瓶和盖小班数学教案模板8篇

瓶和盖小班数学教案模板8篇瓶和盖小班数学教案篇1

活动目标：

1．通过活动，知道很多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是很多。

2．通过活动，学习按指令向肯定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3．体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。

4．体验数学集体嬉戏的欢乐。

5．初步培育观看、比较和反应力量。

活动预备：

猫妈妈头饰、小猫、小鱼头饰若干

活动过程：

一、扮演角色，激发参与活动的愿望：

1．安排角色（老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

2．戴头饰，从中渗透很多可以分成1个、1个……。

二、嬉戏《小猫捉鱼》：

1．小猫跟着猫妈妈学爬。

2．小猫捉鱼观看猫妈妈手中的鱼，知道有很多鱼和很多种颜色。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必需是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是很多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

瓶和盖小班数学教案篇2

活动目标

1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。

2、大图书一本，欢快的音乐。

活动过程

一、嬉戏导入，激发爱好。

1.老师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行。

二、查找食物，感知5以内的数量。

1、老师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

(1)师生在草地上边爬边查找食物，老师依次向场地撒小图片。

(一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。)

(2)依据幼儿在场地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，

保证幼儿有足够的活动空间。

2.提问：你找到了什么?数数有几个?

老师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

三、观赏故事，拓展对数量的认知。

1.老师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)

有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?

2.师生共同阅读大图书

让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

四、点卡找伴侣，匹配相应数量的食物。

1.出示点卡，点子数代表第×天

提问：毛毛虫第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2.操作活动。

幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。

五、活动评价。

操作正确的小伴侣在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在同伴和老师关心下完成的幼儿

同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓舞。

瓶和盖小班数学教案篇3

活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿特别喜爱的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、嬉戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学嬉戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到胜利的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在嬉戏中逐步地亲近数学,开心地步入数学世界。

活动目标:

1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。

2、能进行4以内的按数取物或按物取数。

3、进展幼儿的观看力、想象力和动手力量。

4、乐于参与集体嬉戏。

活动预备:

一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干

“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干

活动过程:

一、预备活动:

老师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。

二、集体活动:

1、引起幼儿活动爱好

师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可难过了,为了爱护其他的小猴,猴妈妈他准备搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个办法好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了很多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小伴侣们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?

我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发觉了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。

2、复习4以内的数字

师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。

在这个转盘上有数字和指针,老师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。

3、记忆4以内的数字

师:小伴侣们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决其次题——“谁不见了”

老师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。

4、4以内的按数取物

1)听鼓说数

师:其次题我们也顺当解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个嬉戏

我这有一个鼓,请小伴侣们依据鼓声来说数字,告知我我敲了几下。

2)按数取物

师:现在,我们第三个难题来啦,预备好了没有?

4套1—4的物卡,请幼儿依据老师说的数找出相应的物卡。

三、分组活动:

师:小伴侣们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题动身拉,刚才前几题都是小伴侣们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小伴侣们分开了,要分组考你们。

老师一一介绍每组的活动

第一组:盖印章

其次组:数、物拼板

第三组:数、物对应

幼儿活动时,老师巡回指导

四、老师讲评:

针对幼儿在操作中的现象加以讲评

五、整理教具:

师:小伴侣们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小伴侣只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小伴侣们你们有时间还可以去练一练。

后面还有很多的难关等着我们呢,我们还要连续努力,学习更多的本事,解决更多的难题!

活动反思

数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地把握,在活动中我预备了丰富的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜爱的“解决难题”的嬉戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者,形成合作式的师幼互动。

但是在实际操作的过程中,让我感到圆满的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯穿于整个活动,始终没有消失“救小猴”的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了整个活动的效果。今后,在环节的设计过程中,我会留意这一点,让我的活动真正做到“情景化”,让孩子们在情景中自然地习得学问。

瓶和盖小班数学教案篇4

一、活动目标：

1、通过争论，实践操作，尝试按肯定的规律对物体进行排序。

2、体验数学嬉戏的乐趣。

二、活动预备：

教具：

多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

学具：

（1）鲜花铺（分颜色、分大小）

（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）

（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）

（5）课件

（6）图书架（分大小、分颜色|

三、活动过程：

1、实践感知：（听音乐进场）

t：小伴侣，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今日我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商议 一下，怎么排？

咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，老师总结）

t：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子嬉戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，假如你发觉那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。

2、幼儿分组操作：

3、集体参观百货商店，争论：

t：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是怎么排的呀？（争论，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是根据高矮（颜色）不同来排队。

食品柜看完了，我们再来图书室看看吧……

4、运用迁移

t：立刻要过新年啦，百货商场里呀想挂一些美丽的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？（先争论）然后个别

瓶和盖小班数学教案篇5

活动主题：

绿一方净土，多一份暖和。

浇一棵小树，放一颗童心。

松一片土地，飞一片幻想!

