赏析语言表达效果专题训练4

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赏析语言表完见效专题训练4

阅读下边文章，答复文后问题。

假如灯熄灭了

孙道荣

家长会上，老师斩钉截铁地问，你们真切认识自己的孩子吗？有的家长点头，有的摇头，还有的点点头后，又摇了摇头。

老师说，前不久，在一次兴趣班会上，我问了孩子们一个问题：假如到了夜晚，家里的灯忽然熄灭了，你怎么办？每个孩子都给出了自己的答案。我们先来解析一下孩子们的答案。

有的孩子答复说，叫爸爸修呗。

家长们都笑了。老师说，这样答复的孩子，说明他的爸爸很能干，是家里的顶梁拄，也是孩子心目中的“英豪”，这样的家庭，亲子关系比较友好。但也说了然这个孩子依靠性比较强，平常碰到问题，出了什么事，都会开始想到自己的父亲母亲。假如这个爸爸在每次灯熄灭了的时候，也教会孩子自己去改换，那就更利于孩子的成长了。

有的孩子说，灯坏了，家里黑了，那我们就睡眠吧。

家长们又笑了。老师说，这个孩子是随遇而安型的，你能够说他是悲观等候，也能够说他心态分外好，能够适应不一样样的变化，碰到挫折时能够沉得住气。在躁急的社会，不焦不躁实在就是一个很大的优点。

有的孩子的答案是，灯坏了，没关系，我们能够点蜡烛啊。

老师说，这样答复的孩子，内心中经常有一种踊跃意识，擅长对付突发状况，并且有一种改革的精神，老是有本事将看起来的坏事产生好事。这样的孩子，即使此刻学习成绩不是特别好，但未来长大此后，在

错综错杂的社会中，经常能够对付自如，并且会颜受人招待。

有的孩子说，灯熄灭了，连忙请物业来帮忙维修一下嘛。

老师说，这个孩子，擅长合理地追求帮助，并且能够找到正确的，也是有效的方法。

有的孩子答复说，家里的灯坏了，我们就搬到酒店里去住一晚。

家长们再次笑了。老师也笑了，她说，我预计这个孩子的家里，必定真切地碰到过这样的状况。这样的孩子，对新状况的适应本事比较强，一点也不害怕外面状况的变化，有时反而乐于享受因变故而带来的变化。此后到外处上学，会很快适应。

有的孩子说，一个灯熄灭了，那就开其他灯啊。

老师说，我很赏识这样的核子。我的问题是，家里的灯忽然熄灭了，你怎么办？这个孩子，他注意到了，我并无说，家里全部的灯都熄灭了。一个灯熄灭了，翻开其他的灯，这是最简单，也是最有效的方法。这样的孩子，思路经常比较广阔，看问题经常能够另辟门路，找到别出心裁而又简单可行的方法。

最后，还有个孩子是这样答复的，灯坏了，我就到丛林里去捉萤火虫来照亮房间。

家长们不由得哄堂大笑。

老师如有所思地看看家长们，说，大家是否是感觉这个孩子的答案很可笑，太不切合实质了，但我一点也不感觉这个孩子的答复是可笑的。相反，我认为这固然不是一个可行的方法，但倒是最具想象力、最富浪漫情怀的想法，这样的孩子，经常很感性，多愁善感，我感觉她长大此后，很有也许成为一个诗人、作家。事实上，她已经表现出了这方面的潜能，她的作文，是我们班写得最正确的。

老师说，孩子们的答复，堪称各样各样。实在，这个问题没有标准答案，孩子们的答复也没有对错、利害、利害之分。我之因此将此次班会拿来与大家分享，是想让我们的父亲母亲清楚，每一个孩子都有自己的天赋，有各自的优点，不论你的孩子给出了如何的答案，它都但是一个小窗口，一个帮助我们认识自己孩子的窗口。在孩子的座位上，有一张纸，上边记录着的，就是你的孩子的答复。

家长们垂头读自己孩子的答复，坠入深思。

第1页老师最后说，我愿拿此中一个孩子的答复，来与我们的家长共识：假如一盏灯熄灭了，我们就翻开另一盏灯吧。

1.文章以“假如灯熄灭了”为题，有什么妙处？

2．请用一句话归纳文章内容。

★3.文中画线句是家长们听到孩子们答案后的反响，试解析这些句子的作用。

4．“老师最后说，我愿拿此中一个孩子的答复，来与我们的家长共识：假如一盏灯熄灭了，我们就翻开另一盏灯吧。”老师为何用这个答复与家长共识？

5．你感觉文中的老师是如何的人？

参照答案：

1．①设置悬念，引起读者的阅读兴趣；②看作线索贯串全文。

2．家长会上，老师和家长们经过解析孩子们对于“假如灯熄灭了”的答案来认识每一个孩子。

3．①内容上逐层增强，感情上不停加深；②情节上挨次促使；③指导人们考虑孩子的教育问题；④前呼

后应，使读者易于掌握文脉。

4．①老师很赏识这样答复的孩子，这样的孩子，思路经常比较广阔，看问题经常能够