高中英语-Festivals around the world教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Learningaims:1torecitethephrasesinthetextbookandtranslatethephrases2towriteouttheoutlineofthecompositionbydiscussingwithotherstudents3totranslatesomesentencesbymakinguseofthesentencestructuresandmakeoursentenceslonger4tofinishacompleteandfluentcompositionbyaddingsometopicsentencesandconnectivewordLearningdifficulties:MakingupsentenceswithsentencestructurescorrectlyandhowtomakethecompositionfluentandcoherentTeachingmethodsPPP(Presentation-Practice-Production)Communicativeteaching交际教学法Cooperativelearning合作学习Task-basedteaching任务型教学Teachingaids:Multimedia,blackboardTeachingprocedure:Stepone:Checkthephrasesaboutthefestivals庆祝节日纪念给...提供聚在一起用...装饰打扮盼望玩得开心红包

农历新年

春节

舞龙灯

纪念某人v.【设计意图】通过复习短语，让学生在以下任务中能活学活用。Steptwo:ReviewsentencestructuresTaskone:Readthesentencesandidentify(识别）theirstructure

1）Themostenergeticandimportantfestivalsaretheonesthatlookforwardtotheendofwinterandtothecomingofspring.

2)ChinaandJapanhavemid-autumnfestivals,whenpeopleadmirethemoonandinChina,enjoymooncakes.

3）Somewesterncountrieshaveveryexcitingcarnivals,whichtakeplacefortydaysbeforeEaster.归类：Sentencestructure（句型）one:定语从句结构：主语+系动词+theone(s)that主句+which/when...Imitation（模仿）:1）春节就是一个辞旧迎新的节日。Thespringfestivalis___________________________________________________________________________________________________________端午节（DragonBoatFestival）是一个纪念伟大的政治家（statesman）屈原的日子。

DragonBoatFestivalistheday__________________________________________________________________________________________________3）我们在清明节这一天会休息一天，在这一天我们去踏青（spring-outing)。

WewilltakeadayoffontheQingMingFestival,____________________________________________________________________________________________________________________________Tasktwo:Readandfindoutthesentencestructure4）Therearedragondancesandcarnivals,andfamiliescelebratetheLunarnewyeartogether.5）InEuropeancountries,peoplewillusuallydecoratechurcheswithflowersandfruit,andwillgettogethertohavemeals.SentencestructureTwo:并列句

常用连接词：and,but,while,so,notonly...butalso

Imitation（模仿）:

在春节来临之前，人们打扫房子并且用鲜花和春联（couplets)装饰房子来增加节日的气氛(atmosphere)。____________________________________________________________________________________________________________________________【设计意图】通过设置新语境，让学生对所学句型活学活用。Stepthree：Composition假定你是李华，你的留学生同学Smith对中国传统春节很感兴趣，想要了解春节的情况。请你写信向他介绍中国的传统节日——春节。包括以下要点：1)春节的意义；2)春节的习俗；3)邀请他和你一起过节。注意：1)词数100左右。2)可适当增加细节，以使行文连贯。DearSmith，审题：时态_____________人称________________3结构______________段Outline:para.1____________________ofwritingtheletterpara.2The__________________and________________ofSpringFestivalpara.3_____________________【设计意图】通过给定语境情境，让学生从审题入手学会列提纲，构思文体。StepFour审要点Para.1Thepurposeofwritingtheletter?你的留学生同学Smith对中国传统文化很感兴趣，想要了解春节的情况。请你写信向他介绍中国的传统节日—春节Attention:1)todescribethereasonorpurposebrieflywithonesentence2)tellusexactlywhatisthepurpose________________________________Para1

对...感兴趣__________________告知_______________________

Translation:

得知你对中国春节感兴趣，我写信向你介绍它。____________________________________________________________________________________________________________________________Para21DescribethemeaningofSpringFestivalsentencestructures：主语+系动词+theone(s)that(定语从句)/主语+系动词+theoccasionwhenTranslationwithattributiveclause(定语从句）：这个最富有活力的春节是我们中国人享受全家团圆的时刻。Themostenergeticandimportantspringfestivalis___________________________________________________________________________________Describetime：

连接句子：

1)Italwaysbeginsfromthe23rdofthe12thmonthintheLunarCalendartotheLanternFestival.

2)Itlastsmorethan20days.

