小学数学-三角形的面积教学课件设计_第1页
小学数学-三角形的面积教学课件设计_第2页
小学数学-三角形的面积教学课件设计_第3页
小学数学-三角形的面积教学课件设计_第4页
小学数学-三角形的面积教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形的面积

学习目标：1.理解三角形面积计算公式的推导过程并会正确计算三角形的面积。2.经历探索三角形计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。3.在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。一、情境导入高：7.8分米底：9分米从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？猜测：平行四边形可以转化成学过的图形来求面积，三角形能不能转化成学过的图形来求面积？验证方法：1.拼成的图形的面积与原三角形的面积有什么关系？2.拼成的图形的底和高与原三角形的底和高有什么关系？小组合作，动手拼摆，并思考：小组长做好记录！二、合作探索用两个完全相同的锐角三角形拼摆。

返回二、合作探索用两个完全相同的直角三角形拼摆。

返回二、合作探索用两个完全相同的钝角三角形拼摆。

返回我的发现：拼成的平行四边形的面积等于（两个三角形的面积）。这个平行四边形的底等于（），这个平行四边形的高等于（）。三角形的底三角形的高底高每个三角形的面积是拼成平行四边形面积的一半。三角形的面积=拼成的平行四边形面积÷2=底×高÷2三角形的面积＝底×高÷2用字母表示：S=ah÷29×7.8÷2=35.1（dm2)制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？

二、合作探索答：制作这个标志牌需要35.1平方分米的铝皮。比比谁最棒！

一、判断（1）三角形的面积等于与它等底等高的平行四边形面积的一半。（）（2）平行四边形面积是三角形面积的2倍。（）（3）三角形的面积是18平方厘米,与它等底等高的平行四边形面积是9平方厘米。（）√××巩固练习二、计算下面三角形的面积。8×6÷2=24（cm2

）8×10÷2=40（dm2

）8×25÷2=100（m2）三、做一块这样的红领巾至少需要多少面料？80cm30cm答：做一块这样的红领巾至少需要1200cm2。80×30÷2=1200（cm2）四、左下图是一个铅球比赛场地示意图。做15面这样的小旗，至少要用多少平方厘米的铁皮？15×20÷2×15=2250（cm2)答：至少需要2250平方厘米的铁皮。五、在下面图形中分别画一个最大的三角形，然后求出它们的面积。8cm12dm10m8cm7cm6m8×8÷2=32（cm2)你发现了什么？12×7÷2=42（dm2)10×6÷2=30（m2)每个三角形的面积都等于原图形面积的一半。我的收获达标检测分别算出下面每个三角形的面积3厘米4厘米4厘米1.5厘米2.5厘米2.8厘米

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论