产妇分娩心理与应对-课件

产妇分娩心理与应对ppt课件共29页46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔产妇分娩心理与应对ppt课件共29页产妇分娩心理与应对ppt课件共29页46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔十月怀胎,临近分娩,产妇不仅有一种喜悦心理,而且有一种恐惧、焦虑、紧张,怕疼痛担心胎儿危险等一系列情绪佛山市第一人民匮院中山大学附属佛山医院个性心理特征不同个性、年龄、职业、社会背景、学历、甚至民族、国籍,心理需求不同年龄大、文化程度低,职业从干部到无业者,对语言通俗性的要求也越大学历越高和干部职业,心理不良反应比例越高。相反,不重视保健知识,认为嫁人生子是天经地义的事情。佛山市第一人民匮院中山大学附属佛山医院一、初中体育课堂教学中足球项目开展的重要性第一，对初中生心理健康的培养、意志品质的塑造具有重要作用。初中阶段是学生个人成长发展的重要阶段，其能否健康成长对国家和民族的未来发展意义重大。初中体育课堂教学中开展足球项目能够将初中生引到操场，加强初中生和自然的接触，在缓解课业压力的同时提升学生的健康水平。足球运动对初中生心理健康培养、意志品质的塑造有着极大的促进作用。第二，为我国足球后备人才培养打下基础。现阶段，我国青少年足球后备人才数量较少，不利于我国足球运动的稳定发展。在初中体育课堂教学中开展足球项目能够吸引越来越多的青少年加入国家足球运动建设发展中，为之后的足球运动员选拔奠定基础。第三，丰富初中体育课堂内容。《全日制义务教育体育与健康课程标准》中明确指出，体育课程的多样化开展是提升体育教学质量、发挥体育运动价值的重要条件。初中足球项目的开展是一种以足球为载体的多种类型身体活动运动，能够丰富初中体育课堂内容。二、初中体育课堂足球教学的现状在实际的教学环节中，足球并没有发挥出它所有的作用，?w育课堂上足球的教学还是存在许多问题。首先，学生本身的兴趣度不够，大部分同学还是不能主动的去参与足球运动的学习，这不单单是学生单方面的原因，这种现象的出现与足球在社会中的现状，学校的硬件设施等等都有一定关系，对足球的认识程度不够，学校硬件设施的不健全都导致了学生对足球的主动性不够；其次，教学过程中，教师对学生的引导程度不足，教学课堂不正规，对足球的态度不端正都对足球的教学产生影响。三、强化初中体育课堂教学策略分析1.提前了解学生学习情况与意愿，提高学生的学习积极性与兴趣首先，在足球课开始之前，教师要采取匿名调查的方式了解学生对足球教学的意见、看法，以及班级学生对足球技能的掌握情况，帮助学生选择最佳的教学方案。其次，集合学生的智慧与力量，共同选择与发掘可以引入足球教学的小游戏，使学生充分享受到足球学习的乐趣与独特的情感体验，这是初中体育足球教学落实学生本位教学理念的根本体现，也是推进初中体育足球教学顺利进行的必然选择。再次，在教学课程结束之后，教师同样也要采用调查的方式，了解学生对本课程的评价情况与满意度，同时支持自己最喜欢的环节与最不喜欢的环节，并表明原因。这样一来，教师进行集中教学研讨会时便可以针对学生的意见与建议进行探讨，确定教学改进的方向，确定下阶段教学任务与教学重点，从而使足球教学更加具有针对性，也更能满足学生的实际学习需求。2.制订“学习主题”，提高体育教学的针对性与高效性教师可以提前设定阶段性内容，包括基本知识学习、步伐操作学习、运球教学等，让学生能够直观、全面地了解本学年足球教学的整体计划，预测学习成果，从而树立阶段性学习目标与学习计划；另一方面，为了提高体育教学的针对性与高效性，初中足球教学可以采取小组合作教学模式，鼓励学生自己分组，在小组内部选择练习对象，检验与巩固学习成果，促使学生优势互补，共同进步，同时尊重学生的自主选择与学习意愿，为初中体育教学营造轻松、和谐、愉悦的学习氛围。鉴于常规教学往往并不具备实现以上要求的条件，教学中可适当组织一些拓展训练，使学生感受真实，学会如何合作处理问题。这样的做法，对于学生能力素质的提升和职业生涯的发展均有重要意义。优化挫折教育方式。当前的挫折教育中，教育方法往往比较简单、粗暴，很难使挫折产生正面作用。例如，在相关的体育竞赛中，对于没有取得好成绩的学生，教师有时会当面训斥，但其重点却放在学生表现不佳上，并未教育学生如何应对失败局面。在这样的情况下，挫折无法产生内在动力，也体现不出实际价值，只会伤害学生的积极性。为了避免这样的情况，教师应对教育方法进行优化，将教育侧重点转移到培养学生应对挫折的能力上。