内蒙古自治区锡林郭勒盟成考专升本2021-2022年教育理论自考真题附答案

内蒙古自治区锡林郭勒盟成考专升本2021-2022年教育理论自考真题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.德育原则和德育规律的关系是（）。

A.前者就是后者B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者

2.实施素质教育的重点是（）

A．加强德育

B．发展智力

C．培养创新精神和实践能力

D．健康第一

3.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）

A．班主任

B．任课教师

C．学校领导

D．团队干部

4.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是()。

A.气质B.性格C.能力D.技能

5.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

A．王国维

B．蔡元培

C．杨贤江

D．陶行知

6.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

A．学生对课程选择的自由度

B．课程管理制度角度

C．课程的组织核心

D．课程的存在形式

7.微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态是()

A.愤怒B.激情C.应激D.心境

8.某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质

9.根据需要的对象，可以把需要分为()。

A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.爱与隶属需要D.成就与交往需要

10.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释?（）

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

11.课外校外教育与课内教育共同之处在于：它们都是()。A.受课程计划和学科课程标准规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的

12.对人名、地名、定理等的记忆属于()。A.内隐记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆

13.

第

30

题

有关服从的经典研究是由哪个人做的（）

14.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突

15.我国实行现代学制是从什么时候开始的?()

A．1902年颁布的“壬寅学制”

B．1903年颁布的“癸卯学制”

C．1922年制定的“六三三学制”

D．1951年颁布的新中国学制

16.

第

26

题

提出归因理论的心理学家是（）

17.三结合的教育一般是指（）。A.校长、教师和家长教育三结合

B.学校、家庭、社会教育三结合

C.家庭、环境和学校教育三结合

D.班主任、科任教师和家长教育三结合

18.《普通教育学》的作者是()。

A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔

19.1937年出版的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）

A．卡特尔

B．塔佩斯

C．奥尔波特

D．霍兰德

20.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。

A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性二、填空题(20题)21.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

22.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

23.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

24._______是以学科为中心设计的课程。

25.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。26.思维的基本形式是_______、_______、_______。

27.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

28.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

29.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

30.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

31.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。32.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。33.培养全面发展人的方法是________。

34.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

35.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

36.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

37.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

38.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

39.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

40.课的类型主要有两大类：单一课和______。

三、简答题(2题)41.简述教育学发展经历的几个阶段。

42.简述技能的特点。

四、论述题(2题)43.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

44.结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。

五、辨析题(2题)45.集体舆论是班主任倡导的言论。

46.百分制记分法是目前中小学普遍采用的一种记分方法，它也是唯一的成绩评定方法。六、(0题)47.简要说明智商的计算方法。

参考答案

1.C在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。

2.B

3.A

4.C直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征叫做能力。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件。

5.B

6.B

7.D按强度和持续时间分类，可将情绪划分为心境、激情、应激等状态，其中心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。

8.A

9.B根据需要的起源，可以把需要分为先天的生理需要和后天的社会需要;根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。

10.B

11.B该题考查的是课外校外教育的概念和对课堂教学的理解。考生学习课外校外教育的概念时，要掌握三点：第一，课外校外教育是课程计划和学科课程标准以外的教育活动；第二，利用课余时间；第三，有目的、有计划、有组织的教育活动。而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动。因此，它们的共同点是B。

12.D

13.C

14.B

15.BB

[解析]本题要求考生理解记忆我国近代史上总共出现的上述四个学制在我国近代教育史上曾经起过的作用。其中1902年颁布的“壬寅学制”是我国现代最早颁布但并末正式推行的第一份学制。我国实现的第一个现代学制是“癸卯学制”。

16.C

17.B

18.B《普通教育学》的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为《论演说家的教育》，洛克的代表作为《教育漫话》，福禄贝尔的代表作为《人的教育》。

19.C

20.B影响知觉的选择性的客观因素有：(1)刺激的强度；(2)对象和背景的差别性，差别越大，越容易优先选择；(3)对象的活动性(4)制激物的新颖性、奇特性。

21.感知思维认识感知,思维,认识

22.教学价值取向教学价值取向

23.制度文化

24.学科课程学科课程25.壬寅学制26.概念，判断，推理

27.先快后慢先快后慢

28.生活化生活化

29.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

30.评比操行评定评比，操行评定31.随意运动克服内外困难32.一般能力；特殊能力33.教育与生产劳动相结合

34.认识

35.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

36.强化强化37.德育内容，德育方法

38.夸美纽斯夸美纽斯

39.社会问题社会问题

40.混合课混合课41.萌芽阶段，独立形态阶段，马克思主义教育学阶段，现代教育理论发展阶段。

42.技能的特点表现在以下几方面：

(1)技能是学习得来的，区别于本能行为。

(2)技能是一种活动方式，区别于知识。

(3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。

43.(1)这一原则的基本涵义是指在德育工作中，教育者既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格的、坚持不渝的要求。把严和爱有机地结合起来，促使教育者的合理要求转化为受教育者的自觉行为。(2)这一原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。尊重信任与严格要求是辩证统一的，尊重信任是严格要求的条件，只有两者紧密结合，才能取得最佳教育效果。(3)贯彻这一原则的具体要求是：①教育者要尊重、热爱学生；②按照教育目的、德育目标的要求，对学生(尤其是后进生)严格要求、认真管理和教育。

44.(1)培养良好意志品质的方法：

①胸怀大志，确立崇高的理想。意志行动所要达到的目的越明确、越高尚、越具有社会意义，对行动的推动作用就越大。

②加强目的性教育，树立科学的世界观。加强目的性教育，用科学的世界观武装青少年是培养其良好意志品质的基本条件。

③从小事做起，在困难中磨炼意志。如果在小事上都不能克制，遇到大事就会出现冲动。

④根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。例如，对于胆小而易受暗示、犹豫不决的学生，要培养他们沉着、勇敢、果断的品质。

(2)结合教育实践论述。

45.错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见，是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主