2023年幼儿园健康教案(汇编篇)

2023年幼儿园健康教案(汇编篇)幼儿园健康教案1

一、活动目标

1、细致视察画面，揣测时间发生的缘由，完整连贯地表达自我的想法。

2、在沟通过程中，体验调解心情的简洁方法，坚持进取乐观的看法。

二、活动打算

记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。

三、活动过程：

（一）导入部分

师：看你们这么快乐呢，我把你们的表情画了下来呢。（师画）

提问：你们有什么快乐的事？生活中还有哪些不一样的心境？（幼儿回答，师依据幼儿的`回答在表情书上贴相应的表情图标）

师小结：每个人都有不一样的心境，有时生气、有时哀思、有时还很无聊。

（二）故事观赏

提问：故事中的孩子在干吗？他们的心境怎样？好挚友在一齐还能做些什么事情？

播放图片。提问：此刻他们的心境怎们样了？可能发生了什么事情呢？（挚友之间发生了冲突）

师：好挚友之间发生了冲突，你有什么好方法帮忙他们？

（三）联系实际生活探讨

生活中你有什么让你心境那个糟糕的事情？有什么好方法能让心境好起来？（幼探讨、说一说）

师小结：找寻美食、没自我喜爱的东西；找挚友一齐玩，有时还能够唱歌听听。

问：当挚友心境不好时，你有什么好方法让挚友快乐起来？

（四）操作、沟通

请幼儿把能让挚友快乐起来的好方法画在卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自我的卡，大声说说好方法。

（五）结束活动

1、师：用了你们的好方法呀，故事中的小挚友最终笑了。（播放图片）

他们把好心境装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我那里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心境装进去。来你们也来笑一笑？（师供应宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的变更心境的方法。）

幼儿园健康教案2

活动目标：通过嬉戏帮助幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。

嬉戏打算：一盒油、每人一件外衣。

活动过程：

1、谈话：

(1)请小挚友视察某幼儿的手，谈谈这个小挚友的.手为什么会裂开呢?

(2)从天气冷了，常常刮风，谈小挚友洗完手不抹油，就会开裂的。

2、出示油盒，小挚友学习抹油。

每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手交叉相互擦。

3、学习穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢?

(1)请实力强的幼儿示范穿上外衣的方法。

(2)老师总结如何穿外衣的方法。

(3)请幼儿练习自己穿外衣。(衣服的里对着自己，双手交叉拿好衣领的两边。然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样)。

幼儿练习，老师对个别幼儿进行指导、帮助。

(4)小挚友都穿好衣服。

幼儿园健康教案3

小班健康教案：爱护自己

活动目标:

1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道爱护自己,不做危急动作。

2、让幼儿学习爱护自己,懂得避开事故发生的一些简洁方法。

活动打算:示教图片、记号笔。

活动过程:

1、在户外活动中不做危急动作

师:每天早晨天气很好的时候,我都会望见小挚友在操场上熬炼,但有些小挚友会做一些危急动作?能告知老师有没有小挚友望见过?

师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危急动作?我们应当怎么做?

总结:在户外活动过程中,英勇精神是值得表扬的,但一些小挚友在没有老师的.看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候留意力不集中,就是很危急的动作,我们不要学他们的样子。

2、在日常生活中爱护自己

师:老师出示图片,请幼儿推断其做法,并要求幼儿将其改正。

(当心关门、当心滑倒、当心触电、下楼当心)

总结:我们在上厕所的时候,应当留意地上的水,当心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,留意平安,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

3、相识平安标记

师:请幼儿将示教图片与他们所知道的平安标记连线。

总结:在日常生活中,我们要好好爱护我们的身体,不做危急动作,发生事情时,刚好向老师家长报告,寻求帮助。

4、活动结束

引导幼儿一起随健康平安歌做律动,自然结束教学活动。

幼儿园健康教案4

活动目标：

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.初步培育良好的的卫生习惯。

4.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动重难点：驾驭正确的洗手的'方法，养成良好的卫生习惯。

活动打算：棉签、洗手图片、七步洗手法步骤图。

活动过程：

一、起先部分

谈话导入：今日，老师给小挚友介绍一位新挚友。请看(出示棉签宝宝)

(它头上有白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?没错，它就是棉签宝宝，现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净，我们来用棉签擦擦小手，看看，会发生什么事情?)

