2023年小班的游戏教案

2023年小班的游戏教案小班的嬉戏教案1

活动目标

1、提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创建性。

2、学习与同伴商议合作玩的方法。

活动打算

1、各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。

2、音乐-兔子

活动过程

一、扮演角色，活动身体。

1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;

老师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，

使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。

2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。

二、供应材料，自由探究。

1、老师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的`本事。

这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。

3、老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。

玩圈方法简介如下：

(1)滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

(2)跳圈：在圈里跳进跳出。

(3)小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，

也不能用手帮忙拉着圈走。

(4)带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

(5)转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

(6)踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

(7)套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。

4、幼儿带着同伴的启发，接着探究练习。

三、难度练习，重点指导。

1、幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：

单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。

老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。

2、老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。

四、嬉戏结束

放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。

第一次去种胡萝卜，其次次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

小班的嬉戏教案2

活动目标

1.练习在凹凸不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡实力。

2.具有初步的大胆进行身体活动的实力。

3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算

1.材料及环境创设。

2.欣赏我国体操运动员进行体操竞赛的录像。

3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。

4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

活动过程

在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视详细状况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提示幼儿可不断改变手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，老师一旁视察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，赐予幼儿不同的指导和帮助。

老师在每次活动时，除了敏捷的`随机指导外，还必需要有重点指导内容和安排。如第一次是重点指导那些没有志气登高的幼儿；其次次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断改变创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的实力发展，要渐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并激励幼儿依据器具等特点创建各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成嬉戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

小班的嬉戏教案3

活动目标：

1、学习口手一样点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本事，喜爱仿照。

活动打算：

1、课件

2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。

3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。

4、已了解小鸡会捉虫吃。

活动过程：

一、视察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的爱好）

重点提问：

1、看看画面上有谁？

2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）

3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。

小结：今日来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。

二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一样的点数，尝试比较物体的多少）

1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？

2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本事大？

3、幼儿分别帮小鸡捉虫

老师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子）

4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一样点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。

5、比一比

老师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的`虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？

小结：吃到5条虫最多，吃到2条虫最少，跟一样多。

三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）

1、老师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。

2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）

3、一个幼儿尝试

4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫肯定要数一数是几条？然后在送给小鸡，

送的时候看清晰这只小鸡喜爱吃几条的虫子。

5、检验对不对？帮助幼儿改正。

小结：今日小鸡们真快乐，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本事大，它说感谢你们小四班的宝宝。

四、延长

在区域活动中可以接着“捉虫”送给小鸡。

小班的嬉戏教案4

嬉戏玩法：

1.幼儿触摸、感受不同材质的围巾。

2.在嬉戏中学习打结及解开结头的方法。并自由造型围巾的各种佩带方法。

3.完成后，尝试折叠围巾，并放回盒中。

嬉戏提示：

选用幼儿熟识的人的照片作为佩带围巾的模特，提高幼儿

关切他人的'情感及增加语言沟通。并提高幼儿小肌肉协调

性及对物品特征的相识。嬉戏初始阶段可给幼儿打算多条

已打好结的围巾，供幼儿解结练习。

活动目标

1、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学反思

本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形态、色调等)塑造详细客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。

小班的嬉戏教案5

一、目标：

1、迁移生活阅历、激发幼儿酷爱、探究大自然和爱护环境的情感。

2、体验竞赛活动的欢乐、发展语言表达实力、推断实力及思维实力。

3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保学问、形成环保意识。

二、活动打算：

1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。

2、录像(水污染和地球遭到破坏的`录像片)

