健康《我会洗澡了》

健康《我会沐浴了》健康《我会沐浴了》第页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页健康《我会沐浴了》健康《我会沐浴了》活动名称：《我会沐浴了》设计妄图：依照我们班宝宝的特点，我发现近来，我们班的宝宝不是很喜欢沐浴，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。活动目标：1、乐于在集体眼前用动作来表现生活中沐浴的过程。2、体验与伙伴一起模拟沐浴所带来的快乐。3、爱上沐浴，知道沐浴也可以很快乐活动准备：沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《沐浴歌》《洋玩玩和小熊跳舞》过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来沐浴，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友沐浴，是怎样洗的呢？2、引导少儿表达并模拟沐浴的过程。师请个别少儿表达并模拟动作，师引导少儿一起跟做。3、少儿跟着音乐和老师一起沐浴一遍。（动作有所变化）4、方才我们沐浴时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口吻，请小动物来检查少儿可否洗干净了，合适的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友沐浴洗的真干净，身体洗干净真快乐啊！现在，我们班的小狗也来看小二班的小朋友沐浴了，我们把自己洗的这么干净，现在和小熊一起来跳舞，好吗？我们还要和后边的听课老师一起跳，这样老师就可以闻到宝宝身上的香味了！好不好？6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，少儿和小动物一起跳舞，结束活动。活动延伸：我们把我们的沐浴歌分享给少儿园的其他的小朋友，让他们也和我们一起洗洗干净，好不好？2017-09-18活动名称：《我会沐浴了》设计妄图：依照我们班宝宝的特点，我发现近来，我们班的宝宝不是很喜欢沐浴，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。活动目标：1、乐于在集体眼前用动作来表现生活中沐浴的过程。2、体验与伙伴一起模拟沐浴所带来的快乐。3、爱上沐浴，知道沐浴也可以很快乐活动准备：沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《沐浴歌》《洋玩玩和小熊跳舞》过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来沐浴，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友沐浴，是怎样洗的呢？2、引导少儿表达并模拟沐浴的过程。师请个别少儿表达并模拟动作，师引导少儿一起跟做。3、少儿跟着音乐和老师一起沐浴一遍。（动作有所变化）4、方才我们沐浴时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口吻，请小动物来检查少儿可否洗干净了，合适的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友沐浴洗的真干净，身体洗干净真快乐啊！现在，我们班的小狗也来看小二班的小朋友沐浴了，我们把自己洗的这么干净，现在和小熊一起来跳舞，好吗？我们还要和后边的听课老师一起跳，这样老师就可以闻到宝宝身上的香味了！好不好？6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，少儿和小动物一起跳舞，结束活动。活动延伸：我们把我们的沐浴歌分享给少儿园的其他的小朋友，让他们也和我们一起洗洗干净，好不好？2017-09-18活动名称：《我会沐浴了》设计妄图：依照我们班宝宝的特点，我发现近来，我们班的宝宝不是很喜欢沐浴，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。活动目标：1、乐于在集体眼前用动作来表现生活中沐浴的过程。2、体验与伙伴一起模拟沐浴所带来的快乐。3、爱上沐浴，知道沐浴也可以很快乐活动准备：沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《沐浴歌》《洋玩玩和小熊跳舞》过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来沐浴，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友沐浴，是怎样洗的呢？2、引导少儿表达并模拟沐浴的过程。师请个别少儿表达并模拟动作，师引导少儿一起跟做。3、少儿跟着音乐和老师一起沐浴一遍。（动作有所变化）4、方才我们沐浴时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口吻，请小动物来检查少儿可否洗干净了，合适的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友沐浴洗的真干净，身体洗干净真快乐啊！现在，我们班的小狗也来看小二班的小朋友沐浴了，我们把自己洗的这么干净，现在和小熊一起来跳舞，好吗？我们还要和后边的听课老师一起跳，这样老师就可以闻到宝宝身上的香味了！好不好？6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，少儿和小动物一起跳舞，结束活动。