Sentencestructure:

主句+duringwhich...(定语从句）____________________________________________________________________________________________________________________________2DescribecustomsPointtwo:activities/customs多而杂，怎么办？cleanthehousethoroughly2)preparedeliciousfood3)purchasenecessities(food,clothes...)4)stayuplateonthenewyear’seve5)decoratethehousewithpaper-cuttings,coupletsandlanterns6)enjoyfamilyreuniondinner7)setofffirecrackers8)offerluckymoneytothechildren9)exchangegreetings拜年10)visitfriendsandrelativesfrequentlyAttention:1timeorder2tostress“busy”（表达忙的短语）=3thecustoms'purpose4atopicsentenceisamust.连接要点例：人们走亲访友。

（Aftertherelaxationofthe1stday）（时间状语）,people(wearingnewclothes)（v-ing穿着...）visitrelativesandfriends(withgiftsdayafterday)(方式状语）toexchangegreetingsYourtime:

2我们要扫房子，并用鲜花，剪纸，春联和灯笼来装饰它。3我们的父母会（忙着）准备大量的食物，购买年货。4我们放鞭炮来庆祝我们的新年。5父母会给孩子们红包

Attention:

1)用并列句翻译2)添上时间，目的，或人们的心情Translation:2__________________________________wewilldoathoroughcleaningofthehouse,anddecorateitwithflowers,paper-cuttings,coupletsandlanterns______________________________.3我们的父母会（忙着）准备大量的食物，购买年货。

Ourparents______________preparingplentyoffoodanddoanewyear'sshopping.

4我们放鞭炮来庆祝我们的新年。

最令人兴奋的就是在除夕夜放鞭炮来迎接我们的新年

___________________________istosetofffirecrackers_________________________towelcomethenewyear.5父母会给孩子们红包_______________________________________(时间状语），parentsoffersomeluckymoneytothechildren,_________________________________.（希望）Para.3Invitation我相信你一定会为这些精彩纷呈的庆祝活动着迷的，希望你能和我们共度春节。Iamconvincedthatyouareboundto_____________thecolorfulcelebrations,____________________________________【设计意图】通过逐段分析要点，列举使用词汇，让学生把定语从句和并列句应用到要点翻译上，并且能做到在并列句中如何做到扩展要点，从而达到文章流畅，内容丰富的目的。StepfivePresentationTimeCombinethesentenceswithconjunctions(作文中用上解释清楚的定语从句和丰富多彩的并列句及连接词让你的大作更丰富，流畅，连贯.)根据要点完成作文：

作文中用上解释清楚的定语从句和丰富多彩的并列句及连接词让你的大作更流畅，连贯

1para1:todescribepurpose

2para2:todescribethemeaningofSpringFestival

3para2:todescribethetimeofSpringFestival

4para2:todescribethecustomsbeforethenewyear'seve

5para2:todescribethecustomsonthenewyear'seve

6para2:todescribethecustomsafterthenewyear'seve

7para2:todescribeyourfeeling(topicsentence)

8para3:todescribeinvitation(一句或两句）【设计意图】通过学生讨论，以合作学习的方式让每组八个人连接成一篇流畅，连贯的作文，要求使用上我们本节课所学的定语从句和并列句，切忌重复前面的例句。StepsixEnjoythecomposition（作文赏析）：

要求：

注意：1时间先后2定语从句3并列句4高级词汇5目的的表达方式

DearSmith，

LearningthatyoutakeaninterestinourSpringFestival,Iamwritingtoinformyouofit.

ThemostenergeticandimportantspringfestivalistheoccasionwhenweChineseenjoythefamilyreunion.Italwaysbeginsfromthe23rdofthe12thmonthintheLunarCalendartotheLanternFestival,duringwhichitlastsmorethan20days.Beforethenewyear'seve,wewilldoathoroughcleaningofthehouse,anddecorateitwithflowers,paper-cuttings,coupletsandlanternstoaddtothefestivalatmosphere.Parentsareoccupiedpreparingplentyoffoodanddoanewyear'sshoppingwhilethechildrenaredelightedtosetofffirecrackerstowelcomethenewyear.OntheSpringFestival,parentsalwaysoffersomeluckymoneytothechildren,hopingtobringgoodwishestotheminthecomingnewyear.Afterrelaxingthemselvesonthe1stday,peoplewearingnewclothesbegintovisitrelativesandfriendswithgiftsdayafterdaytoexchangegreetingsuntilLanternFestival.Exhaustedbutdelighted,weenjoyourselves.

Iamconvincedthatyouareboundtobeabsorbedin/beaddictedtothecolorfulcelebrations,hopingyoucanspendthewintervacationexperiencingthecustomswithus.Iwillbehonoured/willappreciateitifyouacceptmyinvitation.Lookingforwardtoreceiveyourearlyreply.

