小学五年级期末试题及答案文档

小学五年级下学期期末测试卷附参考答案姓名：一．填一填。（20分）561.的分数单位是）个这样的单位就是最小的质数。（），再添（2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是3.已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b的最小公倍数是4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是），体积是（）。最小的三位数是（）。（），最大因约数是（）。（（）。(()，每段长（5.把3米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的）米。)6.有一组数据8、9、9、8、10、10、8、9、10、11、8、8，这组数据的众数是（），中位数是（），平均数是（）。7.83()24(15)（化成小数）。)()(168.三个连续奇数的和是165，这三个数的平均数是（），其中最大的数是（）。9.在下面每组的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。1429816728841317503333.3510.3.85立方米＝（小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（8分）1.互质的两个数一定都是2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。（3.长方体的6个面4.五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。（）立方分米4升40毫升＝（）升二、我是质数。（））一定都是长方形。（））5.做一个零件，甲用了12小时，乙用了13小时，甲的效率高。（）6.把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。（）7.大于15而小于53的分数只有1个。（）8.一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。（三、选一选。（在括号里填上正确答案的序号）（10分）1.下面几个分数中，不能化成有限小数的是（））。32618728A.5B.C.D.2.一个长方体的长、宽、高各扩大2倍，它的体积扩大（）倍。A.2B.4C.6D.83.下列说法正确的是A.所有的质数都是B.整数都比分数大C.两个奇数的差一定是4的倍数的数一定是4.一个无盖的水桶，长a厘米，宽b厘米，高h厘米，做这个水桶用料（）平方厘米。（）。奇数奇数D.是偶数1

A、abhB、abh+2abC、ab+2(bh+ah)5.一个长方体的底面是面积为4平方米的正方形，它的侧面展开图正好也是一个正方形，这个长方体的侧面积是（）平方米。A.16B.64C.48四、计算。(8+12+9=29分)1.直接写得数。（8分）71112123151841++=9119273--=99+=-=+=4294835451-=-=+=121313693.能简算的要简算。（12分）3457713568895()57612115128812＋＋1＋17－（13＋94）938172015204.解方程。（9分）x56152x214x279933五、下面是护士为一位病人测量体温的统计图。（6分）1.这是是（2.病人的体温在哪一段时间里下降最快？哪一段时间体温比较稳定？一幅（）统计图，护士每隔（）小时给该病人量一次体温。这位病人的最高体温），最低体温是（）。3.从体温上观察，这位病人的病情是好转还是恶化？六、解决问题。（5+5+6+6+5=27分）1.1路和4路公共汽车同时从阳光车站出发，1路公共汽车每隔6分钟发一次车，4路公共汽车每隔8分钟发一次车，这两路公共汽车同时出发以后，至少过多少分钟才第二次同时出发？2

2.一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2dm,高18cm,向容器中倒入5L水，再把一个雪梨浸没在水中，这时量得容器内的水深是15cm。这个雪梨的体积是多少？3.希望小学有一间长10米、宽6米、高3.5米的长方体教室。（6分）（1）这间教室的空间有多大？（2）现在要在教室四面墙壁贴1.2米高的瓷砖，扣除门、窗6平方米，这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米？4.工人们修一条路，第一天修了全长的14，第二天比第一天多修了全长的15。（6分）（1）两天一共修了全长的几分之几？（2）还剩几分之几没有修？5．有15瓶口香糖，其中有一瓶被甜甜偷吃了一些，给你一架天平，至少称几次能保证找出被偷吃的那一瓶？请用图示表示称的过程。3

五年级期末试卷参考答案1737一、1.1/6，72.90，1203.420，104.1000平方厘米2000立方厘米5.6.8,9,97.6，64，40，0.3758.55,579.<,>,＝,<10.3850,4.04二、1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√三、1.B2.D3.D4.C5.B四、(略)五、1.折线，39.5℃，36.8℃2.5月8日0—6时下降最快；5月8日6时—5月9日12时较稳定3.好转六、1.24分钟2.1立方分米3.210立方米、32.4平方米4.（1）107（2）1035.至少称3次能保证找出这瓶口香糖。图示：平衡→剩下的是被偷吃的平衡（2,2,1）→（2,2）不平衡（1,1）→不平衡→轻的是被偷吃的15（5,5,5）→（5,5）平衡→剩下的是被偷吃的不平衡（2,2,1）→（2,2）不平衡（1,1）→不平衡→轻的是被偷吃的4