师：你的小棉签还是白白的吗?变成什么颜色了?没错，它变黑了，为什么会发生改变呢?(因为棉签擦了小手，就变黑了)

小结：我们每天都要用手摸许多东西，小手就会沾上许多细菌，这些细菌会趁小挚友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小挚友就会生病。所以我们要常常洗手，养成饭前、便后洗手的好习惯，把脏东西洗下去。

二、基本部分

1.老师引导幼儿自由探讨如何洗手。

师：棉签宝宝想知道小挚友会不会洗手，那你们知道怎么洗手吗?现在，小挚友们跟老师一起来看看怎么正确的洗手。

2.观看幻灯片，洗手依次图：开龙头淋湿水——擦肥皂——搓小手——冲小手关龙头——擦小手。

3.观看图片，老师示范七步洗手法。

棉签宝宝希望小挚友们做一位爱干净，讲卫生的珍宝。最终小挚友们和老师一起来看看七步洗手法的正确步骤吧!(老师播放七步洗手法步骤图，幼儿观赏)。

三、结束部分

师：小挚友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净!

教学反思：

幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在快乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。

幼儿园健康教案5

一、活动目标：

1、明白引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和削减生病。

2、学习并巩固洗手儿歌。

二、活动打算：

盛有水的两个盆图片若干音乐

三、重点：

了解引起生病的缘由，培育讲卫生的好习惯。

难点：明白引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四、活动过程：

1、设入情景，导入活动：出示图片提问：

（1）这位小挚友怎样啦？

（2）他为什么捂着肚子？（激励幼儿结合生活阅历揣测捂肚子的缘由）

2、谈话活动。

（1）了解肚子痛的缘由。

老师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛缘由。

幼儿结合自我的生活阅历，谈谈自我肚子痛的感受和缘由。

（2）生病了该怎样办？（找医生看病，按时打针吃药）

（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）哪我们平常怎样洗手呢？探讨进行

编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。

出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师刚好指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）

（2）幼儿视察不一样两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不一样。

小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

我们小挚友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一齐来听听：

小猫喵喵可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为喵喵打算好了午饭，喊喵喵回来吃饭，喵喵听见了赶忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可快乐了，没过多久，喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一向摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了细致的检查，然后对喵喵说："你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦"喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说："以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单生病了！记住了吗"喵喵乖乖地点点头说："记住了，多谢医生！"喵喵记住了医生的话，小挚友们记住了吗？好了，让我们一齐回家把医生的话告知哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一齐做个健康的好珍宝，好吗？

一、说教材

《纲要》中指出，要教化幼儿爱清洁，讲卫生，留意坚持个人和生活场所的整齐和卫生，亲密结合幼儿的.生活进行平安、养分和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和本领。春季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生，了解预防生病的基本小学问，懂得身体健康的重要性，同时期望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁等，让疾病远离自我。

二、说教法

这一课我主要采纳引导法、启发提问法、探讨法、互动法、情景教学法来让幼儿驾驭预防感冒的方法，在教学过程中，老师主要起一个引导作用。另外，这一课呢，对幼儿来说，有点枯燥，于是为了提高幼儿的爱好我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事，在趣味的故事中让幼儿驾驭预防生病的方法。

幼儿园健康教案6

活动目标

学习抒发负面心情的方法。

感受用创作表达心情。

活动打算

主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教化光碟、珍宝学习单。

「米罗」画作、图画纸、色笔。

活动过程

1、展示「心情的颜色」儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉？播放儿歌「心情的颜色」，带领幼儿一起念唱。

2、询问幼儿，当自己生气、难过或快乐的时候会做什麼事？是会像儿歌歌词一样还是其他方式……，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看