活动延伸：我们把我们的沐浴歌分享给少儿园的其他的小朋友，让他们也和我们一起洗洗干净，好不好？2017-09-18活动名称：《我会沐浴了》设计妄图：依照我们班宝宝的特点，我发现近来，我们班的宝宝不是很喜欢沐浴，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。活动目标：1、乐于在集体眼前用动作来表现生活中沐浴的过程。2、体验与伙伴一起模拟沐浴所带来的快乐。3、爱上沐浴，知道沐浴也可以很快乐活动准备：沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《沐浴歌》《洋玩玩和小熊跳舞》过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来沐浴，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友沐浴，是怎样洗的呢？2、引导少儿表达并模拟沐浴的过程。师请个别少儿表达并模拟动作，师引导少儿一起跟做。3、少儿跟着音乐和老师一起沐浴一遍。（动作有所变化）4、方才我们沐浴时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口吻，请小动物来检查少儿可否洗干净了，合适的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友沐浴洗的真干净，身体洗干净真快乐啊！现在，我们班的小狗也来看小二班的小朋友沐浴了，我们把自己洗的这么干净，现在和小熊一起来跳舞，好吗？我们还要和后边的听课老师一起跳，这样老师就可以闻到宝宝身上的香味了！好不好？6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，少儿和小动物一起跳舞，结束活动。活动延伸：我们把我们的沐浴歌分享给少儿园的其他的小朋友，让他们也和我们一起洗洗干净，好不好？2017-09-18活动名称：《我会沐浴了》设计妄图：依照我们班宝宝的特点，我发现近来，我们班的宝宝不是很喜欢沐浴，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。活动目标：1、乐于在集体眼前用动作来表现生活中沐浴的过程。2、体验与伙伴一起模拟沐浴所带来的快乐。3、爱上沐浴，知道沐浴也可以很快乐活动准备：沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《沐浴歌》《洋玩玩和小熊跳舞》过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来沐浴，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友沐浴，是怎样洗的呢？2、引导少儿表达并模拟沐浴的过程。师请个别少儿表达并模拟动作，师引导少儿一起跟做。3、少儿跟着音乐和老师一起沐浴一遍。（动作有所变化）4、方才我们沐浴时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口吻，请小动物来检查少儿可否洗干净了，合适的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友沐浴洗的真干净，身体洗干净真快乐啊！现在，我们班的小狗也来看小二班的小朋友沐浴了，我们把自己洗的这么干净，现在和小熊一起来跳舞，好吗？我们还要和后边的听课老师一起跳，这样老师就可以闻到宝宝身上的香味了！好不好？6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，少儿和小动物一起跳舞，结束活动。活动延伸：我们把我们的沐浴歌分享给少儿园的其他的小朋友，让他们也和我们一起洗洗干净，好不好？2017-09-18活动名称：《我会沐浴了》设计妄图：依照我们班宝宝的特点，我发现近来，我们班的宝宝不是很喜欢沐浴，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。活动目标：1、乐于在集体眼前用动作来表现生活中沐浴的过程。2、体验与伙伴一起模拟沐浴所带来的快乐。3、爱上沐浴，知道沐浴也可以很快乐活动准备：沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《沐浴歌》《洋玩玩和小熊跳舞》过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来沐浴，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友沐浴，是怎样洗的呢？2、引导少儿表达并模拟沐浴的过程。师请个别少儿表达并模拟动作，师引导少儿一起跟做。3、少儿跟着音乐和老师一起沐浴一遍。（动作有所变化）4、方才我们沐浴时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口吻，请小动物来检查少儿可否洗干净了，合适的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友沐浴洗的真干净，身体洗干净真快乐啊！现在，我们班的小狗也来看小二班的小朋友沐浴了，我们把自己洗的这么干净，现在和小熊一起来跳舞，好吗？我们还要和后边的听课老师一起跳，这样老师就可以闻到宝宝身上的香味了！好不好？6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，少儿和小动物一起跳舞，结束活动。