【设计意图】通过赏析范文，让学生进一步学习作文中不同句式的表达，开阔要点表达中的思路StepsevenSummary：

遣词造句：

解释清晰的定语从句，

丰富多彩的简单句，并列句【设计意图】通过总结，回顾本堂课的所学知识StepeightHomeworkFinishthecomposition【设计意图】通过课下练习，要求每个同学在合作学习的基础上，独立完成自己的任务。

学情分析这节课是面向高三的学生，针对学生在写作中得不了高分，作文中只有再简单不过的简单句而设计。在平常的练习中，学生的作文暴露了很多问题。比如说，书写差，用词不当，结构不合理，要点遗漏，要点不会扩展，句式单一，汉式表达等问题。由于这些问题，导致作文没有亮点，分数上不去。通过本节课的设计，通过练习定语从句和并列句，希望能从句式的表达和要点扩展上让学生开阔自己的思路，让自己的作文能出现一两个亮点，也许是句式上的，也许是选词方面的，也许是要点扩展方面的，总之，只要有一处亮点，就能提升自己的作文分值。希望这节课能对学生有所帮助。效果分析分值评价内容要点句型衔接结构书写自评师评21-25要点齐全正确使用本堂课教授的一两个定语从句和多个丰富多彩的并列句衔接过渡自然结构完整，段落清晰书写整洁，漂亮16-20要点较齐全使用了定语从句和并列句，但少有错误衔接过渡自然结构完整段落清晰书写整洁，规范11-15漏掉一两个重要要点使用了定语从句和并列句，但错误较多衔接生硬结构较完整书写较脏乱6-10漏掉多个重要要点没有使用定语从句，并列句使用较少，错误非常多衔接混乱结构不完整书写非常差1-5几乎没有要点没有使用规定句型表达衔接混乱结构混乱书写混乱通过对学生的课下调查及对学生对课堂教学效果量规表填写情况的分析，我意识到在这堂课中，在今后的教学中，作为课堂教学的引导者，我个人认为还需要在以下几个方面一直提醒自己：在本堂课中，设计的活动显得有点单薄，前半部分基本上是学生随堂翻译，考验学生的口头表达能力。不过通过学生的回答，可以看出学生对所学句型的掌握还是不错的。在课前复习短语这个环节，应该给学生留出复习的时间，一开始录课的时候，学生还是紧张的，应该有个缓冲的时间。在描述春节这个活动中，在设计教学之初，为了能让学生能够流畅的表达，把一些词和句型提前铺垫好，只要求学生能把本节课所学的句型练好就可以了，我觉得这样的设计降低了难度，在课堂上，学生的表现还是不错的，特别是在并列句的训练上，学生能够清楚怎么去扩展自己的表达，丰富自己的作文。在展示环节，学生在讨论中应该分配好谁写哪个要点，在这一点上有点耽误时间，每个人完成后还要衔接成一篇连贯的文章，在这个环节，需要的时间要多一些，而且要求学生尽量不要重复练习中表达的内容，这就无形中增加了难度。每一组抽取的学生所表达的句子所展示的错误有些是动词的重大失误，也有在句型上是使用不当的地方，但学生已经能够有意识的去使用定语从句，并且把自己的简单句和并列句扩展开了，这是一个好的开始。总之，通过本节课的学习，希望学生能实实在在的学会使用各种各样的句型表达自己的观点，让自己的作文生动起来，流畅起来。教材分析Ⅰ、模块和单元知识结构分析Unit1单元涉及的要点是:(一)了解世界各国的节日、含义、由来与民俗;(二)学习有关节日和民俗的词汇,如:havefunwith,custom,religious等;(三)掌握本单元教学目的和要求中的词汇用法;(四)进一步复习、巩固运用请求及感谢的表达法;(五)掌握一些情态动词的用法。本单元的中心话题是“节日”,单元各项活动的设计都围绕着一些中外节日的主题进行。“热身”(warmingup)部分要求学生以小组形式完成表格填充。学生要在表格中的三个空行里填充中国的三个节日名称,日期(时间)、庆祝的内容。“读前”(Pre-reading)部分通过若干个问题考查学生对节日的认识。“阅读”(Reading)部分由五篇小短文组成,其中四篇带有小标题,它们分别介绍古代节日的起源、亡灵节、纪念名人的节日、丰收节、春天的节日等,使学生了解各种节日的由来及其存在的意义。“理解”(Comprehending)部分设置了四项练习,主要用来帮助学生更好地理解阅读课文容,检查学生对课文整体内容的理解情况。同时还设置了组内讨论练习,要求学生以两人小组的形式讨论“那些节日最重要,哪些最有趣”然后填写表格,充分发挥学生对节日的个人理解,共同合作,完成任务。“语言学习”(LearningaboutLanguage)部分由“词汇学习”和“语法学习”两项内容组成。“词汇学习”部分练习1通过词的后缀训练名词与形容词之间的相互转换提倡学生使用词典。练习2选词填空练习,利用语篇集中训练本单元的一些重点词汇的用法。练习3是单句填空,而且所选的十个句子或是引文或是谚语。“语法学习”部分主要是帮助学生了解、熟悉并掌握情态动词的用法,共有三项练习。“语言运用”(UsingLanguage)部分主要是让学生运用本单元所学的语言知识与课文内容进行听、说、读、写等的综合训练。“听与说”(Listeningandspeaking);是听前准备活动。听的内容集中在参加狂欢节的一些具体情景上,完成综合创造性活动。“读与写”(Readingandwriting)主要设计是:阅读内容主要讲述发生在情人节的一个伤心的爱情故事。故事中又穿插一个“乞巧节”的故事。短文后的三个问题帮助学生理解文章的内容。写的部分主要是要求学生根据上面阅读文章的内容续写一个文章结尾,让学生通过思考写出自己的思想、自己的做法,尝试解决问题的不同途径。教材提供给学生一些写作时要思考的问题,帮助学生完成写作构思。“小结”(SummingUp)部分让学生根据所给出的提示对所学各项内容进行总结。“学习建议”(LearningTip)部分主要建议学生看英语电视节目,阅读报纸,查阅百科全书或上网收集世界各地有关节日的信息,以培养学生运用语言资源的能力。“趣味阅读”(ReadingforFun)部分提供了一首有关圣诞老人的小诗。听说读写是语言学习的输入和产出中不可或缺的途径和方法，基于此，个人认为本单元内容的教学应分为五个课时：Period1Warming-up&Reading=1\*ROMANIPeriod2LanguagePointsPeriod3Reading=2\*ROMANIIPeriod4Listening&Speaking&ExtensiveReadingPeriod5Writing$Revision评测练习作文题干：假定你是李华，你的留学生同学Smith对中国传统春节很感兴趣，想要了解春节的情况。请你写信向他介绍中国的传统节日——春节。包括以下要点：1)春节的意义；2)春节的习俗；3)邀请他和你一起过节。注意：1)词数100左右。2)可适当增加细节，以使行文连贯。DearSmith，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________YoursLiHua根据要点完成作文（8人一组）：

