小学写景作文锦集10篇

第小学写景作文锦集10篇

小学写景作文篇1

西边的云儿，千变万化，是五彩的，美丽极了，让人心旷神怡。

今天我举目望那西边的云，我看到了玫瑰色的千变万化的云正在改变自己的形态——时而像一个个高大威武威风凛凛的巨人，时而变成张开血盆大口的雄狮，时而变成一座座迷人的山峦，那成色耀眼的光芒刺透了层层云霄，直射大地，仿佛一场优美的歌舞剧即将开演，我陶醉在其中，仿佛身临其境，很兴奋地等待歌舞剧开演。慢慢的.，太阳被旁边堆积起来的乌云所掩盖，但太阳又刺透了，那一团一团的黑乌云。

太阳慢慢的下降，云儿的颜色也淡了，它们高高低低、层层落落。像是一片片红鱼鳞，整整齐齐的摆放在天空上。但过了一会儿，没有了一片云朵，我想：大概是走了吧！太阳结束了自己最后的一点余光躲起来了，天渐渐黑下来，可以看见繁星和月亮。

太阳已经降下去，我突然从陶醉中醒了过来我回到了家。我爱着美丽耀眼的晚霞！更喜欢这西边被霞光染红的云儿！小学写景作文篇2

在秋高气爽的时节,我跟着爸爸妈妈来到了著名风景区——仙都，据说这里有“黄山之奇”、“桂林之秀”和“华山之险”的美名，快跟我来看看吧！一路上，只见好溪清澈见底，抬头望去，就可以看到鱼儿在水里自由自在、快活的游来游去。看见了婆媳岩，只见婆跪媳站，非常逼真。

到了风景区，来到了问渔亭。问渔亭建在一块大青石上，背靠着山，面临着水，每只翘角上都有一只活泼可爱的金鱼，朝着天，好像要飞到天上去似的。问渔亭还有一个传说呢！古时候，有一个人来仙都找“人者”，找了好久也没找到，看见有个亭，就去那里休息，正好那里有个渔翁在那儿钓鱼，于是，他就去问渔翁，在渔翁的指点下，找到了“人者”。离开了问渔亭，我们来到了鼎湖峰，远看鼎湖峰像一个钢铁巨人一样，屹立在好溪旁边，守卫着这美丽的仙都，又像一把直冲云霄的.宝剑似的，近看像一个巨大的大拇指，立在地上。来到步虚山山脚，拾级而上，到了步虚山山顶，举目眺望，整个仙都尽收眼底。

向西望，是一条条纵横交错的公路，行人看上去只是缓缓移动的蚂蚁，汽车看上去只是一只只蜘蛛，田野里，是一片金黄色的稻子长得真好，高粱也正等着收割。向东望，是一望无际的群山，群山上的绿树郁郁葱葱，五颜六色的菊花开放了。有红如火的、白如雪的、黄如金的、粉如霞的、紫如烟的，多得数也数不清。不知不觉，要回家了，我只好依依不舍地离开了。仙都，我不会忘记的。指导老师虞丽雪小学写景作文篇3

春天来啦！小朋友们脱掉棉袄，走出家门，去寻找春天。

田野里，小草从地下探出头来，柳树发芽了，蝴蝶和蜜蜂飞向一朵朵美丽的花朵。

春天吹到哪里，哪里就洋溢着快乐，不信，你看小河里的鱼儿自由自在地游来游去，小青蛙呱呱地叫着，小鸟唱着甜美的`歌。呼吸着春天美好的空气。

春天来了，它唤醒了这一切，给大地带来了生机。为大自然增加了光彩！小学写景作文篇4

秋天真美啊！秋天，是个调皮的娃娃！你看，他把树爷爷的叶子画成了红色、黄色、棕色，万年青爷爷逃过了这一劫，看，它还是那样绿。

你看，蓝蓝的天空中飞着一群群大雁，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，它们在空中撒下一阵暖暖地叮咛，好像在说：“再见了，北方！我明年还会回来的！”

田野里，农民伯伯在辛苦耕田，看，田野像金色的海洋。

果树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

美丽的菊花争奇斗艳，一阵秋风轻轻吹过，菊花仙子弯下腰，好像在给我们鞠躬呢！

树叶纷纷落下，黄黄的.叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。

小河里，鱼儿在水中快活的游来游去。

啊！多么迷人的秋天啊！小学写景作文篇5

盼望已久的雪终于来了，它就象一位姗姗来迟的使者，迈着轻盈的步伐慢慢地向我们走来。

“丁零零”，下课了，我和同学们迫不及待地跑出教室，到操场上看雪，雪花白白的，象棉花团一样飘落下来，落在脸上凉冰冰的，伸出舌头舔一舔，还有一种甜丝丝的.感觉。树上、屋顶都变成了白色，连操场都象铺了一层白色的地毯，真漂亮！

我喜欢你，雪。小学写景作文篇6

秋姑娘每年只年一次，每次来的时候都带了一大盒五颜六色的颜料，她要在大地上作画了。

她把香蕉、雪梨画成了黄色;她把苹果、樱桃、画成了红色，她把稻田画成了金色……你看，秋姑娘的画绚丽多彩，多美啊!你看见了丰收的'果园了吗!你闻到了水果的香甜了吗!