3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发心情，翻开主题爆米花P。16～17，与幼儿一起观赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的「米罗」的画作，

请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何？

4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简洁画出最厌烦的东西或动物，画好后用蜡笔用力的.涂掉，就似乎要把图画裡厌烦的东西歼灭，接著用力揉成纸球，最终把图画撕成碎纸。

5、请幼儿共享把不好、不喜爱的东西歼灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不相互干扰的地方，再利用刚才的方式抒发心情，或是和别人共享等方式都可以。

6、最终，请情愿共享画作内容，或是用画画紓解心情的幼儿上前，与大家进行共享。

评量

1、能尝试利用画画来抒发负面心情。

2、会利用颜色传达自己的心情。

活动结束

引导幼儿完成珍宝学习「我最喜爱的颜色」。

幼儿园健康教案7

1、中要求小班幼儿教化活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。幼儿可以通过参加自己感爱好的活动而从中了解相识到爱护自己的小肚皮的重要性。因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动

2、幼儿状况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，须要一个适应教化的过程。特殊是独立实力方面，须要很好地引导加强。《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感爱好的健康活动，可以熬炼幼儿参加集体活动的实力，发展孩子的动手操作实力，并能感受父母爱孩子的孩子的美妙情感。

1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病。

2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。

这是一次健康嬉戏活动，其中穿插了一些科学常识教化，但教学仍以嬉戏教化为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。

1、图片一张：春天背景图(有几个小挚友在户外做嬉戏，其中一个小挚友露出了小肚皮。)

2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。我采纳的教法有：

1、示范讲解法

是指将抽象的学问内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习爱好，达到活动目的。如何驾驭正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，老师随时订正幼儿不正确的方法，真正做到了老师为主导，幼儿为主体。

2、找错法

在活动中，我有意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿爱好很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推动了一步。

3、参照物练习法

活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿爱好，直观生动的将将操作活动内容更深化化，使幼儿始终沉醉在活动的愉悦中。

幼儿是学习的'主体，我依据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够主动主动的参加探究活动，采纳了如下方法：

视察法

引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提高幼儿对事物的分析实力，发展语言表达实力。

在教学活动中老师通过引导、讲解并描述、示范、嬉戏，让幼儿相识自己身上的肚皮特别重要，我们要爱护好，不能让它受凉。并尽量营造宽松的氛围，激励幼儿找到感冒的缘由。培育和发展幼儿的视察力和辨别实力。

1、老师出示图片：提问：你看到了什么?

2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的爱好。

3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的缘由：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。

4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，让幼儿自己想方法不让它露在外面，(幼儿操作，老师巡回指导)

5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里。

6、嬉戏：长高了、变矮了

听音乐做嬉戏，在嬉戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里。

7、当爸爸、妈妈

请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，请爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导。

8、本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在干脆视察，干脆操作，详细表现的活动中，能动地建构着学问阅历，发展幼儿的认知结构，而老师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合特性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和胜利者。

幼儿园健康教案8

设计思路：

天气越来越热，每到下午放学时都会有阵阵的汗酸味，身上也有时会沾到脏脏的东西，在问到个别幼儿该怎么办的时候，其他孩子们也会特别起劲的凑过来一起参加探讨，他们会说到：“我妈妈帮我洗澡时……”、“我用的是xxx的沐浴露”、“我洗澡的'时候是用小青蛙的海绵洗的”等等，他们特别热衷于这个话题的探讨，有的孩子还会做做洗澡的动作，说起来没完没了，爱好深厚。基于小班幼儿的年龄特征和发展水平，他们应当对洗澡这一内容须要有比较深化的了解，并且能运用到他们实际生活中去，拓展生活和认知阅历。

本次活动分为三个环节：第一环节通过谈话的形式，知道洗澡的好处；其次环节在欢快的音乐激发幼儿尝试自己洗澡的愿望，在老师有节奏性、朗朗上口的语言引导下知道洗澡的正确方法；第三环节在对洗浴用品的探讨中了解洗浴用品的名称和用途，并将这些内容丰富到肢体表现中，积累孩子们的生活阅历。

