高中英语-Music教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit5Music一,教材内容分析人教版必修二第五单元的话题是Music.介绍了各种类别的音乐和门基乐队的形成。本单元中的”Thebandthatwasn’t”是本课中的精读文章。文章先通过四个问题引起读者对话题的关注与思考；第二段介绍普通乐队形成的通常过程；第三、四段则描述了门基乐队（The

Monkees）由电视节目里的“假”乐队发展为真乐队的特殊历程。本文学习的关键点在于通过门基乐队与众不同的由“假”变“真”的经历，引导学生了解乐队的成名过程，并领悟乐队成功的要素。教学目标

二、教学目标1、语言知识目标（1）了解有关音乐的词汇；（2）初步学习并掌握课文当中的重点单词和词汇；2、语言技能目标（1）围绕这一课题，使学生掌握快速阅读，详细阅读的技巧，能够寻找主题句或归纳总结每段的大意；训练他们捕捉信息，理解信息并整理信息的能力；（2）能够运用有关于音乐的简单词汇和语句来表达有关音乐话题的相关内容；3、情感态度与文化意识目标（1）了解各种音乐形式及相关的背景知识，深化对音乐知识的认识，提高音乐欣赏力；（2）通过了解门基乐队的发展史，引导学生用辨证和理智的态度看待明星，树立正确的人生观和价值观。三、教学重点和难点（1）教学重点：①

帮助学生总结归纳段落大意（快速浏览）

②

分析整理课文中的细节阅读（详细阅读）

（2）教学难点：推理并理解题目的含义四、教学方法任务型教学法；多媒体辅助教学法

；启发式教学法

；活动法五，教学过程Step1warming-up环节设计：1.给学生展示国内外的一些流行歌手的图片2.播放各种类型音乐的音频并让学生匹配3.让学生小组讨论喜欢什么类型的音乐？并说出为什么喜欢听音乐？意图说明：

采用视听结合的方法，用音乐家们的图片和一些不同类型的音乐片段作为导入，极大地激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力，使学生从听觉上感受音乐的美妙让学生了解音乐的分类及背景知识引出文章主题。既有助于学生初步理解和掌握词汇，扫除阅读障碍，又能激发学习的热情与兴趣，培养合作学习的能力Step2pre-reading环节设计：帮助老师解决问题，向老师推荐一些著名的乐队和他们成名的歌曲。并展示门基乐队的图片。意图说明：引出今天要讲述的乐队The

Monkees,

为学生全面的的课堂课堂参与作了有力铺垫。Step3While-readingTask1fastreading环节设计：连线每个自然段的主题设计意图：要求学生通过快速的略读，找出每段大意，提醒学生注意段落大意中的一些关键词，以便更迅速的找到答案，同时还提醒学生在写作中注意运用主题句构思作文写作的方法。Task2Detailed

Reading

1.环节设计：阅读第一二自然段，并回答以下问题。1.Howdobandsthatareformedbyhighschoolstudentsearnsomeextramoney?并给出关键词让同学们回答普通乐队的形成。设计意图：此类题型是细节题，是高考阅读题里面比较喜欢出的一类，提醒学生先从题目中找出关键词，根据关键词定位信息出现在文章中的什么地方，旨在训练学生快速捕捉信息的能力。2.设计环节：在理解完前两段细节后，老师可以带着学生把大部分乐队的发展再回顾一遍，接着便可以提出问题：门基乐队的发展是否也和大部分乐队一样呢？如果不一样，他们又是怎么发展起来的呢？进而自然过渡到三四段的阅读中。回答门基乐队是怎么姓陈的？3.设计环节：在理解完三四段，了解了门基乐队的发展史后，再让学生把前两段的内容和三四段的内容进行对比，试图让学生找出门基乐队和其它乐队的不同。（比较阅读）设计意图：这一环节要求学生查读文章第三，四自然段，通过图表填空来了解和掌握一般的乐队组建的过程和The

