学前幼儿园-动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思

《动物保护色》的活动设计大班科学活动目标：1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。2、感爱“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。活动重难点：重点：在寻找动物的过程中，分析、观察图片，了解动物的保护色及作用。难点：动物为了生存怎样用保护色进行自我保护。活动准备：若干图片、教学视频、背景图2张、变色龙视频活动过程：一、观察图片，激发兴趣引导孩子观察图片，并按要求将图片分类，把你认为有动物的放到一边，你认为没有动物的放到另一边。二、探讨动物的保护色1、请幼儿听故事，初步了解动物保护色师：老鹰为什么没有发现小动物呢？幼儿：青蛙藏在绿绿的草丛里，蜥蜴趴在泥土上，枯叶蝶藏在枯树叶的旁边。师：青蛙、蜥蜴和枯叶蝶都藏在了与自己身体颜色很相近的地方，所以老鹰就不容易发现它们。2、出示图片，找出隐藏的动物师：在这些图片里是不是也有隐藏的动物呢？（1）提供图片，让幼儿自己寻找隐藏的动物。（2）师幼共同寻找隐藏的动物。（3）说说为什么？师：刚才为什么没有发现这些图片里的动物呢？幼儿：没有看清楚。师：在大自然中有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色、斑纹，与它们生活的环境非常相近，用来保护自己不被敌人发现，这就是动物保护色。3、播放变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。4、出示课件《找动物》，拓宽幼儿的知识面，进一步感受保护色的神奇。5、玩游戏《帮动物躲猫猫》，加深对动物保护色的理解。师：刚才小朋友玩的游戏是《找动物》，现在老师也想玩一个《帮动物躲猫猫》的游戏，这次你来藏，我来找。好不好?幼儿：好！师：拿到动物图片以后，看一看，藏到哪个地方才最隐蔽，老师就找不到了你的动物了。三、动物逃生办法多师：动物除了用保护色保护自己以外，还有哪些办法保护自己？观看视频，简单了解动物更多的逃生办法。四、活动延伸师：动物有这么多保护自己的办法，我们人类和动物是好朋友，你们知道我们人类跟动物学习了哪些本领？怎样来保护自己的？孩子们，其实呀，我们还向动物学习了很多本领，你们回家和爸爸妈妈一起找找看，明天来幼儿园和小朋友们一起分享，好不好？《动物保护色》学情分析大班的孩子对动物已经有了一定的认识和了解，但是他们对动物的知识和经验是零散的，需要教师给予孩子们归整和梳理。引导幼儿观察、比较、探索、讨论、判断、推理等等大胆表述对动物世界的认识，了解动物保护自己的方法。结合幼儿学习、身心发展的特点在幼儿最近发展区，与孩子共同感知动物的自我保护方法，从它们的生存环境和它们各自的外形特征有着很大的关联这一线索入手，激发幼儿热爱动物和保护动物的美好情感。通过自主探究、观察、分析、讨论，帮助孩子将生活中的自然现象内化为自己的生活经验，体现了科学教育内容的生活化。《动物保护色》教材分析动物保护色”是大班“多彩的秋天”主题活动中的一个科学活动。幼儿关于“动物保护色”的知识比较零散，直接生活经验也不多，但幼儿对动物有一种天然的亲近感和浓厚的兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察比较、操作实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动。形成受益终身的学习态度和能力。”本次活动目的是让幼儿了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法，感爱“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。重点是在寻找动物的过程中，分析、观察图片，了解动物的保护色及作用。难点是动物为了生存怎样用保护色进行自我保护。本次活动设计采用了启发式、探究式、参与式教学方式，在活动中利用图片、课件、视频等多种教学手段，调动幼儿的探究积极性，激发幼儿爱护动物和热爱大自然的情感。《动物保护色》教学反思本次活动注重与幼儿生活学习经验相结合，在原有经验的基础上又注重幼儿新经验的获得，培养幼儿的创新精神和学习能力，采用启发式、探究式、参与式教学方法，充分调动幼儿的学习的主动性和积极性，鼓励幼儿自主、合作、探究学习，满足不同幼儿的发展需要，促进了幼儿个性发展。我首先引导幼儿初次观察图片，并根据老师的问题把图片进行分类；接着让幼儿再次仔细观察图片，在观察图片的过程中幼儿发现了问题，教师引导幼儿讨论；然后给幼儿提供若干动物保护色的资料，拓展了幼儿的知识面。另外，通过游戏《帮动物藏起来》加深了幼儿对动物保护色的印象，通过动物逃生视频，让幼