小学体育-啦啦操教学设计学情分析教材分析课后反思

《啦啦操》教学设计水平二（三年级）课次：1课题啦啦操学习目标1、通过本节课的学习，使全班85%学生能通过自主合作学习创编组合动作，愿意跳起来，动起来。激发学生对啦啦操学习的兴趣。2、发展学生的灵敏、协调、平衡、力量等身体素质。3、在学练中培养学生的安全意识，培养学生自主模仿学习、团结协作、遵守规则的优良品质。学习内容1.合作学习创编组合动作2.游戏：啦啦球回家重难点重难点：小组内成员的协调配合器材U盘1个，音响一个、啦啦球66个任务单4份呼啦圈4个环节目标授课内容教与学的活动组织形式次数时间1、养成良好的体育课堂常规，落实好安全2、了解本节课要达到的目标和要求3、在音乐的调动下，做好上课准备一、课堂常规1、班长整队2、师生问好3、宣布本课任务并安排见习生4、强调安全1、教师布置课的任务与要求，强调安全。2、教师创设情景引导学生进入本课3、教师给出口令（清晰、准确）组织：精神饱满、队列整齐1次1∕2分钟二、1）游戏：大风吹2）咖喱咖喱操在音乐的节奏下活动各个关节1、教师先讲解游戏方法。2、教师组织学生安全的进行游戏和准备活动。1次3∕4分钟1、自主体验，激发学生的兴趣2、培养学生互相帮，相互配合，激发学生的创造力三、学习啦啦操1、任务单学习1)分成AB两组分别学习两个8拍动作（小组长分好工）小组成员互帮互助学习这4个8拍的动作。（思考采用什么方式学的更快）3）附加题：可以采用什么队形2.找小组进行展示1、教师提示、引导学生掌握动作方法。2、教师巡视观察学生的练习情况，并分别进行指导。3、教师及时评价、教师可参与其中和学生组织：积极参与,认真练习互相鼓励注意防范碰撞**********************多次15∕20分钟环节目标授课内容教与学的活动组织形式次数时间1、提高学生的规则意识2、提高学生的团队意识共同努力，争取胜利3、学生奔跑能力得到提升、心肺功能有所改善四、游戏：啦啦球回家游戏方法:哨声开始,每队的第一名同学沿逆时针方向跑，跑一圈回本队把啦啦球放在自己队的呼啦圈内，下一名同学继续。以此类推，时间少者获胜。1、教师创设语言情境，使学生迅速的进入下一环节学习，并讲解游戏的规则与方法。2、将学生分成4个大组进行比赛3、教师巡回指导、及时评价并鼓励。4、比赛结束评定优胜队。5、组织学生进行游戏，强调注意避让，安全第一组织：如图要求：团结协作、齐心协力遵守规则注意安全1次10∕15分钟1、学生根据老师引导完成放松活动2、音乐下身心得到放松一、在缓慢的音乐中放松。二、总结本次课1、教师带领学生进行瑜伽放松动作。2、让学生谈体会3、教师总结4、宣布下课。要求：放松充分散点站位**************1次3∕4分钟《啦啦操》学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，小学三年级学生有一定的自主学习能力，他们具有竞争意识、争强好胜、爱玩好动、爱表现的特点，但是他们注意力不够集中，因此在教学中针对学生的生理、心理特点，在课的开始部分就完了个大风吹游戏，来集中学生注意力，在课中让学生自主合作学习动作，并且通过弱化动作标准，激发学生的运动兴趣。通过附加任务，激发学生的学习欲望。《啦啦操》效果分析1、课开始部分的游戏，目的在于集中学生的注意力，激发学生的热情，这部分效果还不错。2.自主学习任务单环节，目标不在于强调动作的准确性，只要求学生能够也愿意进行模仿，愿意跳起来去参加小组的活动，虽然有几个学生不是很认真，但是大部分学生能达到要求。3.课的结束部分的游戏，目的在于增加学生的运动量，量有点小。《啦啦操》教材分析随着体育教学的不断改革和发展，

啦啦操也开始成为学生校园文化的重要组成部分。

啦啦操融合了走、跑、跳以及基本体操和健美操的律动，是一项集激情、动感、节奏以及旋律为一体的体育运动，其多样话的动作和合理多变的空间运用，可以提高身体的协调性和审美观念，同时还可以帮助学生培养他们的团队合作与奉献的精神。小学的啦啦操内容动作简单，节奏轻快，深受学生的喜爱。但是对于刚刚接触的三年级学生还是有一些难度，所以主要要激发学生的学习兴趣。《啦啦操》观评记录鲁成老师：管老师的在组织管理、队形调动方面的选择是非常适合低年级段的孩子，这样的队形和分组更易于学生观察和模仿老师的动作以及听清老师的要求和说明，课堂中结合学生的表现管老师能够适时的给予点拨和提醒，学生在热火朝天的练习中不知不觉的学会了本节课的内容，从而在师生共同营造的良好环境中解决难点，突破重点。在课的后半部分，管老师考虑到花球啦啦操新授课上在体能方面有所欠缺，补充了体能游戏，使本节体育课显得更加完善、完整和饱满。最后音乐的运用更是锦上添花，使原本无趣无聊的重复练习变得更活泼和动感，更是潜移默化的培养学生节奏感，特别是放松音乐响起来的时候，学生很快被带入状态。《啦啦操》测评练习1.根据这节课的内容，回家自己找音乐，加上音乐试一试。2.回家展示给父母看，让父母你评价一下你做的动作。思考：怎么做动作好看《啦啦操》课后反思为了帮助学生更好地学习啦啦操，在教学中我重视如下几点：

一、激发学习兴趣。设计本节课时，在开始部分就设计了大风吹游戏，这个游戏学生以前没有玩过，比较新颖。目的在于激发学生的兴趣，集中学生的注意力。还有给学生时间去摸摸啦啦球，扔一扔啦啦球，感受一下啦啦球。在课的主要部分采用了小组内合作学习的方式，想充分体现学生的主体性、及发挥学生的想象力，并且弱化动作标准，增强学生的自信心，培养了学生主动去学习的能力，最后通过小组展示，激发学生的表现欲望。关注学生是否动起来因为是第一节课，对学生的动作要求不高，只要求学生跟着标准动作去模仿，模仿成什么样就是什么样，只要能做、愿意展示，就表扬。让学生更容易接受啦啦操。三、任务单有附加任务通过附加任务，一是想看看学生的水平，二是想激发学生积极的学习。这堂课基本上实现了预期的教学目标，发展了学生的协调性、灵活性，起到锻炼身体的目标。不足的地方：进行啦啦操的教学时，没有充分调动起学生学习的积极性。整堂课学生可能动的还比较少，需要增加一些强度练习。在进行接力游戏时，学生们都在为同组的伙伴加油，此时完全可以引导学生用手里的啦啦球为同伴呐喊助威。《啦啦操》课标分析啦啦操作为一种体育教学形式，被实践证明其有助于学生身体形态的发展、身体协调性的提高、表现能力的提高以及学生情操培养。《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有