定稿护理质量与服务持续改进工作汇报评先创优追溯系统课件

定稿护理质量与服务持续改进工作汇报评先创优追溯系统51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。定稿护理质量与服务持续改进工作汇报评先创优追溯系统定稿护理质量与服务持续改进工作汇报评先创优追溯系统51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。护理质量与服务特续管理主题交接无书面标注,存在漏洞修正临床认识误区细化紧急灭菌物品流程缩短急需物品供应时间物流严重延误灭菌时间内部配置不够灵活近年来，媒体频繁报道我国初中生的体质状况堪忧。中学生参加日常体育锻炼时，突发意外。我国初中体育教育存在着诸多问题。教育部与卫计委等多部门联合对全国中小学生体质健康状况进行普查后，数据显示我国中小学生的耐力与肺活量等指标明显下滑。专家通过分析数据，得出的结论是由于中小学生缺乏体育锻炼，体育教学的效果不明显导致的。一、体育教学存在的问题（一）学生兴趣不浓目前，我国初中体育教学的形式是较为呆板的，还是过去的填鸭式教学或者满堂灌的形式。这种方式过分强调教师的主导地位，学生只是以配角的形式存在。这种教学方式，使初中生对于体育教学兴趣不浓厚。学生往往是以被动的方式接受，无法充分调动学习兴趣，也无法培养初中生对体育项目的爱好。比如，三人制的篮球比赛。这是一个很好的集体运动，不仅能够锻炼学生的体育技能，而且能够培养学生的协作意识与集体意识。但是，开展的频率不多。正是因为初中体育教学的内容单一，学生兴趣不浓，影响到了体育教学的质量提高，对初中生体育素养也有很大的影响。（二）师资队伍不优由于体育教学的重要性未得到充分的认识，一部分学校对于体育教师的师资引进采取被动方式，不积极探索如何吸引专业体育教师，而是采取大杂烩的办法，让非科班出身的老师担任专职体育教师。这在一定程度上影响了体育教学的水平，也不利于初中体育教学，不利于提高初中生的整体素质。（三）学校重视不够由于学校十分重视升学率，重视文化成绩，对于体育教学的重视程度明显低于语、数、外等学科。有一部分学校，经常占用体育课时，用来补课，补习语、数、外等科目。这种情况的发生，并非是个例。之所以发生这种情况，是因为学校在对于体育教学的认识上不够全面，对体育教学的重视程度不够。二、提高初中体育教学水平的策略（一）创新教学理念，提高学生兴趣更新教学理念，是提高初中生体育学习水平的前提条件之一。要不断创新教学理念，要摒弃原先单调的教育教学方法，要深入贯彻党中央和国务院关于素质教育的要求。只有这样才能提高初中体育教学质量，提高初中体育教学水平，进而提升全民族的综合素质。只有不断创新教学理念，采用新式教学方法，才能吸引更多的学生参与，迅速提高初中体育教学的认可度。（二）积极引进师资，提升教学质量众所周知，好的学习方法等于成功了一半。各级学校要花心思下工夫招一批拥有高学历、高素质的体育专业老师，充实体育教师队伍。目前，我国高等院校已经开设了多个体育项目，培养篮球、羽毛球、健美操等研究方向的硕士研究生。要不断吸引年轻教师充实体育教师队伍，要不断提高体育教师的待遇。改善师资条件，为教学质量的提高奠定基础。（三）增加体育课时，加大重视力度从实际情况看，初中体育教学的效果未达到党中央的要求。不仅涉及到教育教学的方式与方法和师资条件，还有一个重要因素影响了初中体育教学质量与效果。那就是对于体育教育的投入。这个涉及到两个方面，一是硬件设施投入不足。目前，一部分中小学校尚缺乏综合性强的体育场，各类体育器材、器械不足。二是课时安排不足。统计结果表明，我国绝大多数初中生的体育课时安排，严重少于语、数、外等学科，比例十分不协调。这在很大程度上，影响了体育教学质量的提高，对体育教学的效果也有非常大的影响。因此，在课程设计以及课时安排上，学校教务部门一定要充分保障体育教学的课时，保障体育教学的质量。作为学校对体育教学的重视程度要进一步提高，呼吁社会对于体育教育的重视。只有我们不断提高对体育教学的重视程度，才能在一定程度上提高初中体育教学的效果与水平。学校体育是学校教育的有机组成部分，体育课教学的主要任务是增强学生体质、传授体育基础知识与技能、进行思想品德教育。但是，在实际教学中学生往往对体育课重视不够，尤其是在应试教育的环境下，初中体育课更是被普遍认为可有可无。兴趣是最直接的学习动力，捷克著名教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”在体育课中，如何根据初中生的心理和生理的特点适当、合理地安排好教材；如何用形式多样，内容丰富、合理的教学手段，培养初中生上体育课的兴趣，保质保量地完成学校体育教学的三项任务，是我们体育教师值得研究的课题。一树立激发初中生体育兴趣的理念初中体育课是根据初中生的生长发育规律，以身体活动和练习为基本手段，达到增强体质、提高运动技巧、提高卫生保健水平为目的的学校教育活动。现阶段不少初中生对体育课不感兴趣；即使喜欢上体育课也是停留在体育课没作业、老师管束少等误区，这在很大程度上影响了体育课的教学质量。“兴趣是最好的老师”，重视激发学生的体育兴趣是初中体育与健康课程的重要理念之一。在过去的体育课程中，教师和教材在教学过程中居于绝对控制和支配地位，反复练习和训练已成为主要的教学手段。体育是实施素质教育的重要内容和手段，教师必须树立起激发学生体育兴趣的理念，积极改变学生喜欢体育、却不喜欢上体育课的奇怪现象。