初中语文-湖心亭看雪教学课件设计

学习目标1.熟读美读课文，理解：绝、强、更、痴雾凇等字。2赏析雪后奇景，体味白描手法。2解读张岱的精神世界。作者简介：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。友情提示

读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。初露锋芒

岱崇祯更定毳衣雾凇沆砀长堤一芥铺毡dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngjièzhāndī1、我能读准下列字的字音

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”湖心亭看雪张岱初露锋芒2、我能读准下列句子的停顿

A.湖中人鸟声俱绝B.天与云与山与水C.一童子烧酒炉正沸

A、一词多义是金陵人（）湖中焉得更有此人（

）是更是日更定也（）是日更定也（一小船（）

一一童子烧酒（）

上下一白（）

小试牛刀判断动词代词,这副词，还古代夜间的计时单位，一夜分为五更，晚八时左右起更，打鼓报告初更开始，每更约两小时。

）一只一个全B、翻译接龙翻译下列句子1、湖中焉得更有此人2、莫说相公痴，更有痴似相公者3、大雪三日，湖中人鸟声俱绝4、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”湖心亭看雪张岱

痴

文中哪个词语可以形象地概括张岱的形象？想一想A、是日更定–看雪B、独往湖心亭看雪C、大雪三日，西湖人鸟声俱绝

文中哪地些方能显示张岱的呆气？2、三天后的雪景是什么样的？用一两个词语进行描绘。万籁俱寂天寒地冻3、你会在家干么？5、你能从张岱的行为中看出他怎样的性格？痴行想一想4他为什么在这样一个时间这样一种天气去看雪？解决矛盾1、张岱数不清人数吗？是不是张岱不小心犯了一个可笑的错误？眼中无一人，知音尚不顾，何况舟子2、作者他眼中有什么呢？大自然孤傲找出文中写雪景的句子雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。道座艘个想一想：能换吗？与字能否删去？

白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是一种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描作者将自己融入苍茫的宇宙中，真可谓天人合一，请用一个词语概括此景。痴景

一切景语皆情语，透过文字勾勒的雪景，你能隐隐约约感到作者具有怎样的品性呢？遇知音

1、文中的此人指哪种人？2、作者饮酒前不问姓氏，酒后才问，问却不答姓氏，只说是“金陵人，客此”不留地址，为何？3、张岱追求怎样的人生？不愿和人深交，生活在自己的内心世界，融入自然与自然为友，不愿进入世俗生活中舟子说作者痴，你觉得张岱会辩解吗？1、你怎知我心，大明已亡，我岂可因那繁华红尘，忘记故国。2、我无力改变天下，那我就在这山水之间来度过我的余生吧。3、达则兼济天下，穷则独善其身，我张岱绝不媚俗失节，一湖寒冰，就是我的志向。大显身手痴心痴行上下一白一痕、一点、一芥、两三粒喜—知己之乐痴—醉情自然痴景（奇景）湖心亭看雪痴人痴情（雅趣）大雪独行

抒发了作者痴迷于天人