活动目标：

1、观赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

2、逐步积累洗澡的阅历，养成夏天勤洗澡的好习惯。

活动打算：

歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

活动过程：

一、我爱洗澡——知道洗澡的好处

1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

2、师：洗澡时，须要用哪些东西？

3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。

二、我来洗澡——熟识歌曲旋律，积累洗澡的阅历

1、师播放歌曲，幼儿观赏。

2、再次播放，请幼儿依据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。

3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。

三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品

1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。

2、我们一起听着音乐来洗澡吧。

3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。

幼儿园健康教案9

活动目标：

1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

活动重点：

喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱

活动难点：

练习在大小不同的报纸上平衡站立

活动打算：

废旧报纸、欢快的音乐磁带

活动过程：

一、师幼热身运动，基本动作练习

1、师：今日，赵老师要带小挚友做嬉戏，我们一起来变成一个大皮球吧。

活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。

师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着挚友走；走走走，看着挚友走，抬起小脚走（用节奏儿歌渐渐调整幼儿留意力，提示幼儿留意走的姿态）走成一个大皮球。

师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步）

2、听音乐做《动物仿照操》

二、初步体验抱一抱欢乐

师：老师要和大家玩一个“好挚友抱一抱”的嬉戏。你有好挚友吗？找到你的好挚友抱一抱。嬉戏起先，大家要听音乐做动作，音乐停止小挚友立刻找到一位好挚友轻轻的抱在一起，好，现在来试一试。

活动中：

师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头打算好。

幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到挚友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小挚友，有三个没找到挚友

师：想想，应当找几个挚友抱在一起？

幼：（小声的）1个。

师：对呀，应当找到一位挚友抱在一起，没挚友的快快喊，挚友挚友快快来。

一名幼儿小声地说“挚友快来”

师：挚友抱在一起有什么感觉？（兴奋……）

（嬉戏进行两遍）

三、出示报纸做抱一抱的嬉戏，介绍嬉戏玩法和规则

1、师：看老师拿来了什么啊？（报纸）报纸也想和大家玩抱一抱的嬉戏。老师把报纸放在耳朵边，假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。

我们先把报纸铺到地面上，还是听音乐做动作，音乐停止你要找到一位好挚友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗？

师：谁情愿和挚友来试一下。

幼儿纷纷举手，老师选择一名幼儿，让他请自己的挚友站在报纸上抱一抱。

师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？

什么时候才能站到报纸上，和挚友轻轻抱在一起？

幼：音乐停的时候。

师：大家快把报纸请出来和我们一起做嬉戏吧。

2、幼儿在老师指挥下铺报纸，听音乐（学鸟飞、兔跳），玩嬉戏。

四、增加嬉戏难度，体验胜利欢乐

1、报纸对折后请幼儿接着嬉戏

师：小挚友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了？变小了的报纸还能做抱一抱的嬉戏吗？幼儿对折报纸尝试后，进行嬉戏。

师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，肯定能和挚友在报纸上站的稳稳的抱在一起。

幼儿听音乐随老师口令快走、慢走，音乐停，快速找到挚友在报纸上站立。

师：猫宝宝真能干，和挚友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？

幼：老鼠、小狗…

老师选择一种动物带幼儿嬉戏，用儿歌提示幼儿基本动作要求。

2、报纸再次对折后嬉戏

师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！幼儿再次对折报纸，兴奋告知老师，我的报纸变小了。

师：和你的挚友试一试，还能站在报纸上吗？

幼：能。

老师依据孩子的意愿，把2—3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿嬉戏。

师小结：和挚友玩的快乐吗？（快乐）好玩的嬉戏，要和挚友一起玩，才会更快乐。

5放松运动结束：

师：报纸累了，我们送它去休息。小挚友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！老师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿渐渐吸气呼气把气球吹大，渐渐飞高飞低，飞回教室。

