五年级下册英语教学设计－Unit2 How do you come to school Fun time ｜译林版（三起）

五年级下册英语教学设计-Unit2HowdoyoucometoschoolFuntime｜译林版（三起）教学内容单元目标学会如何询问并回答到校方式。在学习面包车、公交车、自行车、步行等到校方式的过程中，丰富学生的英语词汇量。加强学生在口语和听力方面的培训，养成良好的英语学习思维习惯。词汇BusBikeCarWalkSubwayTrain语法Howdoyoucometoschool？教学过程Step1LeadinginGreetandreviewthepreviouslessonwithstudents.Brainstormingonthedifferentmethodsstudentsusetocometoschool.Givesomeexamplesondifferentmeansoftransportation.Step2PresentationShowstudentsdifferentmeansoftransportationwithpictures.Usestudents’mothertongueandEnglishtopresentthemonebyone.TeachercanusePPTsorflashcardstopresentimages.Studentslearningbyobserving,listeningandpracticingatthesametime.Step3PracticeLetstudentspracticeusingthenewvocabularyinsentences.Teachercangiveeachstudentapictureofameansoftransportation,andthentheycanpracticeaskingeachotherhowtheycometoschoolusingthatmeans.Studentscanpracticeinpairsoringroupstoencouragepeerreviewandcommunication.Step4ActionStudentscansharetheirexperiencesonhowtheycometoschool.Encouragestudentstocreateasmallsurveyformandcollectdataamongclassmatesorfamilymembers.Studentscanpresenttheirsurveysandsharetheirfindingswiththeclass.Step5ConsolidationReviewthevocabularywiththeclassandensurethattheyfullyunderstandeachword.Giveashortquiztotesttheirunderstandingofthenewvocabulary.Letstudentssummarizewhattheyhavelearnedintheclass.教学方法让学生沉浸在视觉和听觉学习中，通过观察、听取、模仿、实践的方式加深对英语知识点的理解。鼓励学生在交流中运用英语，增强英语口语表达能力。提倡学生在日常生活和学习中多积极主动使用英文，培养自学能力，激发学生学习英语的兴趣。教学评估在课堂上布置小作业，让学生回答相应的问题。运用口语测试和书面测试的方式，重点考察学生对英语单词掌握的熟练程度和运用能力。每周安排短文阅读时间，帮助学生增加阅读量、提高阅读水平。教学扩展将学生分为几组，让他们进行表演或小组辩论。主题可以是“哪种交通方式最方便？”或“你喜欢什么种类的车?”。进行互动游戏，让学生用英语描述一种交通工具，其他学生则猜测它是什么。在学生需要背诵、练习基础功的时候，老师可以使用听力和口语配合的方式进行教学，使学生们更加专注认真。总结五年级下册英语教学设计-Unit2HowdoyoucometoschoolFuntime｜译林版（三起）从多角度、多视角的呈现出各种到校方式（如步行、自行车、面包车、公交车、