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文档简介

五年级上册英语教学设计－Unit2Shelookscute(Lesson9)｜人教精通版一、教学目标语言知识目标：学习词汇：short,long,curly,straight,glasses能正确理解和运用以上词汇描述人物特征能够熟练掌握以下句型：Shehasshort/longhair.Shehascurly/straighthair.Shewearsglasses.情感态度目标：学会用积极的、客观的语言描述人物特征提高学生对美的敏感度和欣赏能力二、教学重难点语言重点：以上目标中的具体词汇和句型。语言难点：在描述人物特征时，正确使用单词和句子，并且用正确的语音、语调和语气。三、教学方式交际式教学法。在交流中学习、探究、实践语言表达。合作学习法。课堂上转换不同的语言形态，将单词和句子自然地转换为口语或书面语。通过互动让学生感知和提高语言技能。四、教学过程1.Warm-upGreetings。跟学生打招呼并介绍今天的主题：Shelookscute。Review。复习一下前面学过的词汇和句型：hair,long/shorthair,wearglasses。2.Presentation导入。教师介绍今天要学习的五个新单词：short,long,curly,straight,glasses，并用图片或实物介绍单词含义。示范。打开课本第24页，展示图片“Whoisshe?”，通过图片让学生了解“she”的外貌特征。3.PracticeExercise1.让学生用英语描述图片中女孩的形象和细节特征。Exercise2.听录音，画出正确的头发形状。Exercise3.看图片猜测框中人物的头发形状。Exercise4.跟读并模仿老师正确的语音和语调，练习描述人物特征的句子。4.ProductionPresentation。教师展示其他不同风格的女孩的图片，让学生描述图片上的女孩，并鼓励学生在用词和句子上尝试使用新学单词和句型。Groupwork。让学生以小组为单位，合作描述自己的同桌或班上其他同学的形象和特征。5.Summary总结。回顾今天学习的新单词和句型，并总结如何用英语描述人物特征。Homework。完成课后习题，巩固今天所学知识。五、板书设计Keyvocabulary：short,long,curly,straight,glassesTargetsentences：Shehasshort/longhair.Shehascurly/straighthair.Shewearsglasses.六、教学反思本节课教学难度适中，学生们对五个新单词的理解都很快。在练习环节中，学生的参与度较高，讲解和练习形式多样，让教学变得生动有趣。但是，在小组活动环节中，有部分学生存在心理上的障碍，表现出抵制和阻挠情绪，需要教师及

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