3.运用足球游戏教学足球游戏的作用主要是让学生在游戏中充分体验到足球的乐趣，从而轻松达到学习足球技术和战术的目的。足球运动被称为“世界第一运动”，它是全球很受欢迎的体育运动项目。调查研究发现，我国在学校开设的足球课程教学效果并不理想，学生普遍反映足球课程枯燥乏味。我们通过将足球游戏融入足球教学中，把足球游戏作为一种教学手段，在这种教学模式下，学生学习足球的积极性和主动性被充分调动起来，有利于教学任务的高效完成和教学质量的提高。为了提高初级中学生在足球教学中的积极主动性及更好地完成教学任务，我们可以利用“地滚球”和“传球触人”等足球游戏帮助学生做好足球运动前的热身；利用“定位球踢准”及“点球比多”等游戏帮助学生练习足球的射门技术；利用“螺旋跑”和“蛇行跑”等足球游戏练习运球技术；利用“多人争球”和“两人争球”等足球游戏练习抢断球技术；利用“多组垫球比多”等游戏练习垫球技术；利用推保龄球、足球台球等足球游戏练习脚触球部位的准确性。总之，随着我国教育的不断发展，体育教学在向内涵化发展，国家提倡让体育教学目标更多元，教学项目更全面，在《新课程标准》中更是将社会适应和心理健康作为体育学习的新目标。基于此，将以农村初中足球教学为切入点，尝试对初中体育课足球教学提出一定的教学策略，以促进课堂教学效果的强化。高中时期的学生大多具有较为成熟的观点，这一时期的思想政治教育可以完善学生的世界观以及人生价值观，使学生在日后的工作生活中拥有正确的政治观念。就目前的人教版政治教育来看，尚且存在一些问题，这些问题或多或少地影响着学生思想品德的培养，因此，如何提高高中思想政治教育水平成了政治老师工作的重中之重。下文将分析目前存在的问题并提出解决问题的基本构思。一、我国高中思想政治教育的现存问题1.不将思想政治教育作为办学重点我国的高考制度使得学生背负着巨大的学业压力，学校虽能意识到思想政治教育的必要性，但面临如此大的升学压力只能将素质教育作为一句口号。高中老师的工作重点大多停留在探索如何提高学生的卷面成绩，使其考上名牌大学，因此虽然教育改革对学生提出了思想品德提升上的要求，但在应试教育面前只能暂时搁浅。除此之外，由于政治在高考中所占比重不如其他课程大，学生会因此潜意识里将思想政治课程当作一门副科而不重视，这也是导致高中思想政治教育不完善的原因。2.高中思想政治教育缺乏科学的体系从人教版政治教育的学科要求上看，这门课程主要是为了健全学生的人生观与价值观，使之养成正确规范的言行。但从实际情况来说，现在高中生的家长很多还不具有较高的文化水平，对孩子从小的思想教育就不完善，上了高中之后，又因为寄宿制而将思想政治教育的大任全数移交给高中政治老师，期冀于老师的教育。但由于各种原因，教师尚未掌握先进的教学模式，给学生灌输的知识有些脱轨。系统教育体系更是缺乏，对学生的思想政治教育仍停留在学生犯了错误之后再教育，这样的方式或许会取得近期的效果，但无法使学生真正认识到错误，不能促进其思想境界的提升。3.思想政治的课堂教育仍不完善人教版的思想政治包含经济、政治、文化三个方面，主要教学内容是教授学生中国特色社会主义思想，使学生对我国的政治制度、公民权利以及义务有一定的了解，教学目标是使学生能跟上我国的社会主义改革，做出自己的贡献。但目前，我国思想政治课堂教育还存在很多问题，无法应用先进的教学理念对这门课程进行讲解。比如，随着教改的不断推进，教材变得更加贴近学生生活，但由于学科的特殊性，还是无法避免生涩的哲学内容，高中生大多还处于一个较为幼稚的思想层次，理解这些内容还存在一些问题，而传统的教学方式无法透彻地讲授这些内容，使得学生无法真正掌握政治知识，再次停留在应试的层面上。另外，现在的课堂教育方式大多比较单一，公式化的教授完书本上的内容，接着便是给学生布置大量的题目期冀以此提高学生的高考成绩，要求学生掌握的便是背熟知识点能够完成考试所出的题目，而不重视学生思想领域的提升，这样的教学方式无法真正提高学生的思想境界。二、提高高中生政治领悟的方法1.重视学生的素质教育在政治教学过程中，要积极探索新颖高效的教育方式，对学生的情感培养给予一定的重视，保留学生的个性，而不是盲目地追求学习成绩的优异。随着我国的不断发展，对人才的标准也发生了很大的改变，不再将应试教育成绩作为衡量人才的标准，而是要求学生真正拥有专业技能和较高的思想政治水平。所以，高中政治教学也应该积极探索高效的教育模式，以提高学生的素质文化作为重要目标。2.