：一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。

活动过程：

一、激趣导入。

师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神奇，激发幼儿探究的欲望。

太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？

二、探究尝试

1．探讨：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？

看看老师带来的飞船图片（主要船体和船舱）

2．师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？”为了让幼儿能视察的细致些，看的更清晰，老师可以将制作好的飞船打开。看清晰每个部分。

3．请个别幼儿上前来试一试，老师在一旁引导。让幼儿在探究中知道要把一次性纸盘对折，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半，翻出来，用记号笔画出船舱，将飞船根据自己喜爱的方式进行设计和装饰，最终在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦。

4．老师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。

三、设计制作

激励幼儿依据自己的意愿设计、制作飞船，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的欢乐。。

提示幼儿：运用剪刀时留意平安，不要伤到自己和他人；正确运用固体胶；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

四、嬉戏：坐上我的小飞船

师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？

播放乐曲《坐上我的.小飞船》：小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，起先变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……

美术教案篇3

1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜爱观赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。

2、引导幼儿会用“开放”“五彩缤纷”等词描述菊花。

3、情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。

4、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

1、幼儿视察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异。

2、课件、视频。

3、实物：菊花若干。

师幼儿一起说：“领会大师风采，感受名画魅力”

一、实物观赏，激发幼儿的爱好

T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今日让我们一起去观赏一下好看的菊花。（请下挚友走下位置去观赏）问问味道、看看颜色

T：小挚友们菊花是什么味道的？（香香的）什么颜色的？（黄色、白色）

T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来观赏五彩缤纷的菊花吧！（视察菊花的不同花瓣、颜色）。

二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。

●观看图片——菊花。

T：菊花还有什么颜色？（玫红色、桔黄色）谁会用一个好听的词来说说看？（五彩缤纷），菊花长的怎么样？那菊花的花瓣像什么？

●小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色艳丽。

三、相识齐白石，观赏其的菊花画作。

T：小挚友喜爱这些好看的菊花吗？有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜爱菊花，因此他创作了很多副菊花图，我们一起来观赏吧！

T：画家爷爷画的.菊花是什么样子的？（有高有低）（三三两两）让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。

T：画的菊花颜色是什么样的？（红色、红色黄色白色相间）

T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画？

T：国画是用什么材料画的？

四、老师示范

五、幼儿创作

T：请小挚友自己选择一副自己喜爱的画进行创作。

活动反思：

让幼儿能用自己喜爱的方式表现菊花的漂亮，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的爱好较高，大部分幼儿能够独立完成作品。

美术教案篇4

活动目标：

1.初步学习染纸的基本方法。

2.感受染纸活动带来的乐趣。

3.感受色调对比。

4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动打算：

1.报纸、颜料盘、纸巾若干(颜料盘中放有各色颜料)

2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾，一段自制视频

活动过程：

一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿爱好)

1.师：“老师今日带来一个魔术，小挚友想不想看呀?”

老师出示纸袋，“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答“没有”。

2.师：“魔术起先了，小挚友快看看，我变出了什么?”

老师“变出”一张白色的纸巾，提问，纸巾有什么用处，幼儿回答。

老师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师：“变出什么来了?”幼：

“美丽的纸巾”。

3.师：“白色的纸巾是怎么变成美丽的纸巾呢?”

幼儿回答，“小挚友们想不想知道是怎么变成的?”

二、播放视频

(通过播放视频，既可以引起幼儿留意，又能够让幼儿了解染纸的过程及方法)

1.老师播放视频。师：“视频中的哥哥在干什么?”

2.幼儿边一观看视频，老师一边讲解。

“看了视频中大哥哥的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师这里还有一种不同的浸染方法，可以让纸巾变的更美丽。”

三、老师示范(可使幼儿了解多种浸染的方法)

1.先对视频中大哥哥的浸染方法进行简洁的示范。

2.老师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法，并进行具体的讲解并描述。(加深浸染难度)

3.激励幼儿用不同的折法，染出不一样的图案。

四、幼儿浸染(通过操作，可以熬炼幼儿的动手实力)

1.说了这么多方法，小挚友确定都想去试一试!

2.强调常规：“但是，在操作之前，老师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，做好后要当心的往开展，不要把作品弄破了。完成后交给老师，老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗?”

3.幼儿动手操作，老师巡回指导。

现在小挚友们抓紧行动吧!

4.老师将完成好的作品粘贴到黑板上

五、展示观赏及评价(评价有代表性的作品，让幼儿获得胜利体验和美的感受。)

1.小挚友的作品真美丽，你们最喜爱哪个?为什么喜爱?

老师请个别幼儿上前来回答。

2.激励幼儿表述自己的操作过程和结果，老师刚好进行小结

六、活动延长

师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小挚友假如有爱好，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知老师哦!”

教学反思

我讲的'是一节美术课《美丽的纸巾》，这节课是让幼儿通过自己动手操作，初步学习浸染的基本方法，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中，我尝试新的教学方法，先用一个小魔术导入,小挚友都很感爱好，这一下子把幼儿的热忱都调动起来了。并将老师操作示范改为观看视频中小挚友的操作，这样设计激发了幼儿探究欲望，在下面的环节中就会特别仔细。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作，所以小挚友相对于比较新奇。小挚友在操作的时候都能当心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料，大部分的都按自己喜爱的颜色去设计漂亮的花手帕，在幼儿操作前老师提出常规要求，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现主动主动，探究欲强，充分体现了幼儿的主体性，提升了幼儿的审美实力和动手操作实力。

同时，也存在不足：

1、导入部分不精简。

2、染纸在生活中广泛应用，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品，没有做好铺垫，稍有欠缺

美术教案篇5

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的爱好。

3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算

设置公路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

活动过程

一、引起幼儿活动爱好

师：“瞧，大公路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时候要在公路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)

师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”

二、感知红绿灯的'特征、用途

1、师：“刚才，我们玩了开汽车嬉戏，兴奋吗?那你们在玩的时候有没有发觉什么问题呢?”(个别讲解并描述)“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好挚友说好吗?”幼儿相互沟通。

个别讲解并描述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲解并描述)

2、视察红、绿灯的特征。

出示红绿灯图片。

师：“这就是红绿灯。今日，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯)老师小结红绿灯的特征。

“公路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。”

“今日，我们就来给大公路装上红绿灯，好吗?”

三、制作红绿灯

1、提出要求：老师给小挚友打算了一些材料，请小挚友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小挚友打算了小剪刀，小挚友运用剪刀的时候要留意平安，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。

2、幼儿自选材料操作，老师巡回指导。

3、把幼儿的作品放在公路上。

“我们小挚友真能干，给公路装上了红绿灯。公路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

四、嬉戏“红绿灯”

1、交代嬉戏规则，看信号做动作。

2、幼儿嬉戏，仿照开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。

美术教案篇6

内容与要求：

1、知道北京是我们国家的首都，天安门是北京的象征，萌发爱北京天安门的情感。

2、能运用多种手段表现天安门。

活动打算：

中国地图，水笔、纸、橡皮泥、操作材料包。

活动过程：

一、提问导入

1、我们国家可大了，叫什么名字？我们国