小学四年级阅读理解专项训练(含答案)

小学四年级阅读理解专项训练(含答案)

敬重卑微我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和睦忙碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的单薄也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往不在体积，而在精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。2.括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“√”。尤其（特别）开拓（开辟）决断（决定）√3.“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？无明显不同。“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是“模糊”。4.比较句子，写出带点词语在句子中的作用。生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的单薄也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。带点词语“甚至”表示即使是命运单薄，也不能决断什么，强调微薄的力量的重要性。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。（1）删除明显有问题的段落。小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。（1）将“想不到”、“竟”改为“意外地”，“如此”改为“非常”。（2）两个“如此”改为“如此”改为“这么”。5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）短文中共有三个问名。第一个是设问句，它在文中起引导思考的作用，第一自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为“小小的生灵也能活得如此有秩序有意义。”。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要珍惜生命。（2）体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？因为它们形成的团体像雪球一样越滚越大。在第⑧自然段中，作者把“生命”比作了“一根细小的针”，说明生命虽然微小但是有着不可替代的价值。（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻小问题如果不及时处理，会引起大问题。这里用这个成语是为了说明珍惜生命的重要性。6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“小小生灵，竟活得如此有秩序有意义”这一句相照应。用“——”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。——蚂蚁的生命虽然微小，但是它们的行为却让人感动。（二）华盛顿和樱桃树乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又淘气、又诚实的孩子。一天，父亲送给他一把斧头，那崭新的小斧头又小巧又锋利，小乔治可高兴了！他想：父亲的大斧头能砍大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。他看到花园边有一棵小樱桃树，就跑过去，举起小斧头向樱桃树砍去，没一会儿，樱桃树就被砍倒了。他又用小斧子把小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，玩起了骑马打仗的游戏。一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上很生气。他问小乔治：“是你砍倒了樱桃树吗？”小乔治这才明白自己闯了祸，心想，今天准得挨爸爸的揍了，可他不说慌谎，就对父亲说：“爸爸，是我砍倒了你的小樱桃树，我想试一试小斧子快不快。”父亲听了小乔治的话，不仅没打他，还一下子把他抱了起来，高兴地说：“我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句慌谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过以后不能随便砍树了。”小乔治望着父亲，懂事地点了点头。1．根据读音写出多音字，再组词。成/承/程/盛/乘，升/声/剩/胜，靴/薛/学/穴/雪，销/肖/晓/小/箫，挨/唉/哎/埃/爱，挨/捱/皑/嗳/癌。2．给下列各字换一个部首，组成新字，再组词。砍（石）/（皿）/（木）/（钅）/（火）/（虫），踏（足）/（土）/（车）/（鱼）/（日）/（鸟），袍（衤）/（巾）/（纟）/（衣）/（黄）/（钅）。3．联系上下文，用“＼”划去括号中的错别字。（三）大自然的一种现象——风大自然的现象真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。对我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。1．文章是怎么写风“变化无常”的？请你把有关的语句用“____”画下来。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。2．你知道风是怎么形成的吗？风是由空气流动而产生的。地球上有6个风带，分别是南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。风的形成还受到地形的高低、气候的冷暖等因素的影响。6．短文中说乔治·华盛顿小时候是个又淘气、又诚实的孩子。在文章中淘气和诚实各表现在哪些内容上呢？淘气指的是：没有提到。诚实指的是：文章没有具体提到乔治·华盛顿小时候的诚实表现，只是简单提到他是一个“诚实的孩子”。7．读短文后，你的感受是什么呢？（略）本文主要讲述了风的形成及其与人类的关系。风是大自然的现象，它的变化无常，但也给人类带来了贡献和伤害。随着时代的发展，相信在不远的将来，风会给人类带来更多的幸福，例如可以利用风能发电，减少对化石燃料的依赖。“随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”比如，利用风能发电可以减少对化石燃料的依赖，减少污染，同时也可以创造更多的就业机会。在第一段中，我们可以改写成：“风是一种变化无常的大自然现象，它既给人类带来了贡献，也带来了伤害。”这样更加简洁明了。在第二段中，我们可以删除明显有问题的段落。在第三段中，我们可以改写成：“风能够为人类提供清洁的能源，减少对化石燃料的依赖。同时，风还可以用于航海、风筝等活动，给人们带来乐趣。”总的来说，文章主要讲述了风的形成及其对人类的影响，同时也展望了风在未来可能给人类带来的更多幸福。小树的枝叶被他用小斧头削去，