提高教师的教学水平高中政治老师担负着重要的教学任务，这就要求老师自身拥有较强的思想政治水平，只有自身能力过硬才能给学生带来较高水平的政治指导。教师应积极提高自身的文化水平，以最规范的教学演示给学生讲授政治知识，只有这样高说服力的教学水平才能使学生信服。教师应将学生的心理状态作为关注的重心，在学生需要帮助的时候及时给予帮助，促进其身心健康发展。3.提高学生自身的思想认识高中生要认识到思想政治教育对塑造自身正确人生观的重要意义，发挥其学习的主动性，在政治课中积极学习，不断提高政治觉悟，将学习的过程变得主动，珍惜受教育的机会。其次，要掌握正确的学习方式，以最高的学习效率听课，课后及时进行知识的复习，将学习视为连续的过程，不以完成作为唯一追求，而是努力真正掌握政治理论，培养政治思维，在社会的发展中找到一席之位。高中思想政治教育对于高中生的政治观念形成有着很重要的奠基作用，有助于完善其思想观念，所以，不论老师还是学生都应对政治学习给予足够的重视，突破传统教育模式，积极探索更为适合学生实际的教学模式，促使学生更好地适应社会主义国家的发展，不断完善自我人格，成就更好的自我。十月怀胎,临近分娩,产妇不仅有一种喜悦心理,而且有一种恐惧、焦虑、紧张,怕疼痛担心胎儿危险等一系列情绪佛山市第一人民匮院中山大学附属佛山医院个性心理特征不同个性、年龄、职业、社会背景、学历、甚至民族、国籍,心理需求不同年龄大、文化程度低,职业从干部到无业者,对语言通俗性的要求也越大学历越高和干部职业,心理不良反应比例越高。相反,不重视保健知识,认为嫁人生子是天经地义的事情。佛山市第一人民匮院中山大学附属佛山医院普遍存在问题对产妇的心理支持关注较少(换位思考)缺乏心理护理知识技能,特别是评估的意识和沟通技能个性化的心理护理未能突显出来人力问题:太忙佛山市第一人民匮院中山大学附属佛山医院分娩过程构成重大的应激事件咬人、跳下产床、抓伤医护人员分娩引起的应激反应也是通过交感-肾上腺髓质系统、下丘脑-腺垂体-靶腺系统、母亲胎盘-胎儿神经内分泌系统进行调节的。母体对应激的反应可影响分娩及胎儿。分娩中的主要表现是紧张、焦虑和恐惧佛山市第一人民匮院中山大学附属佛山医院根据观察,入院产妇大多临产前由于缺乏经验和对分娩认识不够,入院后在接受助士检查时产生紧张、恐惧的心理,从内心希望得到医务人员的了解和欢迎。此时护理人员就应面带笑容,目光亲切,热情大方;注意倾听产妇的陈述,仔细做好各项产前检查,尽量回答各种询问,详细告知如何去做,使产妇一进院门有种宾至如归之感。这样产妇觉得医务人员是有知识的,是负责的,是可依赖的。⊙佛山市第一人民医院中山大学附属佛山医院第一产程心理特点与心理护理从规律宫缩开始到宫颈口开全,这一期产妇阵缩痛除个别精神紧张外,一般均能忍受,但产生焦虑情绪,盼望尽快分娩。虽然阵缩痛的程度和表现有差异,有的产妇能够控制在宫缩时仅低声呻吟,而有的却大喊大叫。不少产妇常询问是否会难产渴望见到亲人,希望医务人员守候在床边。因此护理人员要根据自制力强弱分别做好心理护理。对自制力强的要多鼓励,并劝导及时反映自己的不适以免忽视意外情况发性。对自制力强的则多巡视,多安慰不要对她们表现出厌烦感,不讲伤害产妇的话,尽可能留在身边,给喂水喂饭,帮助擦净羊水及分泌物,握住产妇的手,使产妇感觉到医务人员对她的关心、照顾,在心理上增强了对疼痛的耐受性,获得了安全感,随时提醒产妇及时解小便,以免膀胱充盈,阻碍泱靠躑,尽圆能齜产妇保存实力。中山大学附属悌山医院第二、三产程中的心理特点与心理护理从宫口到全到胎儿脱盘娩出。这一期产妇被送上产床,疼痛较前减轻,情绪会稍稳定,但不会配合宫缩用力。此时护理人员要让产妇明白自己是分娩的主人,医务人员仅能帮其“助产”而已,要教会产妇正确憋气和用力方法,宫。缩间歇时给擦汗,口干喂水,其第二产程是分娩的关键,各种异常情况多在这期发生、且产人员保持沉着镇定的情绪。严肃认真的工作。旦发生异常情况切勿慌乱,要冷静、果断、迅速处理异常情况。当胎儿娩出异常情况或所生孩子的辊不合产妇理想时,暂不告知,待胎盘娩出后加压按摩子宫直至收缩良好后方将实情相告,这样会避免产后大出血发生佛山市第一人民匮院中山大学附属佛山医院常产的产妇在分娩过程中的心理特点及心理护理难产妇的心理特点及心理护理:有的是本次难产有的是有过难产史。对本次分娩格外紧张恐惧,有的未临产就偷偷流泪,宫缩开始吓得发抖,出冷汗。遇到此情,护士应用肯定而又温和的语稳定产妇情绪,让她们相信医务人员一定有办法处理好难产,千万不能用恶毒的语言吓唬产妇,应坦率地告诉产妇,生过一胎再生产程会缩短,分娩会更顺利。例如:一位产妇,一年前生过胎,