那么，兴趣是怎样产生的？体育兴趣的产生来源于需要，包括直接和间接的需要。直接的体育需要是指学生被某项体育活动本身所吸引而想学习或参与的体育活动的过程。学生如果有了这种需要，就会对某项活动产生浓厚兴趣，表现出极大的学习热情。而间接的体育需要是指通过让学生充分认识练习的意义，使学生对学习体育的效果感到需要。二激发初中生体育兴趣的对策1.让学生从内心认识体育体育是人类社会发展中，遵循人体身心发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育而进行的一种社会活动，其功效在于强筋骨、增知识、调情感、强意志。青少年一代的身体健康水平，关系到国家和民族的强弱盛衰，体育是促进学生全面发展不可缺少的重要条件。在体育课上，要利用多种手段，如讲体育故事、放阅兵影片等，以端正他们上体育课的态度。只要学生有了规范上好体育课的内心要求，体育教学活动就有了原动力。2.建立和谐的师生关系师生关系冷漠、抵触、对立，学生就不会喜欢上体育课。如果师生感情融洽，相互尊重，学生从内心感到自己的老师可亲、可敬、可爱，也就喜欢上体育课。所以，要让学生对体育课产生兴趣，一方面教师必须做到和蔼可亲，宽容豁达；另一方面体育教师还要转变角色，努力成为学生学习的促进者，与学生一起加强对体育与健康课程的理解。3.大力丰富体育课的内容初中生有很大的好奇心，所以要根据他们的年龄特点，大力丰富体育课的内容，把田径、体操、游泳、球类、武术、健美操、游戏等活动充实到体育课中。体育教师要根据学生的人体机能活动变化的规律、动作技能形成的规律、身心发展的规律，细心准备，科学操作，这样才能有效地激起学生的体育兴趣，保证每一堂课的成功。游戏对学生具有特殊的吸引力，为此可借助游戏的形式，把一些较枯燥的教学内容“寓练于趣”，激发学生练习的积极性，如做下肢力量素质练习时，可以搞多人都能参加的立定跳远接力和用单双脚跳前进的划龙舟等。4.设计新颖独特的教学方法一方面，要精心设计“导入”，激发学生学习兴趣。体育教师要根据学生心理特点，精心设计导入部分，一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，产生激烈的欲望，从而使他们在愉快的心情中跨进知识的大门；另一方面要在教法上下工夫，让学生在兴趣中练，练中产生兴趣。如耐久跑教学，可设计“接龙跑”，让排头的学生手拿一面红旗，按顺序轮流下去，让学生争当红旗手，使学生在不知不觉中就完成了练习任务，既达到了练习效果又增添了学生的学习乐趣；再一方面，课堂中还可以实物演示情境，以图画、录像、多媒体再现情境，以音乐渲染情境，以表演体会情境等形式引发学生的兴趣，从而引起学习热情；最后，还可以把体育游戏带进课堂，把要学的内容融入游戏中。5.培养学生的自主创造性在体育课教学中，要积极挖掘学生潜力，充分发挥他们的自主性与创造性，培养他们的创造性思维。在体育教学中，给学生展示一种体育器材时，教师先不要告诉学生怎样运用，不要演示示范动作，而让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，教师则在旁边仔细观察，然后请这些同学示范，其他同学模仿学习，最后教师将学生们想到的动作综合成游戏。这样就极大地提高了学生学习的主动性、参与性，唤起了学生的好奇、好动、好玩的天性，活动后学生们都会心情舒畅、精神愉快、情绪高涨。6.重视搞好课外体育活动课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式，提倡多种生动活泼的比赛形式，如乒乓球比赛、拔河比赛、举办秋季运动会，或建立运动队，对有特长的学生进行训练。这样既激发了学生兴趣，增强了学生的体质，提高了学生的素质，也有效地巩固和提高了体育教学的效果。课外体育活动也要重视规范地上好，课间操、眼保健操、班级体育活动、运动竞赛活动、运动队训练等都要规范地进行，不能只走形式。三结束语兴趣是动机的重要因素，可以使人积极主动地从事各种喜爱的创造性活动。体育教师只要树立起激发初中生体育兴趣的理念，不断地丰富自己的学识，积极探索和总结学生各个时期的心理特点，根据学生体育兴趣特点的变化，合理选择教学内容、教学方法和手段，就能激发和保持学生的体育兴趣，从而保质保量地完成学校体育教学目标。护理质量与服务特续管理主题交接无书面标注,存在漏洞修正临床认识误区细化紧急灭菌物品流程缩短急需物品供应时间物流严重延误灭菌时间内部配置不够灵活2015年5-8月紧急供应平均时长接收XXH清洗消毒1H检查20M包装25My5.5H灭菌50M发放XH对策实施强化沟通;做到沟通细致谨慎,紧急灭菌物品到来前,与相关科室讲解紧急灭菌供应的流程和所需时间,不厌其烦,反复沟通,以达到对人应知人员能够牢记的目的严谨交接;每单应急申请,均进行应急操作,首先履行签到就位程对内序,应急器械的流程实行无缝对接,利用点滴时间保障供给控制物流时间;手术室与临床器械物品的紧急灭菌必须提前通知,在物流环节需落实,“先通知一再申请一安排专人收取一消毒灭菌发放对外流程”紧急灭菌签到手续对策实施强化沟通;做到沟通细致谨慎,紧急灭菌物品到来前,与相关科室讲解紧急灭菌供应的流程和所需时间,不厌其烦,反复沟通,以达到对人应知人员能够牢记的目的严谨交接;掌控对接环节,严谨对待交接,一定进行书面的签字手续,在交接本上写明使用