小学三年级音乐说课稿优秀精选20xx

第第页小学三年级音乐说课稿优秀精选20xx小学三班级音乐说课稿范文一：不同风格的歌曲教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在奇妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2、倾听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点：1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。教学预备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：《钟声叮叮当》一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、倾听《维也纳的音乐钟》。2、音乐钟的主题。3、复听歌曲并感受音乐的情绪，倾听主题曲调消失了几次?三、学唱歌曲1、体验感知，倾听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么?(交流)2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，留意难点。4、跟老师的伴奏学唱歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，留意流畅而有起伏，在“V”处要换气。6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?(交流、处理、试唱)四、跟着琴唱一唱：dorimifasollasido五、课堂小结，下课。第二课时：《秀丽的黄昏》一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲《钟声叮叮当》。二、倾听《灵隐钟声》1、这是一首电子琴独奏曲，以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州佛寺——灵隐寺的风采。2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景?3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练习。2、倾听《秀丽的黄昏》，感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动1、用“12356”六个音按指定节奏编自己的歌。3/4×—×│×—×│__×│×—0‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。小学三班级音乐说课稿范文二：童趣生活教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与喜爱，让我们热忱的唱歌这丰富多彩的生活吧!2、倾听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飘舞》，感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点：1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。教学预备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热忱的唱歌这丰富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》录音)2、请小朋友们叙述在四季的各个阶段的童趣生活。3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，倾听歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么?2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律，留意难点。5、跟老师的伴奏学唱歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?(交流、处理、试唱)四、创编活动1、编自己的歌。例：2/4____│__│____│×—‖6123│56│5321│6—‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲《四季童趣》。二、倾听《樱花》、《雪花飘舞》1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简洁说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜爱在这个时节赏花。2、复听，思考歌曲的旋律消失了几次，每次的速度是否一样?3、介绍《雪花飘舞》的创作背景。4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飘舞的情景。5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。三、学唱歌曲1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。2、倾听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用静静话式的唱歌方法来学唱歌曲。2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐嬉戏。2、选择打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：小学三班级音乐说课稿范文三：嘎子嘎第一课时教学内容：观赏《嘎子嘎》，用打击乐为歌曲加配伴奏。教学目标：1、观赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。教学过程：一、引入。1、老师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。2、初次观赏，谈感受。二、观赏乐曲。1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。2、出示节奏谱，引导学生唱。3、逐段观赏，并交流感受，完成课本填空。4、完整观赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。教学反思：学生能协作着音乐用打击乐器伴奏。第二课时教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。教学过程：一、复习上节课观赏的歌曲《嘎子嘎》。二、导入新课1、播放电影《闪闪的红星》的片段。2、介绍电影的主题曲《红星歌》。3、播放《红星歌》完整的录音。4、对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感受。2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3、出示歌谱，唱旋律。4、学唱歌词部分。5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚决的。6、用行进的步伐做律动。7、完整地演唱歌曲，留意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课教学反思：能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。第三课时教学内容：观赏《我是人民小骑兵》教学目标：1、通过观赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室(音乐可采用《秧歌调》)二、观赏《我是人民小骑兵》(一)倾听乐曲引子，直接导入：音乐在仿照什么声音?这种声音犹如把你带到哪里?你知道是什么乐器在演奏?(二)出示图片，介绍木琴的样子、演奏方式和音色特点(三)朗读单元主题儿歌，导入乐曲观赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景?3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》4、分段落听赏、交流。(四)用律动参与的方式复听全曲，如：仿照骑马动作等(五)相互交流自己听赏后