四川省眉山市成考专升本2022-2023年教育理论模拟练习题三及答案

四川省眉山市成考专升本2022-2023年教育理论模拟练习题三及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（）

A.需要B.动机C.态度D.认识

2.教学的基本任务是()。A.使学生掌握基本知识、基本技能

B.发展学生智力，培养学生能力

C.发展学生体力，提高学生健康水平

D.培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德

3.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的()。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性

4.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是()。

A.加里宁B.苏霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知

5.过去经历过的事物在人脑中的反映称之为()。

A.表象B.记忆C.联想D.想象

6.

第

27

题

遗忘曲线的最先提出者是（）

7.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质?（）A.A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的广度

8.传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（）。

A.教师、活动、经验B.学生、活动、教材C.教师、书本、课堂教学D.学生、经验、活动9.课外校外教育与课内教育共同之处在于：它们都是()。A.受课程计划和学科课程标准规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的

10.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性（）

A．直接性

B．间接性

C．广阔性

D．创造性

11.现场教学是教学的（）

A．主要组织形式

B．基本组织形式

C．特殊组织形式

D．辅助组织形式

12.

13.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性?（）A.A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性

14.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是()

A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能

15.人的心理活动对一定对象的指向和集中是()

A.注意B.知觉C.想象D.观察16.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的干扰属于（）A.A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制

17.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）

A．实验教育学

B．文化教育学

C．实用主义教育学

D．批判教育学

18.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

19.在人口总体中，智商分布基本上呈（）

A．正偏态

B．正态

C．“U”型

D．负偏态

20.创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是()。

A.荣格B.罗杰斯C.卡特尔D.阿德勒二、填空题(20题)21.课的类型主要有两大类：单一课和______。

22.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

23.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

24.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

25.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

26.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

27.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

28._______是以学科为中心设计的课程。

29.义务教育具有普遍性和_______的特点。

30.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

31.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

32.培养全面发展人的方法是________。33.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

34.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

35.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

36.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

37.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

38.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

39.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

40.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(2题)41.美育的任务是什么?

42.什么是情绪，并简述情绪与认知的关系?

四、论述题(2题)43.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

44.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对?五、辨析题(2题)45.一个钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。

46.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。

六、(0题)47.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）。A.A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.乌申斯基

参考答案

1.A

2.A

3.B个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不能拔苗助长，不能陵节而施。

4.A教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。苏联教育家加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师”。

5.B记忆是比感知觉更为复杂的心理现象，人们见过的、听过的、尝过的、触摸过的、思考过的、体验过的以及动作等都可能在头脑中留下痕迹，以后还会再认或回忆出来，这就是记忆现象。

6.B

7.C此题可以举一反三，要了解每个注意品质的基本含义。

8.C

9.B该题考查的是课外校外教育的概念和对课堂教学的理解。考生学习课外校外教育的概念时，要掌握三点：第一，课外校外教育是课程计划和学科课程标准以外的教育活动；第二，利用课余时间；第三，有目的、有计划、有组织的教育活动。而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动。因此，它们的共同点是B。

10.B

11.D

12.B

13.B

14.D

15.A

16.C

17.A

18.A意原型与原型启发的区别。

19.B

20.B交朋友小组是罗杰斯开创的一种集体心理治疗，由背景或问题相似的人组成小组，通过集体活动来帮助参加者改变适应不良的行为或人际交往障碍等心理问题，也可以用于希望提高交往能力与适应能力的正常人。

21.混合课混合课22.识记保持

23.先快后慢先快后慢

24.独立性新颖性独立性,新颖性

25.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

26.感知思维认识感知,思维,认识

27.社会问题社会问题

28.学科课程学科课程

29.强制性强制性

30.夸美纽斯夸美纽斯

31.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要32.教育与生产劳动相结合33.社会家庭

34.认识35.德育内容，德育方法

36.评比操行评定评比，操行评定

37.强化强化

38.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

39.制度文化

40.社会知识社会知识

41.(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力。

(2)培养学生表现美、创造美的能力。

(3)培养学生的心灵美和行为美。

42.情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪与认知的联系：(1)认知是产生情绪、情感的前提和基础。人们通过感知觉、记忆、思维等认识过程，有了对事物各种属性的认识，才能有主客体之间需求关系的反映，从而产生情绪与情感，没有对事物的认识就不能产生情绪和情感。(2)情绪对认知有动力作用。人的情感不仅以认识为基础，反过来又会影响人的认识过程。情绪与认知的区别：(1)认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系。(2)认知活动随意性强，情绪活动随意性弱。(3)情绪比认知活动有更强和鲜明的机体表现。

43.(1)教师教的标准：

①教学目的明确；②内容正确；③结构合理；④方法恰当；⑤语言艺术；⑥板书有序；⑦教态从容自如。

(2)学生学的标准：

①注意力集中；②思维活跃；③积极参与；④个别学生得到照顾。

(3)上述要点要求结合实例论述。44.(1)与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化，即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，新课程改革具有以下显著特点：①转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全