小班优秀教案大全

第第页小班优秀教案大全小班优秀教案大全(11篇)在教学活动中，进行细致的教案预备工作是必要的。借助教案，我们可以有效地提高自己的教学能力。为了让大家更好地把握撰写优秀教案的方法和技巧，我为您收集了一些幼儿园小班优秀教案样本。期望这些教案可以对大家有所帮忙!小班优秀教案大全篇1活动目标：1、尝试用版画的方式，刻画弧线、短线和圆点，印画表现柳树。2、了解柳树的外形特征，体验版画活动的乐趣。活动预备：PPT课件(选自故事《春娃娃》)，竹笔，碱塑板，铅画纸，绿色水性油墨，滚筒，垫板(或KT板)。活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣二、结合故事内容，示范讲解1、春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发，瞧，柳树姐姐头发的颜色慢慢地变了，变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?2、谁同意来做春娃娃，为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)老师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了：用点力梳，头发可不能打结哦。3、瞧，柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀，数一数。4、谁同意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)老师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思考表述：横线、圆点等方式)假如每根头发上都梳上小辫子，柳树姐姐就会更快乐了。三、幼儿操作，老师指导1、为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。)2、为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。)要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸到颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。3、为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去，用力地压压平，假如画面不清楚，可引导幼儿再次刷颜料，压印。)四、交流共享，感受活动乐趣五、延长活动1、区角中连续尝试不同版画的绘画形式，体验版画的乐趣。2、用不同的方式绘画、表现柳树。小班优秀教案大全篇2活动目标：1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。2、帮忙幼儿体验审美愉悦和制造的欢乐。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、体验想象制造各种图像的欢乐。活动预备：1、好看的花儿示范画2、油画棒和沙皮纸活动过程：一、预热阶段：故事导入：在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段奇妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最秀丽的花。二、图形刺激：1、幼儿听故事与老师一起跳舞。2、请幼儿观赏小花是怎么跳舞的(观赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态。3、老师演示好看的花儿。三、制造表现：1、全体幼儿在故事中做画、2、老师鼓励幼儿大胆地运用各种线条制造性地画小花。3、准时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验制造胜利的欢乐。四、作品赏析：请幼儿观赏各种秀丽的花，布置幼儿的作品展。一、【课题】：小班美术：《秀丽的花儿》二、【教材简介】：《秀丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带来的欢乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自然的喜爱之情。三、【目标预设】：1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。2、同意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。四、【重点、难点】：1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要匀称。2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。五、【设计理念】草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中到处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶、到处布满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由此也引发了花儿开了的主题探究活动。六、【设计思路】本节活动共分为四个环节：第一环节：观赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识秀丽的花儿;第二环节：演示与思考，幼儿自由探究用手指印花，通过老师的示范，幼儿能够把握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，老师指导要求。从观赏春天、讨论秀丽的花儿，并观看了老师的正确示范，幼儿对秀丽的花儿已有一个初步的认识，在此环节中请幼儿分别用手指印花，可以选自己喜爱的颜色，体验作画的乐趣。第四环节：评讲秀丽的花儿。作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，对于小班幼儿来说，他们没有华丽的语言，没有秀丽的画面，但孩子们有童真的心、灵活的手，通过自己的手指圈涂出秀丽的花儿，对于幼儿的每一份作品，都值得我们为他们鼓励，能够调动幼儿的乐观性。七、【教学流程】活动预备：1、物质材料：秀丽的花儿(范例);水粉颜料(各种颜色);抹布，创设花园背景图;背景音乐;蝴蝶贴纸若干。2、学问阅历预备：对颜料有初步的了解，知道颜料的简洁用途。(一)观赏讨论春天师：小朋有你们看：春天来了，小草大方地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发觉了春天有什么变化呀?你们觉得春天的景色美丽吗?花园里都开了哪些颜色的花呢?幼：柳树发芽了，小草变绿了……总结：小朋友们发觉了这么多春天的变化，你们眼中的春天真秀丽，花园里的花儿也很美丽。今天，陈老师要带你们用我们的手指来画出秀丽的花儿来，想不想来画画呢?(二)演示与思考1、师：下面请小朋友们看一看，老师用手指画的秀丽的花儿。你看到了什么?动动你们的小脑筋，想一想这是怎么画出来的呀?(请个别幼儿分别讲说)幼：看到了红色的花儿，美丽的蝴蝶，用手指印出来的……2、师：小朋友们真聪慧，知道用手指可以印出秀丽的花儿，现在我们来看一看怎么用我们的手指呢!(老师用白板、投影仪进行正确示范)总结：原来，我们可以用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友，可以给你秀丽的花朵上面，贴上美丽的蝴蝶。那我们秀丽的花儿，就完成啦。3、师：现在我请小朋友上来试一试吧!(三)幼儿作画，老师指导要求。1、师：用拳头印花蕊、手指印花瓣，这个方法你们学会了吗?小朋友，现在想不想自己选一个喜爱的颜色来印花呢?幼：想。2师：那现在请小朋友们来制作出秀丽的花儿!等一会请小朋友们走到自己的位置上，每位小朋友都有一张和陈一样的图片，中间有许多颜料盆，里面都是美丽的颜色，还有一个篮子里放了许多美丽的蝴蝶贴纸，秀丽的花儿画好了之后就可以贴上美丽的蝴蝶啦!留意哦，蘸颜料的时候要轻轻蘸，等手上不滴的时候再拿开，想要换颜色的时候，肯定要用抹布搽洁净再换颜色哦。(幼儿操作，老师指导)(四)展示秀丽的花儿作品师：小朋友们都完成了自己的作品，现在我请小朋友带着你作品上来说一说，看看你的花儿有多秀丽。(分别请幼儿带着自己手中的春天上来叙述，老师、幼儿共同点评。)总结：原来，小朋友们手中的花儿这么秀丽。你们喜爱花儿吗?喜爱春天吗?