高中信息技术-三维设计-3Done花瓶建模教学设计学情分析教材分析课后反思

三维设计——3Done花瓶建模教学设计一、内容分析三维设计是新一代数字化、虚拟化、智能化设计平台的基础。它是建立在平面和二维设计的基础上，让设计目标更立体化，更形象化的一种新兴设计方法。根据学校的教学环境和学生的认知能力和水平，我选择使用3Done三维设计软件，3DOne是基于“搭建积木”的方式，让学生们快速建立自己的模型，然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。二、教学准备硬件：多媒体网络教室，3D打印机，3D打印的花瓶模型软件：3Doneplus2.1、3D模型、教学课件、学生学习导学案三、教学目标1.熟练使用草图绘制相关工具；2.学会运用“特征造型”里的“旋转”命令设计旋转类实体模型；3.学会运用“特征造型”里的“旋转”命令设计旋转类实体模型；4.学会运用资源库中“视觉样式”命令对实体进行修饰；四、重点难点重点：“旋转”命令、“抽壳”命令使用难点：绘制实体轮廓，抽壳的基体选择五、教学方法自主探究教学，小组合作教学六、教学过程（一）、视频导入——十二生肖教师活动：1、播放电影《十二生肖》片段2、提问引导电影中使用了什么技术复制出了兽首？3D打印实物的前期工作是什么？学生活动：1、观看电影片段2、思考回答问题（二）、新课教学1、自主学习打开3done软件，结合导学案，了解3done基本操作界面，熟悉左侧命令工具栏。回答问题：“通过点绘制曲线”命令在___________功能里面“多线段”命令在_____________功能里面。“旋转”命令在______________功能里面。“抽壳”命令在______________功能里面。2、花瓶基础模型绘制教师活动：1）利用道具分析绘制花瓶的方法2）使用3Done软件给学生演示花瓶轮廓的绘制在视图导航中选择“上”使用“草图绘制”中的“通过点绘制曲线”命令，画出花瓶曲线，并调整曲线的位置使用“草图绘制”中的“多线段”命令，做出封闭轮廓，点击完成使用“特征造型”中的“旋转”命令，完成花瓶的实体使用“特殊功能”中的“抽壳”命令，完成花瓶内部的挖空学生活动：1）认真听老师的讲解2）根据老师的演示，结合导学案绘制花瓶基本模型3、拓展提升，修饰花瓶在完成基础模型的基础上，结合导学案给花瓶增加图案或者设计其他造型花瓶，设计完成后，将文件保存，文件名为小组号，提交上传给老师。教师活动：1)引导学生根据导学案，探索使用资源库，对花瓶进行修饰2)找学生演示修饰过程学生活动小组相互讨论研究操作方法4、展示与评价教师活动：提出评价标准，展示小组作品创新性：构思巧妙，创意独特，具有想象力和个性表现力；艺术性：形象鲜明，渲染效果精美；技术性：模型及零件尺寸设计符合工艺要求5、3D技术的应用工业设计、建筑设计、文化产业、生物医疗6、课堂小结教师活动：引导学生回顾本节课的内容1）3Done基本界面及命令工具栏命令工具栏包括：基本实体：六面体、球体、圆环体等草图绘制：矩形、圆形、多线段、通过点绘制曲线、直线、预制文字等特征造型：拉伸、旋转、圆角、倒角等特殊功能：抽壳、扭曲、浮雕等基本编辑：移动、缩放等2）绘制方法3）3D的广泛应用七、教学反思本节课属于信息技术中的一节软件操作课，我们学校现在进行创客探索教学，选择3Done软件进行三维设计，是因为3DOne界面简洁，功能强大，易于上手，非常符合中学的开放思维创意操作，让学生能够简单、轻松、快捷地表达创意想法，能让没有任何基础的学生掌握最基础的3D绘画设计，极大地激发了学生学习3D打印的兴趣与热情。学生对这个软件有着浓厚的兴趣，但是空间思维能力较弱，有待提高，通过这节课的学习，学生已基本掌握3Done软件基本实体命令的使用，并且初步掌握草图绘制命令，制作三维模型。这节课的不足之处，我觉得课堂容量应该可以再扩充一些，以满足一些接受能力快的学生。三维设计——3Done花瓶建模学情分析高二的学生对新兴事物有很浓厚的兴趣，对三维设计更是如此，非常喜欢三维设计这一课程。我从以下两方面对学生进行分析：知识方面：经过平时的学习和对信息技术的观察，学生对三维设计有了一定的认知和了解，了解在生活中哪些应用到了三维设计，但自己使用软件设计作品是第一次。技能方面：学生刚接触3Done软件，基于以前学习软件的经验，对该软件的界面和工具栏，能够较快的熟悉与掌握，能灵活运用鼠标控制工作区放大缩小和各种视图的转换，但是立体空间思维能力较弱，因此在知识运用和技能操作方面需要教师的引导与点拨。三维设计——3Done花瓶建模效果分析：通过这节的学习，学生掌握三维设计的基本方法，实现了使用3Done软件实现自己的创意，了解三维设计中建模的意义；小组合作的教学方法培养了学生的协作学习精神；学生在教师的指导下，积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。三维设计——3Done花瓶建模教材分析：三维设计是新一代数字化、虚拟化、智能化设计平台的基础。它是建立在平面和二维设计的基础上，让设计目标更立体化，更形象化的一种新兴设计方法。根据学校的教学环境和学生的认知能力和水平，我选择使用3Done三维设计软件，3DOne是基于“搭建积木”的方式，让学生们快速建立自己的模型，然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。三维设计——花瓶建模导学案一、自主学习内容：1、3Done操作界面2、命令工具栏包括：基本实体：六面体、球体、圆环体等草图绘制：矩形、圆形、多线段、通过点绘制曲线、直线、预制文字等特征造型：拉伸、旋转、圆角、倒角等特殊功能：抽壳、扭曲、浮雕等基本编辑：移动、缩放等3、资源库——视觉样式——贴图二、基本造型设计过程1.在视图导航中选择“上”2.使用“草图绘制”中的“通过点绘制曲线”命令，画出花瓶曲线，并调整曲线的位置3.使用“草图绘制”中的“多线段”命令，做出封闭轮廓，点击完成4.使用“特征造型”中的“旋转”命令，完成花瓶的实体5.使用“特殊功能”中的“抽壳”命令，完成花瓶内部的挖空拓展提升——变幻多姿的花瓶1、花瓶贴图操作方法：在界面右侧资源库选择“视觉样式”中的“贴图”，选择自己喜欢的图案对花瓶进行装饰。使用“颜色”功能，对花瓶其他曲面进行设置隐藏网格，保存文件，完成作品。三维设计——3Done花瓶建模教学反思：本节课属于信息技术中的一节软件操作课，我们学校现在进行创客探索教学，选择3Done软件进行三维设计，是因为3DOne界面简洁，功能强大，易于上手，非常符合中学的开放思维创意操作，让学生能够简单、轻松、快捷地表达创意想法，能让没有任何基础的学生掌握最基础的3D绘画设计，极大地激发了学生学习3D打印的兴趣与热情。学生对这个软件有着浓厚的兴趣，但是空间思维能力较弱，有待提高，通过这节课的学习，学生已基本掌握3Done软件基本实体命令的使用，并且初步掌握草图绘制命令，制作三维模型。这节课的不足之处，我觉得课堂容量应该