三年级艺术教学计划范文5篇

三年级艺术教学计划范文5篇

三班级艺术教学方案(一)

随着同学艺术体验、阅历的积累，在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时，使同学能够真正学习和把握对将来进展必备的学问技能，并形成肯定的力量。

教材要注意教学策略、过程和方法的体现，广泛汲取、吸取我国的、外国的优秀教学阅历和方法，丰富教学形式和手段，使同学在这个特别重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使同学开心并有实效的进行学习。

详细内容

(1)融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为同学营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。

(2)初步把握一些简洁的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。熟悉打击乐器，增加同学学习乐器演奏的爱好，并能依据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。

(3)与同学的艺术生长环境紧密联系，从其爱好、需要、情感表达、人际沟通动身，使同学丰富多彩，培育同学的爱好。

(4)引导同学接触各个时期的艺术，了解他们如何仿照生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发觉的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的进展联系起来，加深对艺术的理解。

(5)在嬉戏中获得敬重、关怀、友善、合作、共享等人文素养，启蒙每个同学的真性情，促进共性的完善进展。

(6)在艺术活动中培育同学的制造和鉴赏力量。

(7)能进行简洁的绘画与表演的力量，在观看、仿照中制造。

(8)通过学习第一单元，让同学了解木偶艺术的特色;并且用自己身边的废旧材料，制作一个可爱的小木耳，从而熬炼同学的动手力量。

(9)引发同学对家乡的喜爱渐渐培育具有喜爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣。

周次教学内容

1一单元：《说谎的孩子会长长鼻子》

2《小马良的大画笔》做做嬉戏，练一练

3二单元：《童年的小车》《遥远的车辙》

4《小汽车真美丽》《能干的工具车》

5三单元：《闻鸡起舞》《泥泥狗》

6《演个小小“猪八戒”》

7四单元：《天际若比邻》《你好，伴侣》

8《团聚一堂》五单元：《流过家乡的小河》

9《高高的山》《谁不说俺家乡好》

10六单元：《一把小伞圆溜溜》《风雨同行》

11七单元：《来自草原的故事》《瑶族敲起“郭咚郭”》

12《叶笛声声》

13八单元：《让我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》

14《小树快快长大》九单元：《聂耳和小报童》

15《坐出荷叶满池塘》

16《彼得与狼》

17《毕加索的和平鸽》

18考核

三班级艺术教学方案(二)

一、教材分析

该教材是人教版美术教科书，全册共18课。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标

通过观赏各类美术作品的形与色，能用简洁的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;关心同学熟悉和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、单元目标

造型.表现：熟悉运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜爱的颜色组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

综合.探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展现采访结果和感受。

观赏.评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使同学了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。

四、同学状况分析

三班级同学对美术学习的爱好特别高，平常就有许多同学平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

五、教学措施

1、注意对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。

4、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。

6、引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进行沟通。

三班级艺术教学方案(三)

1、突出艺术学科的特点，把五爱训练和活泼乐观的心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教学之中，使同学成为四有新人和社会主义接班人、建设者。

2、感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。

3、能结合自己的生活阅历，在音乐观赏中绽开想像，并用体态、模唱及简洁的词语表达自己的感受，享受到观赏的欢乐。

4、探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。

5、了解简易的造型工具，以及身边简单找到的纸、泥等材料，感受其特性。

6、在嬉戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好预备、活动中乐观参加、活动后整理整理的好习惯。

7、对事物的动态和舞蹈的动作有仿照的爱好，乐于参加自娱性的儿童集体舞蹈活动或表演。

周次、日期、教学内容、教时：

第一周第十三周向前!向前!王二小的歌2

其次周小时候的歌(一)小时候的歌(二)2

第三周歌声中走来一个娃奔腾的骏马(一)2

第四周奔腾的骏马(二)小羊的故事2

第五周调皮的小猴(一)(二)2

第六周复习考试

第七周神奇的地下宫殿(一)2

第八周瞧这一家子我们有一个甜美的家(一)2

第九周我们有一个甜美的家(一)形形色色的影子2

第十周影子戏光与影2

第十一周锦绣壮乡飞歌跳花到苗家2

第十二周飞歌跳花到苗家(二)依山傍水唱大歌2

第十四周春天般的暖和(一)(二)2

第十五周古老的北京(一)(二)2

第十六周天际海角日月潭边(一)2

第十七周日月潭边(二)彩色的乌鸦2

第十八周丑小鸭与小天鹅九色鹿2

第十九周葫芦娃2

其次十周复习2

其次十一周考试1

三班级艺术教学方案(四)

一、教学总目标

1、从同学已有的生活积累和情感体验动身，通过对童谣歌曲的学习，同学能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。