那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧，让他们看看花儿多秀丽!教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，给予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小班优秀教案大全篇3活动目标：1、练习在指定范围内四散追逐跑。2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。活动预备：1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。2、布置森林场景、磁带等活动过程：1、预备活动——小朋友漫步     。老师：今天的天气真好，小朋友我们一起到树林里去漫步     吧!老师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小朋友漫步     。2、嬉戏活动——兔子和狼。(1)学习嬉戏儿歌《兔子和狼》。老师：“森林里有许多小兔子，他们在干什么呢?你们听——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你们说说：小兔子在干什么?”老师带领幼儿学习儿歌。(2)介绍嬉戏规章，嬉戏开始时，大家边念儿歌边表演相应的动作，当听到“大灰狼来啦”抓紧往家里跑。(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展嬉戏3——4遍，待幼儿基本把握嬉戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开展嬉戏活动。3、放松活动——老师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了，让我们学一学小动物，快欢乐乐的回家吧!老师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。活动反思：体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿供应了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的乐观性、主动性和制造性，而且更有利于老师进行因人施教。小班优秀教案大全篇4教学目标：1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简洁的颜色分类。2、让幼儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”。教学预备：1、苹果、梨实物若干。2、红苹果、黄雪梨卡片若干(总数与幼儿人数相同)。3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。教学过程：1、开始部分：律动稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2、基本部分：1)引入部分：组织嬉戏：苹果雪梨来做客。请两名老师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请幼儿观察苹果、雪梨的颜色(红、黄)，再请小朋友们吃苹果和雪梨。(即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片)2)巩固对红色、黄色的认识，培养幼儿的反应能力。A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。B、嬉戏：请幼儿听口令出示卡片。如：老师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。3)学习简洁的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。A、谈话活动导入：老师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。B、老师引导幼儿一起查找玩具，却发觉红色、黄色的玩具都混在一起了。本，文来源:屈;老.师教;案网引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家。C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。4、结束部分：“苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。5、课后延长;请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色(黄色)的，并将探询结果反馈个老师。教学反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师试验的过程中，幼儿始终很清静很专心地看着试验过程。2、给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地叙述试验的过程。小班优秀教案大全篇5活动目标1.喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2.认识几种比较特殊     的水果，感知水果的多样性。活动预备1.请每位幼儿带1―2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2.各种水果的图片或照片若干。3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。活动过程1.了解水果的外形特征。――以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。――请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，__小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)――向幼儿介绍几种比较特别的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们同意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)2.扮演水果娃娃。――请幼儿选择自己喜爱的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜爱的水果，拍一张“集体照”。为“水果”照片制作相框。――照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。――幼儿制作，老师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。――把制作好的相框布置在活动室墙面。活动建议1.常见的水果和比较特别的水果具有地域，性和相对，性，如芒果、椰子在海南是常见的水果，出自:屈;老.师而到了北方就成了比较特别的水果了。2.现在的幼儿学问阅历都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。3.活动可连续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解;后半部分让幼儿为水果照片制作相框，用来布置和装饰环境。4.若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。5.将带来的水果保存好，以便下一个活动连续用。活动反思活动中我们可以就以认知水果这一方面进行，可以让孩子们看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝、说一说所喜爱的水果，按水果的样子、颜色、味道进行观察、品尝，通过切身感受、体验，让幼儿具体介绍自己所喜爱的水果的颜色、味道等。从中表达对水果的喜爱之情，从而可以使幼儿更加直观的认识水果。小班优秀教案大全篇6活动目标1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。活动预备1.每人一个小动物头饰。2.空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者黄豆、树叶若干。3.铃一个。活动过程1.感知声音请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。