北师大版语文三年级下册优质课件：语文天地十一

北师版·三年级下册

十一语文天地日积月累一、选字组成词语。需须___求必___

___知付负___出___责辜___

棉绵连______延___花需须须付负负绵绵棉略。二、读一读，写写加点的词语。示例：亲爱的老师，我永远感谢您。因为您给了我莫大的帮助。点拨：例句是课文《给家乡孩子的信》中的句子，共有两句话。前面一句话写想法(或者表明态度，抒发感情)，后面一句话作解释(或者说明原因、背景、具体情况)。三、读一读，仿照课文写一写。点拨：所给出的词语都是对信的称呼。四、读一读。开卷有益本文主要讲述了六名军人陷于危难之中时，两只军鸽为送信而英勇牺牲的故事，赞扬了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。一、文章大意和主旨鸽血染红的求救信（原文见教材第113页）第一部分（第1自然段）：写军鸽奥斯卡和维娜接受任务——为受困北极边缘的六名军人送求救信。第二部分（第2-5自然段）：写军鸽维娜和奥斯卡完成任务的惊险过程。第三部分（第6自然段）：写六名军人得救了，他们埋葬了这两只军鸽，并立碑纪念。二、梳理层次遇难：遭受迫害或遇到意外而死亡。漫卷：(旗帜)随风翻卷。视线：用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线。俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。悲愤：悲痛愤怒。极度：表示程度极深。精致：精巧细致。危难：危险和灾难。三、重点掌握词语四、重点句段点拨1．维娜见状，突然猛扑过去，一下撞中了北极枭的脖子。北极枭火了，放开了奥斯卡，回头紧追维娜，一下抓住维娜，立即俯冲到一个雪丘上去了。点拨：维娜明知自己不是北极枭的对手却还是不顾一切地撞向北极枭，它甘于牺牲自己的生命为奥斯卡赢得时间，以保证顺利完成任务，它死得多么悲壮，多么惨烈！2．奥斯卡突然改变了方向，箭一样斜着冲去。它拼命飞啊，飞啊，像流星，似闪电，终于摆脱了鹞鹰的攻击。但是，老路是无法再回去了，它只好飞向有人群的地方。它飞过大海，飞过群山，又足足飞了两天，终于看见了一个桅杆林立的军港。奥斯卡眼里淌出两滴眼泪，带着极度的饥饿和疲乏，一头栽了下去。点拨：奥斯卡改变飞行路线，避开敌人。它在风雪中，在敌人的追击下，拼命飞行。在筋疲力尽之时，奥斯卡拼尽最后一点力气，“一头栽了下去”，栽到军舰上，使人们收到“鸽血染红的求救信”，它用自己的生命完成了送信任务，救了六名军人的性命。畅所欲言1.每人准备一个用过的信封。2.先自己观察信封上的内容，然后组成四人小组，在四人小组里，依次说说自己观察到的内容。3.小组成员一起总结信封上有哪些内容。4.说说如果自己写信封应该注意哪些事项。示例：信封左上角填写收信人所在地的邮编和地址，右下角填写寄信人所在地的邮编和地址，中间写收信人的姓名，按照习惯，姓名后要加称呼，以示尊敬。最后还要在右上角贴上邮票。一、活动一指导1.先说一说自己知道哪些通信方式。2.比较不同的通信方式各有什么优缺点。3.选代表在全班进行交流。示例：我知道电话、传真、手机短信、互联网等通信手段，而且这些通信手段已经成为当代最重要的通信方式，但是，书信仍然不能完全被其他通信方式代替。书信虽然有写作时间长，费力，邮递周期长，容易遗失等缺点，但它的优点也是非常明显的：书信出自写信人之手，在传递信息方面真实可靠，在沟通人际关系方面，更能表达真情实感。二、活动二指导初显身手1.了解信件从写信人手中转到收信人手中经历的过程。2.对照插图想一想缺少了哪一个步骤。3.具体说说第二幅图和第四幅图分别是什么内容。一、活动指导第二幅图应该是邮递员把信从邮筒中取出来，送往邮局。第四幅图应该是用飞机、火车、轮船等把信从一个地方的邮局送到另一个地方的邮局。二、示例笔下生花1.先确定自己想给谁写信。2.确定信的内容。3.回忆信的格式。4.按照信的格式把信写好。5.再次检查自己写的信是否得体，是否表达了自己的心声，格式是否正确。一、写作指导二、例文展示写给妈妈的一封信亲爱的妈妈：❶您好！❷您一定感到十分意外吧，女儿竟然会给您写信。在家中，虽然我和您经常交谈，但是，有些话我总是说不出口。今天，我就借着这封信来对您说说心里话吧！❸妈妈，我想告诉您，女儿需要自由。❹您总是逼我穿裙子。您是了解我的，我喜欢像男孩子一样奔跑，做游戏，我一点儿也不喜欢穿裙子。❺可您为什么总要逼我呢？❻记得有一次，您让我穿一套洁白的公主裙去上学。可任凭您说什么，我就是不穿。您大声训斥我，说我不像个女孩子。1顶格写称呼。2空两个格写问候语。3交代写信的原因。4本段中心句，也是这封信的中心。5诉说自己不喜欢穿裙子的理由。6疑问句，表达自己的强烈不满。我委屈得眼泪直往下掉。我喜欢穿宽松、舒适的运动衣，方便课间活动，妈妈，您就依了我吧，给我点自由吧！❼