活动延伸：我们把我们的沐浴歌分享给少儿园的其他的小朋友，让他们也和我们一起洗洗干净，好不好？2017-09-18活动名称：《我会沐浴了》设计妄图：依照我们班宝宝的特点，我发现近来，我们班的宝宝不是很喜欢沐浴，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。活动目标：1、乐于在集体眼前用动作来表现生活中沐浴的过程。2、体验与伙伴一起模拟沐浴所带来的快乐。3、爱上沐浴，知道沐浴也可以很快乐活动准备：沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《沐浴歌》《洋玩玩和小熊跳舞》过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来沐浴，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友沐浴，是怎样洗的呢？2、引导少儿表达并模拟沐浴的过程。师请个别少儿表达并模拟动作，师引导少儿一起跟做。3、少儿跟着音乐和老师一起沐浴一遍。（动作有所变化）4、方才我们沐浴时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口吻，请小动物来检查少儿可否洗干净了，合适的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友沐浴洗的真干净，身体洗干净真快乐啊！现在，我们班的小狗也来看小二班的小朋友沐浴了，我们把自己洗的这么干净，现在和小熊一起来跳舞，好吗？我们还要和后边的听课老师一起跳，这样老师就可以闻到宝宝身上的香味了！好不好？6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，少儿和小动物一起跳舞，结束活动。活动延伸：我们把我们的沐浴歌分享给少儿园的其他的小朋友，让他们也和我们一起洗洗干净，好不好？2017-09-18活动名称：《我会沐浴了》设计妄图：依照我们班宝宝的特点，我发现近来，我们班的宝宝不是很喜欢沐浴，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。活动目标：1、乐于在集体眼前用动作来表现生活中沐浴的过程。2、体验与伙伴一起模拟沐浴所带来的快乐。3、爱上沐浴，知道沐浴也可以很快乐活动准备：沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《沐浴歌》《洋玩玩和小熊跳舞》过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来沐浴，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友沐浴，是怎样洗的呢？2、引导少儿表达并模拟沐浴的过程。师请个别少儿表达并模拟动作，师引导少儿一起跟做。3、少儿跟着音乐和老师一起沐浴一遍。（动作有所变化）4、方才我们沐浴时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口吻，请小动物来检查少儿可否洗干净了，合适的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友沐浴洗的真干净，身体洗干净真快乐啊！现在，我们班的小狗也来看小二班的小朋友沐浴了，我们把自己洗的这么干净，现在和小熊一起来跳舞，好吗？我们还要和后边的听课老师一起跳，这样老师就可以闻到宝宝身上的香味了！好不好？6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，少儿和小动物一起跳舞，结束活动。活动延伸：我们把我们的沐浴歌分享给少儿园的其他的小朋友，让他们也和我们一起洗洗干净，好不好？2017-09-18活动名称：《我会沐浴了》设计妄图：依照我们班宝宝的特点，我发现近来，我们班的宝宝不是很喜欢沐浴，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。活动目标：1、乐于在集体眼前用动作来表现生活中沐浴的过程。2、体验与伙伴一起模拟沐浴所带来的快乐。3、爱上沐浴，知道沐浴也可以很快乐活动准备：沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《沐浴歌》《洋玩玩和小熊跳舞》过程：1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来沐浴，好吗？师：爸爸妈妈平时在家给小朋友沐浴，是怎样洗的呢？2、引导少儿表达并模拟沐浴的过程。师请个别少儿表达并模拟动作，师引导少儿一起跟做。3、少儿跟着音乐和老师一起沐浴一遍。（动作有所变化）4、方才我们沐浴时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口吻，请小动物来检查少儿可否洗干净了，合适的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友沐浴洗的真干净，身体洗干净真快乐啊！现在，我们班的小狗也来看小二班的小朋友沐浴了，我们把自己洗的这么干净，现在和小熊一起来跳舞，好吗？我们还要和后边的听课老师一起跳，这样老师就可以闻到宝宝身上的香味了！好不好？6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，少儿和小动物一起跳舞，结束活动。活动延伸：我们把我们的沐浴歌分享给少儿园的其他的小朋友，让他们也和我们一起洗洗干净