初中物理-弹力教学课件设计

人民教育出版社八年级物理下册第七章第２节

弹力学习目标：1、会判断哪些力是弹力。2、能说出弹簧测力计的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力。（一）试一试（1）将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生变形，体验手感，撤去压力，恢复原状；（2）取一条橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度；（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状；（4）取一张纸，将纸揉成一团再展，纸不会恢复原来形状。（二）认真阅读课本，自主完成下列问题：（1）弹性和塑性结合自己的体会，对以上实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求再举些类似的例子。弹性：_________________________

塑性：_________________________物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状形变后不能自动地恢复到原来的形状（2）弹力：弹力的产生条件：

。判断：发生形变的物体一定能产生弹力吗？物体发生弹性形变（3）用什么工具测量力的大小？它是根据什么性质来工作的？（4）弹簧测力计在使用时要注意观察什么？生活中你还见到过哪些形式的测力计？辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。探究案：1、提出问题：弹簧测力计的工作原理是什么？思考：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？猜想：2、【探究】分别在大弹簧下挂1个、2个、3个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。实验次数弹簧受到的拉力F/N弹簧原长l0/cm

弹簧长度l/cm弹簧伸长△l＝l一l0/cm

123分析表格中的数据，看看会得出什么结论？

弹簧测力计1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。3．认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。

右侧弹簧测力计的量程：

；分度值：

；测量值：

。

5N0.2N1.4N实验练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=

。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=

。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。达标案：1．跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板也在向上推运动员。像跳板这样因发生形变而产生的力叫做＿＿＿＿＿＿。2．类似于弹簧测力计时弹簧所发生的这一类形变，人们把它称为

形变。弹簧测力计是根据＿＿＿＿＿

的原理制成的。3．使用弹簧测力计时，首先要看清它的＿＿＿＿＿，也就是它的＿＿＿＿＿＿。加在弹簧测力计上的力不许超过它的＿＿＿＿＿＿＿，否则会损坏弹簧测力计。弹力弹性弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长量程测量范围量程4．下列关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是（）A．使用弹簧测力计前应先校零B．弹簧测力计只能竖直使用C．物体对弹簧测力计拉力不能超过其量程D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致5．下列哪个力不属于弹力（）A．绳子对重物的拉力B．万有引力C．人对墙的推力D．地面对人的支持力6下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是揉好的面团、橡皮泥、弹簧B.钢锯条、吹起的气球、湿面团C.钢片、木板、泥团 D.弹簧、橡皮筋、木板DB

B7下列结果中，不是由弹力产生的是A.撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆

B.手中的石块释放后自由下落

C.玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去

D.“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起8下列事例中，不属于弹性形变的是A.用手将充满气的气球按成凹形

B.人站在木板上把木板压弯