3、四个队标记（各6个，人手一个）

4、魔术袋一个

5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、奢侈水资源、噪音污染）

三、活动过程：

引题：

1、以环境爱护作主要主题开展智力竞赛。

2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）

嬉戏起先：

1、第一轮单人必答题

每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。

A、你都看到过哪些破坏环境的行为。

B、观看录像：你知道是什么破坏了森林、植被，奢侈了资源，什么造成了白色污染？

C、你都相识哪些环境爱护标记？

D、你知道地球上的清洁工都有哪些？

小班的嬉戏教案6

设计思路：小班幼儿刚刚进入集体生活，喜爱新颖 、好玩、动手性强的活动。本次活动力图从幼儿的玩报纸入手，通过让幼儿摆布报纸、撕、揉、团报纸等幼儿感爱好活动，发展幼儿的小肌肉群，整个活动以嬉戏方式贯穿整个活动的始终，自然、好玩，幼儿参加性强，用幼儿自制的纸球做嬉戏，使孩子体验到了胜利的乐趣。使幼儿感受到集体活动的乐趣。

同时，通过撕与团两个相反的动作，奇妙地将撕报纸和拣纸屑活动结合起来，在自然的嬉戏活动中培育幼儿良好的行为习惯和环保意识。

一、活动目标：

1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的`小肌肉动作。

2、培育幼儿初步的环保意识，

3、进一步体验嬉戏活动的欢乐。

二、活动打算：

废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

三、教学方法：讲解示范法、嬉戏法、动作与行为练习法。

四、活动过程

（一）起先部分，组织幼儿：

1、师生一起做手指嬉戏。

2、嬉戏“小小脑袋藏起来。”

（二）撕报纸：

老师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告知幼儿报纸不能随意乱扔。

（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

（五）带幼儿到户外玩嬉戏，自然结束本节课。

小班的嬉戏教案7

活动目标：

1、学习用"我是xxx，坐上火车快快跑"的句式进行表述。

2、能大胆地在集风光 前讲话。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

课件，火车头饰，各种动物的头饰。

活动过程：

一、谈话沟通，导入课题。

出示课件（火车）：听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有很多小动物，你们猜！会是谁呢？

二、示范讲解，学说句式

1、利用课件学习短句。

猜一猜，谁坐在火车上？小挚友自由猜想后，出现小动物。

演示介绍第一列车厢：

听一听，小青蛙说什么？；（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？

幼儿集体、个别练习。

2。同样的方式联系其次列车厢小羊的话。

3。幼儿沟通探讨：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。

三、利用"小动物开火车"嬉戏，巩固句式。

1、交代嬉戏名称，介绍嬉戏场景。

2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。

3、明确嬉戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

4、师生共同嬉戏。

5、交换头饰，再次嬉戏。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的'环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

小班的嬉戏教案8

活动目标

1、学会拼太阳，增加动手动脑实力。

2、体验结构嬉戏的乐趣，情愿与同伴一起共享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调实力，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作实力，学会自己收玩具。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算

1、雪花片若干筐。

2、老师范例一个。

活动过程

一、结构嬉戏：太阳

1、老师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿爱好。

师：小挚友看，我手上拿得是什么？太阳美丽吗？它是什么形态的？太阳是什么时候出来玩的？它的.光照在身上感觉怎样？

2、老师讲解拼插过程。

3、老师提出活动要求：

（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整齐。

（2）可以用你自己喜爱的颜色来拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，老师在旁指导。

重点指导幼儿配色的实力和太阳的大小。

5、老师小结。活动结束。

活动反思：

首先，我觉得在活动中为全体幼儿供应了一个富有探究性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既簇新又熟识，这些物品特殊是彩笛卷盒子改变大、操作性强，这为幼儿在探究学习过程中发觉问题、提出问题供应了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个爱好深厚、思维主动，依据他们已有的阅历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别赐予确定和激励，有效地调动了幼儿探究的主动性。最终，在积累阅历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满意了幼儿不断探究的欲望和胜利的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中确定存在很多问题，如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形态不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、探讨，希望各位老师给我提出珍贵的看法。

小班的嬉戏教案9

嬉戏目标：

1、学会拼飞机，增加动手动脑实力。

2、体验结构嬉戏的乐趣，情愿与同伴一起共享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调实力，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作实力，学会自己收玩具。

