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文档简介

六年级上册英语教案－Unit7ProtecttheEarthCheckouttime｜译林版（三起）教学目标在本节课中，我们将会教授学生几个关于环保的词汇，如何减少石油使用、如何回收、如何再利用学生将学会如何去思考环保问题，以及学习如何给出一些建议和解决方案。教学重点学会使用英语表达环保问题给出一些建议和解决方案教学难点表达复杂的环保问题，给出合适的解决方案自主学习在本课开始之前，学生需要先学习下列单词：reduce：减少recycle：回收reuse：再利用pollution：污染carrybags：购物袋litter：垃圾protect：保护environment：环境oil：石油教学过程Step1：引入新课用图片展示现在环境的现状（如广告牌子，污染河流，使用的石油等）。让学生对今天的话题有个直观的了解。引导学生思考，问一些问题来激起学生的兴趣和思考。Whatdoyouseeinthepictures?Whatdotheymeantous?Isitimportanttoprotecttheenvironment?Whyorwhynot?引导学生讨论。让学生对现状做出自己的判断，可能引起不同反应，与学生进行讨论。Step2：学习新课教师引导学生学习每个新单词的发音、拼写、词性和用法。reduce：减少recycle：回收reuse：再利用pollution：污染carrybags：购物袋litter：垃圾protect：保护environment：环境oil：石油教授新单词之后，用图片和实际的例子来解释这些概念。这样可以让学生有一个更直观形象的认知。Step3：思考环保问题教师发起一个话题让学生思考。例如，如何减少对石油的使用，如何回收、再利用呢？在讨论中引导学生提出解决的方案，可以将学生分成小组，讨论每个方案的可行性和效果。小组讨论之后，要引导学生分享他们的方案和解决问题的方法。过程当中教师需要给学生输入新的参数和问题，以让他们知道如何更好地利用资源、减少浪费，以及更好地保护环境。Step4：活动与练习学生分小组进行活动，让他们得以更好理解语言知识。过程中，教师可以不断反馈学生，保证学生能够准确理解。给学生一个练习题，利用他们刚刚所学的知识，来解决一个简单的环保问题，这样可以加强他们的理解与运用能力。Step5：总结与展望从今天的学习过程中，总结学生学会了什么，并提问他们如何应用在日常生活中。引导学生发表对他们所学内容的想法，让他们自由讨论和表达。回顾总结当前内容，介绍下堂课的主题。期末测试写一篇短文，谈谈关于如何保护环境，使用至少3个你学过的单词。你认为生活中哪些东西可以回收利用，怎么使用呢？你有什么建议？写出至少三个对保护环境有好处的行为。教学反思本节课的整体教学比较顺利

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