她一回头看见了绿色的花园，她又跑过去给花加上色，把牵牛花涂成紫色;把菊花涂成了黄色、把杜鹃花涂成了红色……你看花园多美啊，花儿多香阿!

秋姑娘吹一口气，百花盛开;秋姑娘吹一口气，整个森林都变成金黄色的。

我喜欢秋姑娘，喜欢她画的美丽的画，喜欢她带给我们香甜的水果，喜欢她带给我们的大丰收。小学写景作文篇7

1、观察：写什么。

在写景物之前最关键的一点是对景物进行细致的观察，离开了观察凭空而作，是写不好景物的。观察时要注意以下三点：第一，要按顺序观察，先观察什么，后观察什么，一定要有顺序，这样写作时条理才能清楚；第二，要抓住景物的特点来观察，仔细分析，捕捉并发现景物的特征，比如：形态、颜色、变化等；第三，要边观察边想象，把自己观察时的真实感受体现出来；第四，要边观察边记录，把观察到的简单地记录下来，以备写作时参考

2、构思：怎么写。

观察到的景物不一定都要写下来，要有重点地选择自己印象最深的那处景物来写；写作写时一定要注意写清自己是按什么顺序写。在小学阶段写景的一般的写作顺序有时间顺序，空间顺序，游览顺序，移步换景等。比如小学教材中的《记金华的双龙洞》，作者按照游览顺序“路上——外洞——空隙——内洞——出洞”写的；《四月的天山》作者用“移步换景”的方法，“进入天山——在往里走——走进天山深处”来写的。

3、表达：写具体。

知道了写什么，怎么写，这只是解决了写景的大概框架，具体怎样写具体，让景物活灵活现地展现在读者面前，才是写景的重点。那么，到底怎样写具体呢？概括起来就是“突出景物特点”。如何突出景物特点？表达方法很多，最常用的是运用大量的.修辞方法，比如《桂林山水》作者运用排比句式写出漓江水“静、清、绿”的特点，尤其写漓江水“绿”时，作者运用了比喻的修辞手法“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”。把“漓江水的绿”比喻成“无暇的翡翠”，突出了漓江水绿的程度，让读者身临其境地感受到漓江水真绿，达到了表达的效果。

4、悟情：表达真情实感。

写景的是通过字里行间来表达自己对景物的喜爱之情的，每一笔描写，每一次想象，都体现了你的真实感受，所以，用你的真情实感来感染读者，来激发读者的喜爱之情。小学写景作文篇8

今天，我睡的正香，忽然听见妈妈叫我“儿子，下雪了!”我听了赶紧起来，在阳台一看，啊!天空飘着白色的雪花，把大地、树木、房顶都涂白了，像披了一层棉衣，美极了!

吃完早饭，我和妈妈就去夕阳红公园玩，我们一到公园一片白色就映入眼帘，草地上，绿色的小草没有了，但白色的雪铺满了草坪，远远望去就像一片白色的地毯，假山上全是白色的，就像一个大雪堆。我上了假山，越往上越深，

都越过我的小腿了!雪松松软软的，像白糖，但又什么味也没有，我和妈妈一起打雪仗、堆雪人、滑雪梯，可高兴了。我们的'身上、头上、脸上都沾了小雪末，我可高兴了!

雪仍然下着，像珍珠晶莹剔透，想鹅毛纷纷扬扬，像天空中的小精灵调皮可爱，像柳絮从天而降……假如你这时出来赏雪的话，那就好比进入童话世界了!

我爱雪，我爱冬天，更爱冬天的雪景。小学写景作文篇9

冬天像一个身穿白色纱裙的小姑娘，她从头到脚全是白的，伴着冬风向我们走来。

你看！树叶从大树上飘落下来，它飞呀飞，一会儿像一只只蝴蝶，在空中飞舞着；一会儿，又好似一个个美女，在尽情舞蹈。他们都跑到了大树妈妈的脚下，为大树妈妈保暖，也为了迎接更大的丰收而牺牲自己。瞧！那边怎么还一片翠绿呢？噢！原来那就是四季常春，葱绿苍翠的松树呀！你看！在这冰天雪地里，它的颜色还是那么浓。不愧是岁寒三友之一呀！

当天空下起毛大雪时，才是所有儿童最开心，最高兴的时刻了。当大雪停的时候，天地间一片白茫茫的。这白色的.世界就真正属于孩子们的了，他们打雪仗、滑雪橇、有的还堆起了大雪人胡萝卜做鼻子，黑石子做眼睛，再做个红红的嘴巴，就真像个大胖娃娃了。可好像还缺点什么。对了，左边插一个糖葫芦，右边插一个大扫帚，头上再戴一个水桶，呵呵！看起来真可笑，那不活生生的一个小胖墩儿吗！哈哈。在这充满童趣的冬天，谁还不值得笑一笑呢？一家人围坐在火炉旁讲故事，说说话，或者吃个团圆饭，这不都是一件件值得高兴的事吗