（作文中用上解释清楚的定语从句和丰富多彩的并列句及连接词让你的大作更流畅，连贯）

1para1:purpose

2para2:themeaningofSpringFestival

3para2:thetimeofSpringFestival

4para2:Beforethenewyear'seve

5para2:onthenewyear'seve

6para2:afterthenewyear'seve

7para2:describeyourfeeling(topicsentence)

8para3:invitation(一句或两句）Enjoythecomposition（作文赏析）：

要求：

注意：1时间先后2定语从句3并列句4高级词汇5目的的表达方式

DearSmith，

LearningthatyoutakeaninterestinourSpringFestival,Iamwritingtoinformyouofit.

ThemostenergeticandimportantspringfestivalistheoccasionwhenweChineseenjoythefamilyreunion.Italwaysbeginsfromthe23rdofthe12thmonthintheLunarCalendartotheLanternFestival,duringwhichitlastsmorethan20days.Beforethenewyear'seve,wewilldoathoroughcleaningofthehouse,anddecorateitwithflowers,paper-cuttings,coupletsandlanternstoaddtothefestivalatmosphere.Parentsareoccupiedpreparingplentyoffoodanddoanewyear'sshoppingwhilethechildrenaredelightedtosetofffirecrackerstowelcomethenewyear.OntheSpringFestival,parentsalwaysoffersomeluckymoneytothechildren,hopingtobringgoodwishestotheminthecomingnewyear.Afterrelaxingthemselvesonthe1stday,peoplewearingnewclothesbegintovisitrelativesandfriendswithgiftsdayafterdaytoexchangegreetingsuntilLanternFestival.Exhaustedbutdelighted,weenjoyourselves.

Iamconvincedthatyouareboundtobeabsorbedin/beaddictedtothecolorfulcelebrations,hopingyoucanspendthewintervacationexperiencingthecustomswithus.Iwillbehonour