初中语文-谈生命教学课件设计

谈生命

冰心充盈心灵的小诗

《旅程》汪国真意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的土地学习目标1.感受文中的鲜活形象。2.品味文章蕴涵的哲理,培养健康积极的人生态度。我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。初识生命（合）我不敢说生命是什么，

我只能说生命像什么。（男1号）生命像向东流的一江春水。他从最高处发源。冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，（合）一路上他享受着他所遭遇的一切：

静静地听美美地读（男2号）有时候

他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。

（女1号）有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。

静静地听美美地读（男1号）有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。

（女2号）有时候

他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……

静静地听美美地读（男2号）终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。

（合）他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！静静地听美美地读（女1号）也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。

（合）然而我不敢说来生，也不敢信来生！

静静地听美美地读寻找生命速读“一江春水”部分寻找“生命”：“一江春水”经历了哪几个生命历程？暗示了怎样的人生历程？有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来••••••有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花••••••有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇••••••有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影••••••

速读“一棵小树”部分寻找“生命”：

寻找生命

“一棵小树”又经历了哪几个生命历程？暗示了怎样的人生历程？早春春天夏天秋天冬天幼年时期：茁壮成长少年时期：充满活力青年时期：拼搏事业中年时期：家庭支柱老年时期：安享晚年树的季节人生季节得到启示我们要向生命顽强不屈敬礼，我们要珍惜生命，向生命的价值顶礼膜拜，为生命全过程喝彩。

课文最后一部分很有启发、教育意义,选取你自己喜欢的、感受最深刻的句子，反复品读、揣摩，谈谈你对生命的认识和感悟。诠释生命品析佳句宇宙是一个大生命……

我们是多么卑微，多么渺小……要记住：不是每一道江流都能入海……生命中不是永远快乐……在快乐中我们要感谢生命……愿你生命中有够多的云翳……

学习了这篇抒情散文，看了这个视频，你觉得应该怎样对待生命？探究生命主题链接

自主学习指导课程：

P122《瞬息与永恒的舞蹈》

P135《与一只蝶不期而遇》读完两文，你觉得“生命还像什么……”生命像浪花,有时

，有时

。生命像一轮月亮,

圆圆缺缺构成了她的一生。生命像一枝墙角的花,

,天地便小了。生命像一颗星星，只能白了青年人的发,

。

生命像母亲清澈的眼眸,盛满了

一池春水,笑弯了

,温柔了

。生命像母亲温暖的怀抱,天上的风雨来了,

,心中的风雨来了,

。

有时圆有时缺，不能白了青年人的心年华里最温柔的嘴角双眸鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里风平浪静你孤芳自赏时惊涛骇浪

结合我们自己的生活体验，在你十几年的生命中，你认为最重要的是什么？生命中最重要的是。

我也谈生命我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

热爱生命汪国真

爱在左，而