三年级下册数学教案第三单元 第4节 【第二课时】 练习三 北师大版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案第三单元第4节【第二课时】练习三北师大版教学目标熟悉奇偶数的概念；学会辨别奇偶数；掌握在整数中奇偶数的加、减、乘运算及运算结果。教学重点学生能熟练地判断一个数是奇数还是偶数，并能在加、减、乘运算的过程中运用所学知识，例如：在加法运算中，偶数加偶数得偶数，奇数加奇数得偶数，奇数加偶数得奇数等。教学难点把奇偶数概念转化成运算规律，运用所学知识，在运算中灵活运用。教学内容第三单元【数字的特征和应用】下第4节【整数的奇偶性和加减乘运算】练习三。课前准备黑板、粉笔、教材、练习册活动1：复习教师通过黑板上绘制的示意图简要复习了奇偶数的概念和特征，以巩固学生的基础知识。活动2：引入教师通过举例子让学生发现偶数和奇数的加法规律，例如：2+2=4，4+4=8，都是偶数；1+1=2，3+3=6，都是偶数。然后教师再让学生想一想：奇数加偶数等于奇数或偶数，偶数加奇数等于奇数或偶数，这是什么道理呢？活动3：探究让学生分组讨论这个问题，并总结出两个结论：偶数加偶数等于偶数；奇数加奇数等于偶数。然后，让每组选出一位代表，依次在黑板上展示出自己组的结论，教师通过问题导入的形式引导学生分析这个规律的本质，即：两个偶数相加总能减少一个“单数”；两个奇数相加会产生一个“双数”。接着在黑板上讲解偶数、奇数加减乘运算的规律。活动4：练习教师让学生打开练习册，开始做练习三。活动5：检查教师找几位学生上黑板检查练习答案，通过集体讲评的形式纠正学生的错误。同时，在讲解过程中，教师还给学生讲解了乘法运算中奇偶数的规律，例如：奇数乘奇数等于奇数，偶数乘偶数等于偶数，奇数乘偶数等于偶数等。活动6：拓展拓展问题：如果一串数字中有5个以上的偶数，这串数字的和一定是偶数吗？为什么？教师引导学生探究这个问题，让学生通过实例演算来发现这个规律。作业完成练习三；计算：6407+6391+6425+6403的和，写出你的计算过程，并说明这个和是奇数还是偶数，为什么？课后反思本节课通过互动式的教学方法，让学生在掌握知识方面探究，理解各种算式规律，并学会在运算中灵活运用所学知识，使学生的兴趣大大提高了。通过分组讨论和上黑板展示，学生群体性质得到较好的体现。在课堂

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