教后反思：我认为小班的`活动设计老师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。

本课依据小班孩子的年龄特点和操作实力进行了设计。吸引是老师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动—————跟着挚友走，动物仿照操；嬉戏深化—————和挚友抱一抱，加入报纸增加嬉戏难度；放松运动——————调整呼吸吹气球。

教学中，我留意一种自然的引导，通过问题和清晰的表述，引导幼儿明确嬉戏的规则。通过角色的不断改变，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，老师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。

通过环节的层层递进提升幼儿的相关阅历，同样对折报纸，第一次幼儿仿照，其次次老师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和挚友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对挚友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参加活动的主动性高，较好的完成活动目标。

2欢乐拥抱

1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

1、废旧报纸。

2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去漫步。（曲一：走）

（2）突然，望见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠望见了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了，怎么办？小花猫蹲下来，静静地在草丛四周细致查找。（曲三：蹲走）最终把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）

2、激发幼儿拥抱，导入主题。

（1）小花猫把老鼠逮住了，心里兴奋吗？小挚友当你心里很兴奋、很欢乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好挚友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找挚友相互拥抱）

本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，刚好伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

（2）启发提问：孩子们，和好挚友拥抱感觉怎样？（很好、欢乐、兴奋、快乐等）

（3）听音乐：

小挚友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小挚友拥抱在一起。（提示幼儿留意平安，避开碰撞。）

3、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏。

（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。

（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的嬉戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小挚友扮演“小老鼠”，小老鼠依据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。

（3）削减报纸数量，增加嬉戏难度。

师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好挚友的家里。培育幼儿互帮互助，增加好挚友之间的情感。

抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。

（4）依据幼儿的发展须要再次增加难度。

嬉戏结束，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好习惯。

4、结束：

（1）和好挚友拥抱在一起真欢乐！除了和好挚友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）

（2）今日来了这么多的老师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增加幼儿的自信念。）

（3）小挚友，老师也想得到你们欢乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师欢乐吗？围在一起做一个手势激励自己，结束。

幼儿园健康教案10

夏天一到，食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。所以我从食品卫生方面切入，以比较的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，异样设计了本次活动。

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进视察比较的本领。

3、享受扮演嬉戏的`乐趣。

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

一、律动导入，引起幼儿的爱好。

[师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒，经过探讨引出快餐店。

[师]变变变，睁开眼睛细致看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵细致听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）

[师]原先他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件，幼儿视察探讨

1、整体视察探讨

[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。细致视察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小挚友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不一样的方面进行探讨）。

2、比较视察探讨

引导小挚友细致视察，说一说两家快餐店有什么不一样。

①两个快餐店的老板有什么不一样？（动作、表情、穿戴等）

②两个快餐店的卫生有什么不一样？（帘子）

③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎样样？（如：肚子疼）

[师]小挚友，假如我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎样样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，简单造成肚子疼。

4、小结

夏每天气热，许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

幼儿园健康教案11

设计理念：

小班儿童虽然学问和阅历不丰富，但对四周世界充溢剧烈的新奇心和求知欲。因此，培育孩子的探究精神可以从自己的身体起先。每个孩子都有头、手和脚，但孩子们很少有机会视察它们。创建一个孩子感爱好的嬉戏情境，让孩子相识自己的脚，并在身体中萌发最初的爱好，这是特别有意义的。

依据小班儿童直觉动作思维的特点，在活动形式的支配上，我注意儿童的感性体验，以嬉戏为基本活动，让儿童通过看、说、摸，充分感受到一切都会发生改变，这可以从对话和探讨中延长出来，从而激发孩子们对自我成长的酷爱和渴望。

活动目标：

1、初步了解您的身体器官以及身体各部位的名称和功能。

2、培育孩子的自信。

3、培育孩子最初的发散思维，以及与手和嘴保持一样的实力。

活动打算：

1、大体型挂图

2、音乐我的身体

活动步骤：

1、播放儿歌。我的身体老师带孩子们做节奏——刚才这首儿歌颂了什么？

2、给我看木偶安——孩子们细致地听着。今日，一个孩子来到我们班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子们帮助他。让我们听听他说的话。

