四年级下册数学导学案－3.1 因数与倍数 ｜青岛版（五四学制）_第1页
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文档简介

四年级下册数学导学案－3.1因数与倍数｜青岛版（五四学制）一、知识目标理解“因数”和“倍数”的定义。学会如何判断一个数是另一个数的因数。学会如何使用倍数的概念。二、学习重点因数的定义及求法。倍数的定义及求法。三、学习难点如何用因数和倍数解决实际问题。四、学习方法与步骤观看导学课视频并认真记录笔记。下载导学讲义并认真阅读。完成讲义练习部分。五、学习资料导学课视频：无导学讲义：见附件练习册：本节课本的P34-P39页六、思考问题什么是因数？如何判断一个数是否是另一个数的因数？什么是倍数？如何求一个数的倍数？因数和倍数在实际生活中有哪些应用？七、课堂练习1.判断下列各数是否是12的因数。345612242.求下列各数的倍数。3的前5个倍数是多少？4的前3个倍数是多少？10的前5个倍数是多少？3.解决实际问题。Tom同学最近在学习自行车，他的自行车轴承有若干个球，他想确定这些球的数目。他换下轮子，数了五下，数得的有16、18、20、24、26个球，请问这些数目中是否有一个是其他数的因数？如果有，这个因数有几个球？八、拓展练习1.判断下列各数是否是8的因数。23458162.求下列各数的倍数。2的前6个倍数是多少？5的前2个倍数是多少？12的前3个倍数是多少？3.解决实际问题。某项工程需要4000个零件，每个工人每天可以生产1000个，需要多少天才能完成生产？九、小结本节课程我们学习了因数和倍数的定义。我们学会了如何判断一个数是否是另一个数的因

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