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文档简介

四年级下册数学说课稿-3积的变化规律-苏教版一、教学目标了解乘法的定义及其运算法则。探究积随因数的变化规律。能根据所学知识解决实际问题。二、教学重点探究积随因数的变化规律。运用所学知识解决实际问题。三、教学难点理解乘法的定义及其运算法则。能够根据所学知识解决实际问题。四、教学过程1.导入在前面的知识教学中，我们学习了加法和减法的概念及其运算法则，今天我们来学习乘法的概念及其运算法则。2.观察法引入乘法通过下面这个例子，让学生观察到乘法的概念。现在有3个小朋友，每个小朋友口袋里都有3个糖果，那么请问现在一共有多少个糖果呢？引导学生将问题转化为：3个小朋友每个人手里有3个糖果，问一共有多少个糖果？然后可以用下面这张图片来解释：|小朋友|糖果数|

|--------|--------|

|1|3|

|2|3|

|3|3|现在，将每行的糖果数加起来，得出总糖果数为：3+3+3=9如果用乘法的运算法则，就可以表示为：3×3=9因此，乘法的概念就是：把同一个数连加若干次，可以用这个数乘另一个数来表示。3.探究积随因数的变化规律现在我们来探究积随因数的变化规律。请看下面这个例子：假设现有一个正方形，它的边长是3cm，问这个正方形的面积是多少？我们可以用下面这张图片来表示：|边长|面积|

|------|------|

|3|9|因此，这个正方形的面积就是3×3=9。下面，我们来做一些类似的题目，观察积随因数的变化规律。5×3=?4×2=?1×7=?6×1=?2×6=?可以让学生一个个计算，发现积随因数的变化规律。4.运用所学知识解决实际问题现在，我们来运用所学知识解决实际问题。小明家里有4个菜园子，每个菜园子种了8棵西红柿，问一共种了多少棵西红柿？这个问题可以用乘法解决，即：4×8=32棵。再看一个问题：小花要把10只苹果装进箱子里，每个箱子只能装2个苹果，问她最少需要几个箱子？这个问题也可以用乘法解决，即：10÷2=5（商），因此，她需要5个箱子。5.总结通过这节课的学

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