部编版七年级语文下册第16课《最苦与最乐》优秀课件

最苦与最乐——梁启超人教版语文七年级下册学习目标1.掌握有关议论文的知识，理解文章的内容，明确作者的观点。（重点）2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。（难点）3.感悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。（素养）文体知识议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和驳论文。议论文三要素：论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。论据：证明论点的理由根据。论证：运用论据证明论点的过程和方法。论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证文体知识议论文的一般结构：提出问题提出问题就是引出论述中心，提出论点。（引论）分析问题分析问题就是摆出论据来证明论点。（本论）解决问题解决问题就是得出结论。（结论）作者介绍

梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代资产阶级改良主义者、学者。1898年，他参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年他任清华学校研究院导师。他的文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。写作背景

甲午中日战争爆发后，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的生活。因此，梁启超参加并领导了“戊戌变法”。变法失败后，他痛定思痛，写下此文，道出了自己的苦乐观——“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。字词学习揽失意达观契约监督排解循环如释重负海阔天空悲天悯人lǎn

shīyìdáɡuānqìyuējiāndūpáijiěxúnhuánrúshìzhònɡfùhǎikuòtiānkōnɡbēitiānmǐnrén字词学习如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。任重道远：比喻责任重大。海阔天空：形容大自然的广阔。也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。题目解读课文标题有何特点？并列短语，前后两个词语之间意思相反，旨在突出本文要论述的话题；用“最”形容，区别于一般的“苦”和“乐”，旨在强调程度；这个标题能够引起读者对内容的思考，思考这两者之间有什么关系。整体感知自读课文，回答问题。1.人生什么事最苦？2.人生什么事最乐？3.人们应该怎样对待责任？“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。“责任完了，算是人生第一件乐事。应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。整体感知通读课文，回答问题。文章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？将课文划分段落层次。精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦1.开头以三个设问句作为开头有什么作用？2.作者是如何论述“身上背着一种未来的责任”最苦的呢？正面：凡人在世间一天，便有应该做的事。反面：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。结论：受良心责备，没处逃躲。对比论证精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦3.作者认为没有尽“责任”的表现有哪些？它的范围有多大？表现:承诺未办、欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼。责任的范围:对家庭、对社会、对国家、对自己。事实论据精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦4.第3自然段，从具体的生活情境开始论述，有什么作用？运用举例论证，采用生活中的情境加以论述，进而叙述未尽责任的痛苦状况，让读者更容易接受，且增强了文章的说服力。精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦5.作者认为责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任？对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦6.说说这一自然的论证思路？（1）什么是责任；（2）界定责任的范围；（3）告诉我们未尽责任才是最大的痛苦。精读细研论乐：尽责任是人生最大的快乐1.作者引用了哪些古语、俗语、名言来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。俗语:心上一块石头落了地含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。孔子:无入而不自得含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。作用：引用古语、俗语，形象生动地论证了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境界，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力和说服力。精读细研古语:“如释重负。”道理论证精读细研论乐：尽责任是人生最大的快乐2.作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。快乐之权操之在己天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。精读细研担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任1.找出作者引用的名言，并说说作者引用名言要证明什么。论点：人生当勇于负责。道理论证（引用论证）孟子“君子有终身之忧”曾子“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”作用：论证天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于负责”的结论。精读细研担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任2.为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。精读细研担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任3.引用“有人说”的话摆出了与自己观点不同的看法，这样写有什么作用？作者预设出可能存在的反对说法，并将其提出来讨论，一来能增强自己文章的说服力，使论证更加严密；二来可以借此增加文章的深度和广度。精读细研担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任4.最后一段证明什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？

因为解除了责任，是尽了责任，会感觉再无负担，一身轻松；而卸却责任，是未尽责任、推卸责任，但是责任依旧存在，会感觉时时受良心责备，从而吃不香、睡不好，一天也得不到安宁。证明“人生不应当逃避责任”。写法赏析1.论点的姊妹命题。以联言命题作为文章论点的情形比较少见，一般只在议论一对范畴时才如此。值得注意的是,这里的“最苦与最乐”的指向“负责任与尽责任”不是两个迥异的事物,而是同一事物的两个阶段、两种状态、两种境界。这种辨证思维所把握的有机联系使全文的议论浑然一体。写法赏析2.语言凝重轻灵，方法多样。本文所谈论的话题是关于人生的苦乐观，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思热虑，于是就形成了本文的凝重风格。但作者又灵活运用各种不同的句式、表达方式、论证方法，使得文章的语言轻灵流畅。如运用一连串排比设问，读起来非常流畅；引用古语、俗语、名人名言等，而且每次引用的表述都不一样；运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，使本文语言既简洁又表意丰富。合作探究梁启超对责任与苦乐关系的辩证认识，体现了他的智慧与旷达，启迪我们直面人生，勇担责任，并从中获得超载小我的大快乐。学完文章想一想，你的责任是什么？你从尽责中体会到快乐了吗？①完成学习任务的快乐②热爱集体、自觉维护集体利益的快乐③自信，有毅力，勇于战胜失败的快乐合作探究故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超《少年中国说》青春须早为，岂能长少年！发愤图强，不负年少！16*