小学五年级语文期末考试（语文满分100分，时间100分）题号得分一二三四总分寄语：亲爱的同学们，当你拿到试卷时，要树立信心，相信自己是最棒的；考试时要沉着冷静，细心答题，祝你考出自己满意的成绩！一、积累与运用（1、看拼音写词语（8分）一个戴着màozi（40分））的孩子坐在chuáncāng（）里，望）的大海和海上飞翔的hǎiōu（），静静地xiǎng着liáokuò（shòu（）这美丽的huàmiàn（），就连旁边的huáxiào（）声都不曾dǎrǎo（）到他。2、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分）①严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的人物。（）））））②本学期我们又认识了几种新的文学形式，如《半截蜡烛》是相声。（③汉字字体的演变顺序为甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书。（④《将相和》一文表现了蔺相如是一个知错能改的人。（⑤早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。（3、下列朗读停顿正确的一项是（A、未闻/孔雀/是/夫子家禽C、未闻孔雀/是/夫子家禽）。（2分）B、未闻/孔雀/是夫子家/禽D、未/闻孔雀是夫子家/禽4、把句子补充完整。（10分）（1）不积跬步，（2）果实的事业是；不积小流，，花的事业是。（《荀子》），但还。（印是让我在默默献身的阴影里做度·泰戈尔）（3）归来饱饭黄昏后，。（吕岩《牧童》）

（4）在本册书中，我们不仅认识了的“军神”刘伯承、的孙膑，还领略了的牧场之国、的金字塔……真是收获颇丰啊！5、用“心”字组成不同的词填空。（3分）我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（），与人交往要有（），对有困难的人要有（），向他们奉献自己的（）。6、按要求写句子。（5分）（1）科学是改善人类生活最伟大的动力。（1分）缩句：（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（1分）改写成反问句：（3）孙膑说：“你〈田忌〉，再同他〈齐威王〉赛一次，我有办法让你取胜。”（1分）改为转述句：（4）用“新鲜”的不同词义造句。（2分）①（指稀罕的新奇的）②（指清新的）7、仿写句子。（2分）知识是一个万花筒，让人看到里面的五颜六色。知识是，让人。8、下面一段话有五处错误，（两个错别字，两个病句，一处标点使用不正确），请用修改符号改正过来。（5分）“哈利·波特”这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书来，如肌似渴地读起来。读了这本书，使我受到了不少启发。二、口语交际（5分）

你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家修养几天，请你以同学名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医建议。（注意表达要简明得体，字数不超过50个字）三、阅读与感悟。（25分）（一）阅读《红楼春趣》片段；回答下列问题。（12分）此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风儿就不见了。众人仰面说道：“有放散。1、宝琴的风筝是而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家，宝钗的风筝是，宝玉的风筝是。（3分）2、黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是。（2分）。（2分）3、众人说黛玉放飞风筝的寓意是4、用“”画出铰断籰子线后风筝的状态。（2分）5、用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。（3分）（二）阅读短文，回答问题。（13分）

不用搀扶听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症，落下终身残疾，因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服重重困难，最终成为世界级小提琴大师。十月二十三日晚，我带着好奇走进人民大会堂，和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声，一睹小提琴家的风采。没过多久，座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开座椅，然而他并没有放弃，一次，二次，三次。帕尔笑了笑，平静谦和，甚至带着一丝歉意。他的同伴、他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静，。乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都默默地注视着帕尔曼不用别人搀扶而自己站起来的全过程。这位音乐家的感人之处，不仅是他的琴声，更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌，更为他的“不用搀扶”的善举鼓掌。望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼，我万分感慨，颇受启迪：在现实生活中，“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心，但“不用搀扶”，何尝不是体现了被搀扶者的自尊、自信和自强呢？在漫漫岁月中，我们也许都会遇到跌倒的时候，但愿那时，帕尔曼会给我们力量，使我们有勇气说：“不用搀扶。”帕尔曼走了，他留给我们的是什么呢？1、用“”画出文中描写“琴声美妙”的句子。（2分）2、短文中的“一个感人的镜头”是指，从中可以体会到主人公的精神。（4分）3、根据短文的语境，在第3自然段的横线处补充合理的内容。（2分）4、“帕尔曼笑了笑，平列谦和，甚至带着一丝歉意”是对主人公的描写。想象一下，此时的帕尔曼在想些什么。（3分）5、题目“不用搀扶”有几层含义？分别是什么？（2分）

四、习作（30分）生活中的人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，有些印象不仅仅是记忆，更包含一种评价，请以《印象》为题目，写一篇文章，不少于400字。题目：

答案一、积累与运用1、帽子船舱辽阔海