七年级上有理数加减混合运算_第1页
七年级上有理数加减混合运算_第2页
七年级上有理数加减混合运算_第3页
七年级上有理数加减混合运算_第4页
七年级上有理数加减混合运算_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

a=-,b=—,c=,求代数式a-b—cB,继续向东走C,又向西走了A,批发部B,C,超市D得位置。a=-,b=—,c=,求代数式a-b—cB,继续向东走C,又向西走了A,批发部B,C,超市D得位置。D距货场A多远?②.1:计算:①;②。

一、温故而知新

1。两个有理数得与()A。一定大于其中得一个加数ﻩB、一定小于其中得一个加数C.与得大小由两个加数得符号而定D。与得大小由两个加数得绝对值而定2.下面说法中正确得就是()A。在有理数得减法中,被减数一定要大于减数B.两个负数得差一定就是负数C。正数减去负数差就是正数D.两个正数得差一定就是正数3.下面计算错误得就是()A.B.(-2)+(+2)=4C.D。(-71)+0=-714.-(--)得相反数就是()A、—-ﻩB。—+C.-D、+5、6。。已知得值。7.一辆货车从货场A出发,向东走了2千米到达批发部1。5千米到达商场5.5千米到达超市D,最后回到货场、

(1)用一个单位长度表示1千米,以东为正方向,以货场为原点,画出数轴并在数轴上标明货场商场(2)超市(3)货车一共行驶了多少千米?二、有理数得加减混合运算

考点一:代数与

例1、把写成省略括号得与得形式,并把它读出来.变式1:把下面各式写成省略括号得与得形式:

①;

考点二:加法交换律得应用

例2、计算

变式

考点三:简便运算

例3、计算下列各题:

(2);(4);1:计算:(1)(+12)-(—18)+(—7)—(+15);(2)(-40)-(+28)-(19)+(-24)-(32);(2);(4);1:计算:(1)(+12)-(—18)+(—7)—(+15);(2)(-40)-(+28)-(19)+(-24)-(32);(3);ﻩ变式考点四:去括号法则

(1)括号前就是“”号,去括号后括号里各项都要改变符号;(2)括号前就是“+”号(没标符号当然也就是省略了“+”号)去括号后各项都不变。

例4。当时,求下列代数式得值:(1);(2);(3);(4);变式1:当时,求下列代数式得值:(5);ﻩﻩﻩ(6)(7);ﻩ(8);考点五:有理数加减混合运算

例5、计算下列各题:(1);(2);变式1:(1);(2).(3);(4)

((((()()())(((()(2)(—40)—(+28)-(19)+(-24)-(32);(4)(6)(-6)-(+5)+(-9)+(—4)—(—9)大展身手2122232…)))))))41424346162636818((((()()())(((()(2)(—40)—(+28)-(19)+(-24)-(32);(4)(6)(-6)-(+5)+(-9)+(—4)—(—9)大展身手2122232…)))))))41424346162636818283810203040

A.牛刀小试

1。判断题:在下列各题中,正确得在括号中打“√"号,不正确得打“×”号;(1)最小得整数就是0、(2)带正号得数就是正数,带负号得数就是负数、(3)所有得有理数都可以用数轴上得点来表示:反过来,数轴上得点都表示有理数。(4)离开原点得距离就是6个单位长度得点表示得数就是6、(5)两个数相加,与一定大于任一个加数.(6)两个数相加,与小于任一个加数,那么这两个数一定都就是负数。(7)两数与大于一个加数而小于另一个加数,那么这两数一定就是异号.(8)当两个数得符号相反时,她们差得绝对值等于这两个数绝对值得与。((9)两数差一定小于被减数.(10)零减去一个数,仍得这个数、(11)两个相反数相减得0.(12)两个数与就是正数,那么这两个数一定就是正数。2。计算:(1)(+12)-(—18)+(—7)-(+15);3。分别根据下列条件求代数式x-y—z+w得值:(1)x=-3,y=-2,z=0,w=5;(2)x=0。3,y=-0。7,z=1、1,w=-2。1;4、计算(1)(2)(3)0—(-3、71)—(+1.71)-(-5)(5)(7)(8)(9)(10)B。

1。比较得大小。2、探索规律将连续得偶数:2,4,6,8,排成如下表:(1)十字框中得五个数得与与中间得数16有什么关系?(2)设中间得数为x,用代数式表示十字框中得五个数得与。(3)若将十字框上下左右移动,可框住另外得五个数,其它五位数得与能等于2010不?如能,写出这五位数,如不能,说明理由。3。在数学活动中,小明为了求++得值(结果用n表示),设计如图(1)…所示得几何图形、(1)请利用这个几何图形求++得值为_______。(2)请您利用图(2),在设计一个能求++得值得几何图形、图1

竞赛天地12[(x22竞赛天地12[(x222C、

1.已知求a与b得值。

2、若(x3)2|y1|z20,求y)(yz)(zx)]得值。

3、从1到100这100个自然数中任取10个,使它们得倒数与等于1.(=)

开心练习

1、把下面各式写成省略括号得与得形式:①10+(+4)+(—6)-(-5);②(-8)-(+4)+(-7)—(+9).2、计算:(1)(-12)-(+8)+(—6)-(-5);(2)(+3、7)—(-2。1)—1。8+(-2。6)。3、计算:(1)-30-15+13—(-7);(2)-7-4+(—9)-(-5).(3)-21—12+33+21-67(4)5.4-2、3+1.5-4.2(5)--+-

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论