西方现代美学课程教学大纲

西方现代美学课程教学大纲课程英文名称：ModernWesternAesthetics课程编号：0300850学分：2学时：32课程教学对象中文系汉语言文学专业。课程性质及教学目的《西方现代美学》是中文系汉语言文学专业的选修课程，主要介绍和研究现代西方20世纪以来美学发展状况及现代西方各主要美学流派主要观点和理论特点。本课程的主要目的和任务是：通过本课程的学习，使学生能够对西方现代美学的整体面貌及其发展规律有一个全面的了解和把握，掌握和理解现代西方各主要美学流派特别是精神分析美学、形式主义美学、现象学美学、存在主义美学、符号论美学、西方马克思主义美学、结构主义和后结构主义美学、解释学和接受美学的主要理论观点，提高学生理论水平，开拓学生的理论视野，扩大知识面，为将来进一步从事相关领域的专业学习和研究打下基础。对先修知识的要求在选修本课程之前，应先修课程：文学概论、美学概论、西方美学史课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、导论：西方现代美学概观1.1两大主潮A1课堂讲授1.2两次转移A1课堂讲授1.3三个转向A1课堂讲授2、表现主义美学2.1表现主义美学形成和发展概况B1课堂讲授2.2克罗齐与“艺术即直觉即表现”A2课堂讲授3、柏格森的生命直觉主义美学3.1以“绵延”为核心概念的生命哲学B自学辅导3.2直觉主义的艺术观C自学辅导4、自然主义美学的变迁4.1桑塔亚那的自然主义美学观C自学辅导4.2门罗的新自然主义美学观C自学辅导5、精神分析美学5.1弗洛伊德的“无意识本能”理论A3课堂讲授5.2荣格的“集体无意识”理论B1课堂讲授5.3拉康的结构主义的精神分析美学C自学辅导6、英国的形式主义美学7、俄国形式主义美学与布拉格学派8、现象学美学9、存在主义美学10符号论美学11、实用主义美学12、西方马克思主义美学（上）13、西方马克思主义美学（中）14、西方马克思主义美学（下）15、结构主义与后结构主义美学16、解释学与接受美学17、女权主义批评和新历史主义诗学18、后现代主义美学（上）19、后现代主义美学（下）20、文化研究与批评理论6.1英国形式主义美学的形成和发展概况C1课堂讲授6.2克莱夫-贝尔的“有意味的形式7.1俄国形式主义与什克洛夫斯基7.2布拉格学派与罗曼-雅各布森8.1现象学美学形成和发展概况8.2英伽登与审美具象化活动8.3杜夫海纳对审美对象与艺术品的区分9.1存在主义美学的形成和发展概况9.2海德格尔“此在在世”的存在论哲学美学10.1卡西尔的人类文化符号论的艺术哲学10.2朗格的艺术符号论美学11.1杜威的“艺术即经验”论11.2刘易斯、佩珀等人的实用主义美学观12.1列斐伏尔德人本主义和新浪漫主义美学12.2费舍的新现实主义美学12.3葛兰西的文化美学思想12.4葛兰西的文化美学思想13.1布洛赫以“希望”为核心的乌托邦美学13.2本雅明的寓言式批评与技术主义艺术理论13.3阿多诺以“否定的辩证法”为基础的美学13.4马尔库塞的“新感性”与“造反”的美学13.5哈贝马斯以“交往合理化”为核心的美学14.1加洛蒂人本主义的现实主义美学14.2马舍雷的文学生产理论14.3伊格尔顿的“意识形态生产”论14.4詹姆逊走向辩证批评的解释学美学15.1结构主义与后结构主义美学概况15.2列维-斯特劳斯的结构主义神话学15.3罗兰-巴特从结构主义到后结构主义的转变15.4德里达的解构主义美学16.1解释学美学16.2接受美学17.1女权主义批评17.2新历史主义诗学18.1后现代主义美学概况18.2理查德-罗蒂的后哲学文化18.3福柯德知识考古学、话语与权力理论18.4利奥塔的后现代“崇高”美学19.1波德里亚论消费文化与拟像19.2德勒兹的欲望生产理论19.3齐格蒙特-鲍曼对现代性与后现代性的反思20.1文化研究与批评理论形成和发展概况20.2文化研究的主要特征及研究领域BCCBACBABCCCCCCCCCCCCCCCCBCBBBBCCCCCCCCCCC313134222课堂讲授自学辅导课堂讲授课堂讲授自学辅导课堂讲授课堂讲授课堂讲授自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导课堂讲授自学辅导课堂讲授自学辅导自学辅导课堂讲授自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导自学辅导注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点。（其中，熟练掌握（A）、熟悉（B）、了解（C））。建议使用教材及参考书（一）建议使用教材：朱立元.现代西方美学二十讲[M].武汉出版社.2006.（二）参考书目：[1]牛宏宝.二十世纪西方美学主潮[M].湖北人民出版社.1996.[2]