关爱留守儿童工作方案

关爱留守儿童工作方案

为了更好地关爱留守儿童，本校制定了以下工作方案。一、指导思想本方案以科学发展观为指导思想，树立“以人为本”的教育理念，贯彻省、市、县有关关爱留守儿童工作的决策，建立留守儿童关爱服务体系和监测机制，促进留守儿童健康成长。二、工作目标和任务（一）工作目标以心灵关爱和健康成长为核心，以农村义务教育阶段留守儿童为重点，通过建立保障机制、改善学校生活和学习条件、营造全社会关爱环境等途径，使留守儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护。（二）主要任务1、全面调查留守儿童情况，建立留守儿童档案，确保中小学留守儿童建档率达到100％。2、建立留守儿童关爱工作机制。3、强化控流保学工作，确保适龄留守儿童入学率和巩固率均达到100％。4、积极开展关爱活动，确保留守儿童结对帮扶率达到100％。三、主要措施（一）加强组织领导，凸显关爱留守儿童工作的重要性。成立以黄校长为组长、校长室其他成员为副组长、德育处、少先队负责人、班主任为成员的“关爱留守儿童”工作领导小组，由工会负责组织协调和统计汇总工作，德育处负责困难留守儿童的资助工作，会计室负责留守儿童两免一补工作。（二）建立四项制度，健全关爱留守儿童工作的常规。1、建立留守儿童档案和联系卡制度。认真调查留守儿童情况，建立每个留守儿童的档案和联系卡，包括学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名、监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络。2、建立教职工结对帮扶留守儿童制度。通过“一对一”的形式与留守儿童建立固定的联系制度，为每个留守儿童安排帮扶教师，对需重点帮扶的留守儿童，建立学校领导和教师共同联系帮扶制度。推行“五个一”活动：帮扶教师每天辅导帮扶对象作业一次；每周与帮扶对象谈心一次；每月与学生父母、监护人联系一次；每学期初制定一份帮扶计划书；每学期末撰写一份帮扶工作总结或教育经验文章。建立健全留守儿童检查考核制度，将其纳入学校教育管理的重要组成部分。定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。同时，建立留守儿童工作研讨、交流制度，每学期进行一次关爱留守儿童工作经验交流会，不断完善关爱留守儿童的各项工作机制。对留守儿童实行三个优先：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。学校要制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，同时注意营养搭配均衡，及时诊治患病留守儿童，指导其学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。学校还要组织留守儿童参加集体活动，丰富其文化生活，培养其独立生活能力。主要工作包括收集留守儿童名册，建立档案，定期召开监护人会，开展互助活动，设置亲情电话，强化规范教育，开展“五个一”活动，班级每月召开留守儿童会，关心学习和生活情况并进行心理健康教育，建立关爱帮扶制度，为贫困的留守儿童解决生活费。这些工作旨在让留守儿童得到更好的关爱和帮助，充满信心地面对生活。8、班主任要加强工作，了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待他们要有爱心，不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。同时，建立谈心制度，做好谈心记录。9、学校应该建立健全教师与留守儿童的谈心制度，将留守儿童分配给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录。针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到因材施教，有的放矢。10、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任要积极开展心理咨询活动，了解他们的心理状况，积极开展思想