2、同学在以“马”为内容的艺术作品观赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。

3、同学通过观看，了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、颜色、手工制作等造型手段进行绘画和制作。

4、有爱好关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。

二、各单元教学目标

第一单元：通过对童谣歌曲的学习，同学能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受力量，同学尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和感情。

其次单元：通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲观赏、舞蹈表演等形式，培育同学丰富的想象力、观看力、动手力量和制造力。

第三单元：以不同的视角，端详、赏析小动物的造物天性，了解动物们的生存方式，培育同学喜爱自然、喜爱生活、科学求索的精神品质，以艺术化的方式呈现同学们心中的动物家园。

第四单元：通过生活体验、感受、观赏、制作、表演、唱歌等艺术活动，提高同学观看、想象、仿照、制作、表演与制造的力量。

第五单元：通过观赏壮、苗、侗三民族的地域风光以及服装、佩饰、歌舞、民俗等艺术活动，了解他们传统的民族艺术、文化与生活，运用绘画、手工制作、歌曲、舞蹈表演等艺术活动，同时感受情感在艺术表现中的意义。

第六单元：通过一系列的艺术活动，提高同学对艺术作品的感受力量、分析力量，在对先烈的崇敬和思念中，引导同学更加喜爱生活、珍惜现在的幸福时间。

第七单元：通过“小小旅行家”的学习，运用演唱、观赏、仿照、创作等艺术活动，调动同学参加艺术活动的乐观性，培育同学留意观看与感悟生活的力量，增加其爱祖国、爱中华民族、爱生活、爱美妙事物的情感。

第八单元：以艳丽的颜色、漂亮动人的形象和生动的故事，唤起同学对童话的深厚爱好、了解不同艺术手段的表现特点及作用，进一步提高同学喜爱美、追求美的高雅情趣和喜爱生活、关爱生命的美妙情操。

三、教学重点

1、将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己宠爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。

2、欣赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不怜悯感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行争论。

四、教学难点

1、参加班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中消失的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试仿照或参加一项活动。

2、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区分;区分和比较自然景色与摄像镜头中的景色;尝试用某些媒体制作简洁的道具，协作身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化。

三班级艺术教学方案(五)

一、教材分析

教材按单元结构进行教学内容支配。第六册包括九个单元：《儿童剧场》《车世界》《十二生肖》《远方的伴侣》《我爱家乡的山和水》《雨中情》《民族乐器的传奇》《辛勤浇出幸福花》《艺术家的故事》。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值;以学科学问技能为隐线，在低班级学段更注意感性的积累和体验;采纳点式的、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题;以充分调动同学的学习爱好为动身点，注意艺术力量进展和审美情趣的培育过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和学校生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。

二.学情分析

本班级同学大部分喜爱音乐，宠爱唱歌，都具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能。两年中，在乐理学问，识谱都积累了肯定的基础，并且能独立理解，解释歌曲的大意和基本内容，但由于城乡同学的不同基础，一小部分同学视唱，识谱，听辨不符合三班级同学的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分同学学习音乐的力量是很重要的。

三.本册教材的教学目的和要求(包括思想训练)

1.在识谱力量的教学上，让同学把握旋律倒唱，拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让同学运用正确的唱歌方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习敏捷运用换气符号，并在唱歌时，体现出二拍子，三拍子，四拍子的不同特点。

2.在制造力量的培育上，让同学把握简易的打击预期，自制简易乐器，并能自己依据不同的场景，用打击乐配上合适的音乐。通过对同学引导，让他们自己制作简易的打击乐器。

3.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，训练同学喜爱生活，喜爱劳动，喜爱动物，喜爱人民，培育同学的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培育同学把握肯定的学问和技能技巧，并有理解和表现歌曲的力量。

4.在观赏方面，开阔同学的音乐视野，观赏古今中外的名家作品，并熟识我国的民族音乐，培育同学对音乐的爱好和观赏的习惯，进展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热忱和民族骄傲美感。

四.教学措施及留意点

1.加强基础学问的训练，重点加强试唱识谱力量的培育

2.抓住教材的重点，难点进行教学

3.在教学的过程中，寓教于唱歌，观赏，嬉戏中

4.擅长引导，启发，挖掘同学的潜力

五.减负提质措施

1、老师首先讨论教法，从学校生的年龄心理特点动身，依据不同的教学内容，讨论“教”与“学”相结合的方法。

2、结合教材，加强对同学的政治思想训练，培育同学树立远大的抱负、高尚的道德风范。

3、加强个别辅导，仔细关心同学订正学习中消失的问题，对差生要准时关心，让特长生得到准时的指导和进展。