听一听都有些什么声音?“快思老师.教.案网出处”是怎么听到的?2.倾听分辨不同的声音老师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并依据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。小结：不同的东西发出的声音是不一样的。3.嬉戏：谁的耳朵灵幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由老师或一位能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。4.讨论怎样保护耳朵没有耳朵会怎样?请幼儿捂上耳朵，老师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不便利。怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)活动反思本次活动适合幼儿年龄特点，让幼儿明白了耳朵能听声音，要保护好耳朵。活动中，每一名幼儿都表现的乐观，能充分与老师互动，在共享交流环节、在体验嬉戏环节、在讨论等环节，老师乐观鼓励幼儿参与各种活动并准时给予表扬，保证了每一名幼儿都能欢乐地得到最大程度的发展。不足之处：有几个幼儿不够大胆，参与活动的乐观性不是太强，还需在今后的活动中加强熬炼。小班优秀教案大全篇7活动目标：1.通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。2.培养幼儿初步的环保意识。3.在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作嬉戏的能力。活动预备：1.幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2.玩沙工具(铲子、小桶)3.每人自制插塑小树若干。活动过程：一、开始部分1.老师讲故事：小鸟们住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。2.提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?3.激发幼儿再造树林的愿望。二、基本部分1.交待沙要求：(1)铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。(2)若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。(3)以后要清理身上沾上的沙子，;.教.案来自:快思老.师教.案网;才能出沙池。2.幼儿玩沙，老师指导(1)鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。(2)想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。(3)在造好的山上种树木，变成树林。三、结束部分1.表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。2.整理衣着回教室。活动反思：这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的乐观性，而且师幼协作的特别好，在嬉戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、学问方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。小班优秀教案大全篇8活动目标：1、懂得情绪开心有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不快乐的情绪。2、引导幼儿渐渐养成乐观乐观的生活态度。活动重难点：学习正确的方式排解不快乐的情绪。活动过程：一：感受欢乐拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。二、快乐与苦恼1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事?2、快乐的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事?4、不快乐的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。教案出自：快思老.师教案网生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。三、化解不快乐假如你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。四、让自己快乐1、介绍快乐枕。2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉?4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的滋味。活动反思：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。小班优秀教案大全篇9活动目标：1、喜爱参与跳动活动，敢于尝试、有英勇的精神。2、跳动、技能、协调能力得到提高。3、学习立定跳和把握立定跳的方法。活动预备：场地预备：操场布置呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操活动过程：一、随音乐进入场地、听音乐做热身操天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今天带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。随音乐做热身操。二：基本部分1、自由探究：过小沟看，这里有一条小沟怎么呢?幼儿自由探究想办法跳过小沟，可分集体，个人和小组小结：刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟，真是特别的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。2、学习双脚立定跳远小兔子们，刚刚我们用许多的方法来过小沟，现在兔妈妈也来教你们一个新的本领。(1)老师示范动作：双脚并拢，双脚弯曲，双手握拳放在身后，然后双脚用力蹬地向前跳，同时双臂用力向前上下摇摆，最终双脚轻轻落下，脚尖落地，膝盖稍稍弯曲。(2)、幼儿练习，老师进行指导，提示幼儿动作要正确、到位3、嬉戏：英勇的小兔(1)交代嬉戏的任务：你们看，这里有三条路可以通到采蘑菇的地方，你们就用刚刚学的新本领从这三条路过去。;文章出自.快思老师.教,案网你们可以选择不同的路(2)集体、小组练习，老师进行指导。三、结束活动：小兔回家(1)、放松运动，兔妈妈带兔宝宝随音乐运动(2)总结：今天小兔子们都表现的特别棒，学习了新的本领……(巩固立定跳远的正确方法)，还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。孩子们，我们回去吃蘑菇吧!带领幼儿整理场地，共享蘑菇，结束活动。活动反思：幼儿在实际体育课中,学习乐观性不够剧烈,学习浓度不够,大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提示:在教学中多给幼儿嬉戏之类的东西,提高幼儿的兴趣，才能更好的去教学小班优秀教案大全篇10活动目标1.愿意和同伴一起嬉戏，体验嬉戏的欢乐。2.能在指定范围内躲闪跑。活动预备彩色布条平整的场地活动过程一、嬉戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。2、老师带领幼儿玩玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。3、老师讲解玩法规章：幼儿自由在圈内，老师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴，但不得推拉，揪下对方尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿连续进行嬉戏。4、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能保护好自己的尾巴?来;自.屈;老师;教.案;鼓励幼儿快跑躲闪身体敏捷动作要快。二、幼儿自由玩揪尾巴1