3、木偶安播放录音你刚才的表演很好，但我还是分不清我身体各个部位的名字。请帮帮我。

基础部分：

1、展示挂图，老师将引导您了解身体的`各个部位。

我们怎样才能帮助他，嗯！有一张人体的挂图。让我们和安一起找寻身体的各个部位。

要求：指向图片中的一个部位，触摸身体的相应部位，说出完整的句子：“这是他或她的鼻子（或其他），我自己在这里！”！

2、嬉戏“你说我的意思是”——刚才我们已经通过挂图了解了我们身体的各个部位。现在老师想检查孩子们是否真正理解了。

3、要求儿童快速精确地指出面部特征和身体部位。

嘘！安在说话。用你们的小耳朵细致听，孩子们，你们很棒。现在我了解了身体各个部位的名称，但它们能做什么呢？

谁来帮助安？想想我们的手和脚能做什么

4、节奏“我的身体是最壮美的”

安不记得孩子说了什么。现在让我们一起跳体操来帮助他。

活动结束了我太累了。安累了。孩子们累了吗？我们带安去休息一下吧。

幼儿园健康教案12

活动目标：

1、运用不同的图形表现动物的基本特征不遗漏，增加有意记忆实力。

2、发觉故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。

活动打算：

1、各种基本图形的PPT。

2、黑板、粉笔、抹布。

3、记号笔每人一支、大手工纸每人一张。

活动过程：

一、重现阅历，引起爱好。

1、讲讲说说各种图形

师：今日我请来了你们熟识的几位图形宝宝，看看，

他们是谁？（出示PPT）（幼儿一一回答）。

2、留意听故事，要求

师：在图形宝宝们身上发生了一个好玩的故事，大家想不想听啊？在听故事的时候，请大家记住：

（1）留意故事中有哪几个角色。

（2）记住他们用什么图形画出来。

二、听故事，把握特征。

1、“一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千”：先画头与身体。

师：蜘蛛用了什么图形组合？（圆和椭圆）

2、“突然，一只公鸡跳起来。‘啊呜’一口吞下了蜘蛛。”

师：谁来找一找公鸡身上的图形宝宝？（老师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉。）

3、“公鸡正站在草垛上唱歌，突然，一只狐狸扑过来。“啊呜”一口吞下了公鸡。”

师：谁的眼睛最最亮，能找出图形组合？（老师擦去公鸡，表示被狐狸吃掉。）

4、“一只狐狸正在湖边喝水，突然——一只怪兽冲过来。“啊呜”一口吞下了狐狸。（老师擦去狐狸，表示被怪兽吃掉。）

师：哎呀，小动物们都被吃掉了，不过不要焦急，有一位小英雄要出场了，它会救小动物们出来的。

三、跟着故事画动物。

师：小英雄在救小动物的时候，也须要小挚友帮忙，每当一个小动物逃出来了，你们就帮忙把它画出来，大家动作要快，否则小动物又要被吃掉了！（幼儿回到桌旁）

1、怪兽正在太阳底下休息，一条毛毛虫爬过来，钻进他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪兽打了一个大大的喷嚏，把狐狸喷了出来。