Monkees乐队的成功历程，引领学生从整体上把握文本主要信息，达到巩固理解的目的。4.设计环节：讨论门基乐队成功的原因。理解标题的含义，并把大问题分解成两个小问题去探索。先抛出一个大问题Whatdoesthetitlemean?这个问题对于学生有难度，拆分成两个小问题Whatdoesarealbanddo?WhatabouttheMonkees？设计意图：在理解了真正乐队所具备的条件后，再回过头来剖析文章的标题，让学生从语法上先分析，再从含义上分析，并说出理由。Step4Post-reading（group-work）设计环节：讨论如果你想成功你应该怎么办？设计意图：虽然门基乐队在最开始的时候不是个真正的乐队，但他们经过了自身的努力，依然成为了一支成功的乐队。读后思考：门基乐队的成功因素是什么？进而引导学生思考，如果我们想要成功，实现梦想，我们该怎么办？（从门基乐队的成功，你能学到什么？）Step5Homework画一张关于门基乐队的思维导图。学情分析本节课的授课对象是高一学生,他们已经有了基础的英语知识储备，具备一定的阅读能力,

但是其有的阅读能力不足以应付高中阶段的大容量阅读内容。其次，高中生思想逐渐成熟，对美的追求和对成功的渴望也越来越强烈，因此课堂中除了关注语言知识学习和语言技能训练外，还希望学生能够了解音乐在人们生活中的重要性，提高音乐修养，并从学习Monkees乐队成功的经历入手，使学生了解到做什么事都需要付出艰辛的努力。所谓“台上一分钟，台下十年功”，深化学生的德育教育，进一步激发学生学习的动力。效果分析近年来，高中英语教学从形式到内容都发生了深刻的变化。教学的发展趋势也是要求教师追求高效课堂，减轻学生课外负担，调动学生积极地参与到教学中去。

因而，教师的教学方法，学生的学习方法也随之发生了变化。在高中英语的教学过程中，要更加注意对英语课堂教学规律的研究，使学生学会学习、尤其是学会高效率的学习。在课堂开始，展示国内外流行音乐家，其次播放了多种类型的音乐。让学生再行上中体会音乐，了解音乐从而导入本课,简洁明了.然后再运用三个发散性思维的问题让学生对本科的内容充满着想象，兴趣并且在问题的引导下很快进入了新课的内容.从而直接导入到新课的学习。图片的介入让学生更加直观的了解到的中音乐类型的存在，从而扩展自己的知识视野，体会自己所钟爱的音乐风格。学生还演唱了自己喜欢的乐队音乐，调动了他们的积极性。在提取文本信息时，首先对文本有一个大部分概括，然后进行分段阅读，问题环环相扣，由浅入深，让学生的思维有一个慢慢的变化。并且在阅读中穿插着自己阅读，小组阅读等不同形式，各抒己见，交互学习。在阅读后的活动上让小组讨论的意见落实到纸面上并上台展示。提高学生对重点词语的运用能力，另一方面更重要的则是为了提高学生的表达能力，从而最终打到写作的飞跃。教材分析人教版必修二第五单元的主题是Music。是关于介绍音乐类型和一个乐队的单元模块，本单元的精读文章是Thebandthatwasn’t.这篇文章主要介绍了门基乐队的形成以及他们怎么从一个假乐队发展成为一个真正的乐队。通过学习这篇文章让学生了解探索门基乐队成功的原因。最后过渡到自己，如果你想成功，你应该具备哪些因素？引发学生自己对成功的思考！评测练习1.根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

Tips

to

Make

Reading

Fun

for

Your

Child

Did

you

know

that

simply

reading

to

your

child

is

one

of

the

best

things

you

can

do

for

his

or

her

education？It's

much

more

valuable

than

just

as

a

bedtime

sleep

inducer(引诱)！36.______

Here

are

some

tips

to

get

the

most

out

of

your

reading

time.

(1)Read

every

day，even

if

you

only

have

a

few

minutes.This

models

that

daily

reading

is

an

important

part

of

each

day.Children

also

love

a

pleasant

routine.37.______

(2)Create

a

cozy

place

to

read

together.It

can

be

a

special

chair，or

even

a

pile

of

pillows.

(3)38.______

This

will

help

you

keep

the

child's

interest，and

it

makes

him

feel

important.Visiting

a

library

regularly

makes

choosing

books

easy

and

fun.

(4)Change

your

voice

to

go

with

the

characters

and

the

action.You

don't

have

to

be

an

actor，but

you

can

at

least

change

your

inflection

for

a

livelier

storytelling

experience.39.______You

don't

want

to

sound

like

you're

rushing

to

finish.

