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小学语文长春版四年级上册《登鹳雀楼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

教学目标：1.学习本课的生字和新词。2.在理解古诗的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理。3.有感情地朗读课文。学情分析：四年级的学生已经有一定的语言积累，对于古诗《登鹳雀楼》也有一定的了解。但是，这种语言材料蕴含着很深的智慧和哲理，有些学生仅仅是机械地记忆，对于诗意和道理还不明白。因此，我们需要根据学生的特点，帮助他们真正领悟这首古诗。重点难点：理解诗句的含义，想象诗句描写的景象，初步领悟诗的意境和蕴含的哲理。教学过程：一、导入1.引入黄河流域和鹳雀楼的背景，激发学生的兴趣。2.出示鹳雀楼的图片，指名读出“鹳雀楼”这个词。3.介绍鹳雀楼的来历，引导学生了解这座楼的历史背景。4.引入古诗《登鹳雀楼》，播放录音朗诵，指导学生朗读。二、整体感知1.让学生自己读诗，并检查生字。2.检查学生对于古诗的整体理解，引导学生领悟诗句的意境和蕴含的哲理。三、精读诗句，悟意明理1.让学生标出不明白的字词，引导学生理解诗句的含义。2.指导学生朗读诗句，感受诗句所描绘的景象和情感。3.引导学生领悟“只有站得高，才能看得远”的道理，进一步理解诗句的意义。四、课堂练习1.让学生分组朗读古诗，进行比赛。2.练习写作，让学生写一篇关于鹳雀楼的文章。五、课堂总结1.回顾本节课的内容，强调学生需要理解古诗的意境和蕴含的哲理。2.鼓励学生多读古诗，提高语言素养和文化修养。2、古诗可能比我们平常的课文难理解，让我们先看看插图，它描绘了什么情景？在哪里看到？他看到的是什么景色？感受如何？3、仔细读诗的第一句话：“白日依山尽”，指名读。白日指什么？（可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，所以称为白日；可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成白乎乎的了）太阳如何？看图，读句，思考。白日依山是说太阳下沉时是怎样的？（紧挨着西山）依山尽是说太阳……指名再说说这句诗描绘的情景。我们来画出这个壮观的情景吧。怎样画呢？简笔画：连绵起伏的山让生添画“白日”，再次感受“依山尽”。这句话谁能读好？指名读，评，（“你仿佛看到了什么？或她读出了什么样的情景？”）再指名读，齐读。4、第二句写的是什么？读“黄河入海流”这句诗向我们描述了什么情景？指出。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流）那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑气势吗？指名，评，读出气势。诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入大海。诗人观察的视野是多么开阔呀！这景象是多么壮丽啊！我们把这句话连起来读读，好好欣赏这种壮丽的景观。（示第一句话）指名，两边赛读，齐读。5、真有气魄呀！此时的诗人在鹳雀楼的哪里？看着这样壮观的情景，诗人在想什么？引读——千里目指想怎样？要看到很远很远的地方，必须要登楼。哪个字表示还要登楼？示“更”。（只要再登一层就足够了吗？一层并不是真的一层，而是还要往的意思

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