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文档简介

江雪作者：柳宗元(唐)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元

学习目标

1、积累文言词语，疏通文意，正确流利地朗读课文。2、体会作者抓住特征，描写景物的方法。3、探究作者蕴含在文中的思想感情。一、预习成果展示要求：学生能在预习过程中学到了什么，学会了什么，具体可表现在作者及作品，历史背景重点的字、词、句，课文的背诵等评价：看谁预习的透彻，选出两名预习的比较好的学生二、预习检测发送题到平板做三、观看发送到平板的视频及资料:1、注意句子的节奏、语速、语调2、画出重点的生字词及重点的句子.3、怎样有感情的读课文四、读书评价找到优点及不足，看谁评价的到位。

六、共同学习1.课文是按照什么顺序写的?

游览顺序：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。2.抓住了小石潭的哪些特点？

小石潭的特点：幽静。3.作者对小石潭的整体感受是什么？

幽深冷寂，孤凄悲凉。4．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正是为了摆脱这种心情；所以这种欢乐是暂时的，一经环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。──寓情于景。七、小石潭记的写作技巧发送视频到平板学习(3)文中描写游鱼动态的句子是：_____________，_______________。

课堂反馈按原文填空。（如能默写，就更棒）

⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。

⑵文中描写游鱼静态的句子是：_____________，_____________，___________。

对比训练柳宗元在《江雪》中所描写的环境特征，在《小石潭记》中也有表现，主要体现在——————————————————————；诗与文所写的时代背景相同，都是作者————————，所以表达出的情感也有相同之处，这就是——————————————，当然，在《江雪》中，更表达了作者虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格，这主要体现在————这个词语上。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃被贬官期间内心悲凄、孤寂之情独钓小结本文

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