活动时间：3月12日4月12日

活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”)

活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级

活动预备：1、各班级老师知道各班绿化场地。

2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

活动详细支配：

植树节当天

活动流程：

第一项：“绿色小卫士”进场活动(依班级组次序:班、中班、小班、小小班)

其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。

第三项：主持人给小伴侣介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。

第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。

活动阶段：(初期、中期、后期)

一、活动初期：(3月12日3月19日)

活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。

活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

二、活动中期：(3月22日3月31日)

活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

三、活动后期：(4月1日4月12日)

活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。

活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

瓶和盖小班数学教案篇6

活动目标：

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及嬉戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参加集体嬉戏活动。

活动预备：

1、教具预备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”

2、学具预备：“大象运木头”；“方方的塔”。

3、《操作册》第1册第10页。

活动过程：

1、出示“小熊一家”导入。

今日小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）

2、集体活动。

（1）演示教具“大象运木头”

今日小熊家要造房子，可是盖新居子要用许多的木头，（在黑板上出示木头随便排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。（出示大象并按大到小排列）

老师扮演最大的象爸爸：这么多的木头，我应当运哪一捆呢？

幼儿：象爸爸应当运最大的木头。

老师将最大的木头放在象爸爸下面。

老师：象宝宝应当运哪一捆木头呢？

幼儿：象宝宝应当运最小的木头。

老师将最小的木头放在象宝宝下面。

老师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。

（2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。

小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新居子里去啦！（老师出示方方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子，好吗？

熊爸爸应当住哪个房子呢？（最大的）

依次给小熊一家找到对应的房子。

老师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。

3、幼儿操作。

大象一家给他们盖好了新居子，小熊他们真兴奋呀，他们打算回去也要盖一座新居子让自己

住。请你们帮忙和大象一起盖一座美丽的房子，好吗？

4、沟通小结，整理学具。

老师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具整理好。

我们帮大象盖好了新居子，大象真兴奋呀，说要感谢我们小伴侣。

5、活动延长。

有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里？用笔将小动物和他们的家连起来。

瓶和盖小班数学教案篇7

?活动目标】

1.通过观看数学插板，让幼儿初步了解插板的形状特征、内部构件。

2.学习正确使用插板，对进行常规训练。

3.培育幼儿操作数学插板的爱好。

演示板一套、小插板每人一套（课前把上课用的小棋子摆在插板上）

儿歌挂图《排队走》。

1．老师边说儿歌《来做客》，边出示插板，同时引导幼儿观看插板。（说出儿歌的内容）

2．老师提问：“小伴侣盒子是什么外形？（引导幼儿说出长方形的）盒盖上面有什么？（引导幼儿说出啊有很多小洞洞）它像什么？”

3．老师“摇一摇，哗啦啦，你们想知道里面住着谁吗？我们现在就把它们请出来！首先我们要学会打开小插板。”

4．嬉戏一：学习使用小插板

（1）老师边说儿歌《喜爱它》，边示范使用方法。（说出儿歌的内容）

（2）引导幼儿练习使用方法。

5.嬉戏二：学习插棋子

（1）老师示范插棋子，要一个一个往上插。（将各种图案的妻子展现在演示板）

（2）老师引导幼儿练习插棋子。

6.嬉戏三：整理学具

（1）老师示范收棋子，将棋子翻到图案面，两字手收棋子，把一样颜色的棋子插摞在一起。

（2）请幼儿练习收棋子，要求吧一样颜色的棋子插摞在一起。

7.老师出示挂图，老师幼儿一边共同朗诵儿歌《排好队》，边收棋子。

8.复习一下这节活动的内容，老师提问幼儿回答。

活动延长：引导幼儿练习插摞棋子，复习活动中的小儿歌。

瓶和盖小班数学教案篇8

活动目标：

1、尝试按物体的颜色、外形进行分类，巩固14的数数。

2、乐于与同伴进行沟通，体验师生共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼若干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他外形的鱼缸一个。

活动过程：

一、和猫妈妈一起做运动

1、你们看看我是谁呀？（猫妈妈）今日我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？

2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。

老师念儿歌，幼儿和老师一起做做操。

二、小猫钓鱼

1、现在妈妈带你们去漫步     ，好吗？这里有好多小兔子，我们和小兔