最苦与最乐有人说，快乐和痛苦都是生活的孩子，他们是形影不离的一对，我们都是在快乐和痛苦的交织中感受着生活。那么，在这悲喜交织、苦乐相伴的人生路上，究竟何为最苦，何为最乐？新课导入读法指导先阅读课后的“阅读提示”，了解文章要点，明确学习目标。学习目标找出作者的观点，理清文章内容。把握本文严谨的思路，理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识。体会平实而又略带书卷气的语言风格。回顾前两课学习的略读和精读方法。读关键句的略读方法、有侧重点的略读、带着问题略读、精读语句来品味语言。自学方案运用读关键句的略读方法，快速浏览课文，理清文章内容。运用有侧重点的略读方法和带着问题的略读方法，理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识。运用精读文章语句的方法，体会文章的语言风格。结合学习目标，选择恰当的阅读方法设计自学方案。感知内容运用读文章关键句的略读方法，略读课文，勾画出文中的关键句。观点句：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。自然责任完了，算是人生第一件乐事。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。标志文章结构的关键句：人生什么事最苦呢？引出下文总结句过渡句然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？过渡句我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。翻过来看，什么事最快乐呢？有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”引出下文尽得大的责任，就得大快乐……总结全文根据关键句可以明确文章写了哪几方面的内容。将标志文章结构的关键句与这些内容一一对应，梳理出文章的结构。内容：人生最苦的事人生最乐的事要勇于负责结构：第一部分（1—3）：论述人生最苦的事是负责。第二部分（4）：论述人生最乐的事是尽责。第三部分（5、6）：论述人生应当勇于负责。理清思路运用有侧重点的略读方法，找出文中有关人的责任的语句，看看作者列举了哪些责任？独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事。答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事……便是自己对于自己加一层责任。然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大……从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人……所以他到底还是乐不是苦呀！①②④⑤句列举普通常人的责任，是与自己有关的事；第⑧句列举圣人君子、仁人志士的责任，是为国为民的事。你认为作为一名中学生，当下你有哪些责任？作为学生，我们当下应以学习为己任，做好每天应该做的事，如认真听好每一节课、做好每一次作业，积极参与班级活动，尽力完成好班级中该做的事情；作为家庭的一分子，做自己力所能及的事，打扫卫生，整理自己的房间，帮父母做简单的家务事；同时，我们要向圣人君子、仁人志士学习，对社会和国家，也要有责任意识。责任如此之多、如此之重，当我们担负起责任而责任未尽时会是怎样的心情？责任尽了时又是怎样的心情呢？勾画与这个问题有关的语句，看看作者是运用了什么方法具体来写的。未尽责的心情：第2段“便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了”。第3段“纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我”“一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子”。这些语句生动地写出未尽责的心情是最痛苦的。尽了责任的心情：第4段的“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’……孔子所以说‘无入而不自得’”。形象地形容出尽了责的心情是最快乐的。第5段“为什么孟子又说‘君子有终身之忧’……到底还是乐不是苦呀！”。既写出圣人君子、仁人志士他们承担重大责任的苦痛，也写出了他们日日尽责的乐，表明他们在苦中得到了真乐。第6段“有人说：‘既然这苦是从负责任生来……’……永远不能解除了”。写逃避责任的人，最后是自投苦海。方法：运用列举具体事例的方法，写出责任未尽是最苦；运用了引用名言、古语和俗语的方法，写出尽了责是最乐的；运用举例的方法，写出承担责任从苦中得到真乐和逃避责任自投苦海的情形。在平时的学习生活中，你有没有类似未尽责与尽责后的心情变化？请结合生活实际，简要说说。示例：我们在学习中如有写作业这项责任未尽时，便会时刻担心老师的检查，父母的责罚，同学的嘲笑，内心煎熬着急。若认真完成班级的一项任务后，如办黑板报，心里就会非常高兴、激动，内心充满了成就感，觉得自己能为班级做一件事，很有价值。理一理文章的写作思路。阐述了责任与苦乐之间的辩证关系负责任是人生最大的痛苦尽责任是最大的快乐列举事例人应当勇于负责引用名人名言、古语、俗语等圣人君子、仁人志士勇于担责获得真乐逃避责任的人自投苦海对比品味语言运用精读的方法勾画文中你喜欢的语句，仿照课文旁批来做批注，品味作者的语言风格。批注的角度：从句子的句式（反问句、设问句、感叹句）和修辞手法等方面来品味语言。从句子关键词的角度来品味语言。从引用古代圣贤、古语、俗语的作用角度体会语言的特点。句式：“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都