师：狐狸逃出来了哦，大家赶快把它画出来。（幼儿画记忆中的狐狸）。

2、狐狸打了一个大大的喷嚏，把公鸡喷了出来

师：快点画哦，别让狐狸把公鸡又吃了。（幼儿画记忆中的公鸡）。

3、公鸡打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛喷了出来

师：蜘蛛逃出来了，留意要把蜘蛛的腿画得长长的，让它牢牢地抓住网，别又被公鸡吃了。（幼儿画记忆中的蜘蛛）。

关注喷出来的动物特征不遗漏（不要被怪兽咬掉），已经“逃”出来的动物起先做故事中的`事情。

小结：大家的动物们都平安地逃出来了，他们又起先欢乐地做着自己的事情了，蜘蛛吊在树枝上荡秋千，公鸡站在草垛上唱歌，狐狸在湖边喝水。

四、欣赏画面再现情境。

1、回忆故事观赏画面，比照各自的作品，逐一辨别是否逃脱。

师：我们再来回忆一下小英雄毛毛虫救动物的故事，看看自己有没有把小动物们都救出来。（回忆故事，辨别有无完整画出动物）

小结：大家找好挚友一起讲一讲你的故事。

五、生活活动——自助餐

（一）视察要点

1、幼儿在餐前、便后、喝水前是否能自主洗干净手。

2、能否宁静、开心进餐，独立用完自助餐饭菜。

（二）指导家长视察要点

1、视察幼儿在进餐时能否养成良好的进餐习惯，如保持桌面的清洁卫生等。

2、视察幼儿是否能做到不挑食、不偏食、不奢侈。

3、能宁静地观摩幼儿进餐，不进餐厅、不供应帮助或影响幼儿进餐。

幼儿园健康教案13

一、说设计意图

培育幼儿初步的进餐习惯是小班下学期幼儿的健康目标，而本班的幼儿在进餐过程中部分孩子在进餐过程中也有边吃边讲话或者玩调羹和菜的现象，单纯的说教对他们来说教化效果不大，而故事《小猫吃鱼》正为孩子进餐习惯的养成供应了教化的契机，故事中的小猫因为过生日时和挚友边吃边玩而被鱼刺卡住了喉咙，说不出话来了，只得找医生治疗，被鱼刺卡住的苦痛以及医生的话让小猫明白吃饭时应当不说不玩，要细嚼慢咽。这样一个贴近幼儿生活的故事能激起幼儿情感的共鸣，活动中，我通过扮演角色，创设小猫被鱼刺卡住后的情境，激发孩子大胆分析，大胆表达小猫为什么被鱼刺卡住，以及被鱼刺卡住该怎么办？怎样才能不被鱼刺卡住？以及联系自己的生活阅历，联想自己被鱼刺卡住的情境，从而让幼儿懂得正确的进餐方法。

二、说教学目标：

依据《纲要》健康领域的目标，同时又结合小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际状况特制定以下目标：

1、理解故事内容，了解小猫被鱼刺卡住的缘由，激发幼儿养成良好的的进餐习惯的`意识。

2、乐于倾听故事，能联系生活实际，大胆表达对故事的理解。

三、重点难点

依据目标我把本次活动的重点确定为：

幼儿能在细致倾听、视察、大胆表达的基础上，理解故事，了解小猫被鱼刺卡住的缘由。

难点为：幼儿能融入故事情境，并能联系自己的生活实际，激发幼儿养成良好进习惯的意识。

四、说活动打算

为了让本次活动更具有效性，在幼儿阅历的打算上，主要是结合幼儿日常的午餐和餐点活动，让幼儿对自己是如何进餐的有一个了解。在物质的打算上，主要有便于幼儿对故事的理解，感受，有故事挂图，以及小猫和熊猫医生的头饰。

五、说活动过程

本次活动我以故事为引子，从幼儿情感动身，激发幼儿大胆想象、表达的基础上，激发幼儿主动形成良好进餐意识的内驱力为主线，设计了三个环节即：小猫被鱼刺卡住了→小猫为什么会被卡住→你有没有被食物卡住过，三个环节。

第一环节：小猫被鱼刺卡住了

俗话说：“良好的开头是胜利的一半！”小班的孩子喜爱在情境中学习，所以在起先环节我通过扮演角色的方法引出题，老师头戴小猫头饰，表现出小猫鱼刺卡住后说不出话以及难受难忍的样子，并让孩子们猜猜小猫究竟怎么啦？生动的演绎一下子就会吸引孩子的眼球，引发幼儿的思索，同时也为自然地引出故事，为孩子带着目的乐于倾听故事埋下伏笔。

幼儿园健康教案14

老师:这是菠菜。它长