嬉戏打算：

雪花片若干筐；老师范例一个。

嬉戏过程：

一、结构嬉戏：飞机

1、老师出示拼好的范例飞机，激发幼儿爱好。

师：小挚友看，老师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今日我们就来拼一架小飞机吧！

2、老师讲解拼插过程。

3、老师提出活动要求：

（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整齐。

（2）可以用你自己喜爱的'颜色来拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，老师在旁指导。

重点指导幼儿配色的实力。

5、老师小结，活动结束。

小班的嬉戏教案10

活动目标：

小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡

培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

小羊图片一张；不同数量动物的'卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）

活动过程：

1、今日小羊请客，老师分别出示小动物图片，请幼儿视察请了什么小动物，有几个?

2、请幼儿说说小羊应当打算一些什么吃的来款待小动物？

3、请幼儿依据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

指导建议：

1、每次请客的动物数量可不同。

2、多次活动之后，可干脆请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。

小班的嬉戏教案11

活动目标：

1、学会儿歌并能够依据儿歌的内容作出相应的动作。

2、体验参加集体嬉戏的欢乐。

活动打算：

音乐活动场地

活动重难点：

一边念儿歌一边做动作

活动过程：

一、嬉戏打算：按依次排好

二、1、老师教授儿歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍

2、一边念儿歌一边做动作

师:“刚才的'儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）

拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）

小班的嬉戏教案12

一、设计意图童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。

二、目的

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的'灵敏和协调的实力。

2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。

3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。

三、材料打算

道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

四、嬉戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。老师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，找寻苹果树，在没有找到的状况下，接着钻过山洞向前找寻。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处找寻避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

五、嬉戏规则1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。2、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。

小班的嬉戏教案13

设计意图：

《猫和老鼠》是个深受孩子们宠爱的体育嬉戏，内容是让孩子通过扮演熟识的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在欢乐的嬉戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性”。把简洁的体育活动，赋在好玩的故事情节中，让活动嬉戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参加活动。

活动目标：

（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。

（2）能遵守规则不碰障碍物，体验嬉戏的欢乐。

（3）进行情感教化，让幼儿学会英勇、和善、友好的健康思想。

活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。

活动难点：难点是将身子团紧移动重心。

活动打算：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干

前阅历：玩过猫抓老鼠的嬉戏。

活动过程：

一、谈话导入

小挚友们，今日老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的嬉戏，在嬉戏前，我们来先做一下热身活动吧。

二、《猫和老鼠》嬉戏

1、示范动作要领

小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着渐渐移动前进。

（1）让小挚友仿照小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。

（2）表扬能团紧身子不遇到铃铛的幼儿。

2、规则：小老鼠在偷东西的路上肯定要静静的钻过，不能遇到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一样，不能动；做小猫咪咪的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发觉东西被偷时要作为难过大哭的动作。

3、设置情景一：听说有一个叫咪咪的小猫，它的家里有很多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今日中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。

4、设置情景二：小猫咪咪发觉吃的东西被老鼠都偷走了，胆怯 主子回来惩处它，所以难过地哭起来。

（1）小挚友们探讨，该怎么做才能让小猫咪咪不哭？（激起小老鼠的怜悯，确定把偷来的东西还给小猫）

（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、感谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好挚友）

三、结束放松部分：

1、小老鼠偷的`行为对吗？我们平常要怎么做？

2、我们平常所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这嬉戏中，猫和老鼠却能成为好挚友？

讲评：对小老鼠偷的行为持否定看法，对小老鼠做错事情能英勇改错和怜悯心赐予表扬和激励，结合生活，激励幼儿做个有良好行为的好孩子。

3、现在猫请老鼠到外面去玩嬉戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。

活动延长：

让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的嬉戏，自主探究和创编出新的嬉戏情景，体验嬉戏的欢乐。

小班的嬉戏教案14

活动目标：

1．培育宝宝留意细微环节。

2．在成人引导下找出有相同特点的物品。

3．培育幼儿敏锐的视察实力。

4．考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

环境创设：

玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。

活动过程：

让宝宝细致视察爸