四年级上册英语说课稿-Unit 12 Peter can jump high. 课时3 湘少版（三起）_第1页
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四年级上册英语说课稿-Unit 12 Peter can jump high. 课时3 湘少版（三起）_第3页
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文档简介

四年级上册英语说课稿-Unit12Petercanjumphigh课时3湘少版（三起）一、教材分析教材内容：本单元的主要内容是学习动物的名字和它们的特点，并且通过对Peter和Lingling的动物表演来加深学生对单词的印象；教学目标：知识目标：学习并掌握动物的名字和特点，掌握动词短语“canjumphigh”；能力目标：提高学生的听、说、读英语的能力；情感目标：培养学生喜欢英语学习的兴趣和自信心；教学重点：学习动物的名字和特点，掌握动词短语“canjumphigh”；教学难点：识别动物的名字和特点，正确使用“canjumphigh”。二、教学准备教具准备：PPT课件单词卡片动物模型学生准备：学生需要提前学习本单元内容，并预习今天的课程。三、教学过程1.热身活动本课首先需要进行热身活动，以调动学生的注意力和课堂积极性。老师可以使用以下内容进行热身活动：点名问好；猜动物：老师描述一个动物的特征，让学生猜出是什么动物；复习单词：复习前面几节课学习的单词。2.新学内容导入（1）呈现教学目标：Tolearnthenamesofsomeanimals;Todescribesomeanimals.（2）显示一张图片并问学生：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?（3）引出新词：Tiger,bird,rabbit,monkey,canjumphigh学习动物名字和特点（1）通过给学生展示动物模型或用PPT展示的方式，教学动物的名字，帮助学生熟悉不同的动物。（2）让学生回答一下问题：Whatcantigersdo?Whatcanrabbitsdo?Whatcanmonkeysdo?Whatcanbirdsdo?（3）教学“canjumphigh”这个动词短语。Peter和Lingling的动物表演（1）通过PPT或其他资源，让学生观看Peter和LingLing的动物表演，引导他们学会如何描述动物的表演。（2）帮助学生再次回答以下问题：Whatcanatigerdo?Whatcanarabbitdo?Whatcanamonkeydo?Whatcanabirddo?（3）提醒学生注意句子的时态和语法结构。3.练习活动通过以下练习活动，帮助学生巩固所学内容：课堂口语练习：学生两两分组，互相使用所学的单词和句型介绍自己喜欢的动物；知识梳理卡片：老师将动物图片和名字混在一起分发给同学，让同学根据自己手中卡片的内容，分组介绍自己卡片上的动物。4.总结和延伸总结本节课所学内容；给出动物的图片，让学生口头描述这个动物能够做什么，帮助学生巩固句型。四、教学反思本节课通过热身活动调动了学生的注意力和课堂积极性，通过展示动物模型和其他资源，帮助学生将动物的名字和特点联系在一起，帮助学生学习了动词短语“canjumphigh”。通过学生间小组练习，帮

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