(5)Be

sure

to

inspire

your

child

to

make

comments

on

the

book

after

reading

it.40.______

In

a

word，reading

aloud

turns

many

children

into

lifelong

readers.And

a

lifelong

reader

is

a

lifelong

learner!

A．Make

sure

you

don't

read

too

quickly，too.

B．They

will

look

forward

to

this

special

time.

C．Share

the

story

with

other

children.

D．Let

your

child

help

you

choose

what

book

to

read.

E．Show

your

child

the

pictures，which

help

him

or

her

understand

the

book

well.

F．Reading

aloud

to

children

also

helps

them

hear

language

in

new

and

different

ways.

G．Ask

questions

such

as，What

did

you

like？What

did

you

dislike？What

made

you

laugh?2.阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出可能填入空白处的最佳选项。

I

filled

my

afternoon

with

small

kindness

today.It

didn't

take

much

__41__

or

effort，but

I

hope

it

made

a

small

difference

to

the

people

who

__42__

it.I

stopped

at

the

supermarket

to

buy

some

__43__

for

my

daughter

Rita.I

also

decided

to

get

a

few

more

for

my

husband

and

me.Armed

with

the

hamburgers，I

went

on

to

my

second

__44__—a

local

bookshop.I

wanted

to

see

if

it

had

any

book

on

pets，since

Rita

__45__

them.

While

I

was

there，I

__46__

the

lady

at

the

counter.She

said

I

was

the

second

__47__

to

the

shop

that

day

with

lovely

smelling

hamburgers.I

jokingly

replied

that

there

were

only

__48__

things

she

could

do—either

__49__

them，if

she

was

on

a

diet(节食)or

go

to

the

supermarket

and

get

some.She

replied

she

would

prefer

the

second

choice.“Even

__50__”，I

said，“I'll

give

you

mine.”With

that，I

placed

them

on

the

__51__

and

walked

straight

out.I

caught

her

surprise

as

I

__52__：“I

thought

you

were

joking！”

It

had

been

__53__

heavily

so

everyone

looked

quite

wet.I

noticed

a

homeless

lady

selling

the

“Big

Issue”(a

magazine

that

__54__

homeless

people)who

looked

particularly

__55__

so

I

gave

her

all

my

change(零钱)but

asked

her

to

__56__

the

magazine.I

then

went

back

to

my

car.I

had

to

pay

for

two

hours

of

__57__

instead

of

one

because

I

didn't

have

the

correct

change，so

I

__58__

had

an

hour

left

on

my

parking.I

waited

until

I

saw

a

young

couple

__59__

in

and

gave

it

to

them.They

were

a

little

surprised

but

quite

__60__.

Then

I

went

home

with

a

smile

on

my

face.

41．A.knowledge

B．information

C．space

D．time

42．A.carried

B．collected

C．received

D．discovered

43．A.drinks

B．hamburgers

C．magazines

D．gifts

44．A.office

B．factory

C．stop

D．station

45．A.loves

B．improves

C．misses

D．understands

46．A.cared

about

B．talked

with

C．looked

for

D．dealt

with

47．A.foreigner

B．man

C．owner

D．person

48．A.four

B．three

C．two

D．five

49．A.avoid

B．eat

C．enjoy

D．smell

50．A.busier

B．better

C．cleverer

D．cleaner

51．A.counter

B．bed

C．car

D．floor

52．A.appeared

B．refused

C．entered

D．left

53．A.snowing

B．blowing

C．raining

D．smoking

54．A.protects

B．likes

C．introduces

D．supports

55．A.warm

B．cold

C．angry

D．active

56．A.keep

B．print

C．read

D．open

57．A.swimming

B．waiting

C．parking

D．shopping

58．A.also

B．still

C．never

D．often

59．A.look

B．fly

C．walk

D．drive

60．A.pleased

B．interested

C．worried

D．disappointed课后反思这次赛课无疑给我提供了一个重新学习和交流的平台，让我对自己有了一个全新的认识，这将注定成为我教育教学生涯中一次转折点。深入总结反思，不断提升进步，通过这次赛课，我看到了别人的优点，发现了自己的不足，取长补短，他山之石，即可攻玉，现将总结如下：不管是旧课堂，还是新课堂，提高课堂的活力是相当重要的，它将直接关系到堂课的成功与否。要使一堂课充满活力，首先老师得充满活力。我不敢说一堂有活力的课一定是成功的，但是一堂成功的课肯定是有活力