新版PEP五年级下册复习计划

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一、复2015/6/15——2015/76/30

二、复目

1．通有效的复，一步激学生学英的趣，提升自主学的能力，增学的信心，促学生英思能力的展。

2．、能听、、、写

81个短和，以及

16句子和

11个句掌握四会

60个，三会

100

个。

3．加文化意的浸透，一步培育学生的跨文化意，提升学生的礼修养水平。

三、复内容

1、文

（1）学生能正确拼写let’slearn后

（2）学生能正确、流利地let’stalk文

（3）ReadandWrite学生能独立完成此部分相。

2、学生能所学字母合及音字母在中的音

比方:cl,pl,br,gr,ch,sh⋯⋯

3、指学生短文

4依据型行复

四、班状况解析

五年四个班目前有学生190余人，大部分学生学度比正直，平上极开筋、作真

完成，基知比扎，能按完成背、默写任，能跟着老的奏行复。但有一部分同学，不子不灵巧惰，作不做，不花背，朗，默不出，句子不会写。于他只好是从

最基本的，句子着手。

五、复策略

1、学生学状行真解析，诚心感觉学生的学心理，面向全体学生，每一个学生在激励和欣中得新的成。

2、教材行科学梳理，并依据学生学状，精心复，学生成堂的主角，在老地指

和帮助下学会、整理所学的知，提升合运用的能力和英思的能力，而不是知的重复。

3、精心复，加听力与的指和。

4、合日，加文化意的浸透，使复充文化气味，同一步培育学生的跨文化意，提升

学生的礼修养水平。

六、复详尽安排

复安排

6月15日--6月30日

：10

基知坚固复：8

合型型：2

安排复内容回家作第一第六元知点复复知点，听写句子第二第六元知点，解卷，听写句子复第五元知点，听写第三第五元知点，听写句子，做相的做卷A，复第四元第四第四元知点，听写句子，做相的做卷B，做册recycle2第五课时第三单元知识点复习、做给定的题目听写词组句子，复习知识点第六课时讲解第三单元试卷，复习第二单元知识点听写词组句子，复习知识点第七课时听写第二单元单词句子，做练习题复习第一单元知识点并听写第八课时检查第一单元，听写并作试题查漏补缺1-3单元第九课时模拟试卷专项练习题第十课时讲解模拟试卷，看卷子上的错题或背单词、句子自己复习单薄地方附：各单元知识点第一单元：一、要点词汇。eatbreakfast吃早饭have···class上···课playsports进行体育运动exercise活动，运动。domorningexercises早锻炼eatdinner吃晚餐cleanmyroom打扫我的房间goforawalk漫步goshopping去购物take学习，上（课）dancing舞蹈takeadancingclass上舞蹈课a.m上午.下午usually平常地一、其余平常活动。getup起床eatlunch吃午餐gotobed上床睡觉washmyface洗脸washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视playping-pong打乒乓球playthepipa弹琵琶goswimming去游泳gorunning去跑步dohomework做作业dokungfu练武术playfootball踢足球playbasketball打篮球二、频度副词。always老是，向来（100%）usually平常（80%）often常常（60%）sometimes（30%）有时三、疑问词。when什么时候why为何四、要点句型。1、咨询他人什么时候做某事的句型及回答。句型结构：问：Whendoyou+动词短语原形+其余？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+详尽时间（我/我们平常在几点做某事。）例：问：Whendoyougotobed?（你什么时候上床睡觉？）答：Igotobedat9：（我夜晚9点上床睡觉。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变为does,句型结构是：whendoes+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其余？

2、咨询他人周末做什么的句型及回答。

句型结构：问：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）

答：I（+频度副词）+动词（短语）+其余。

例：问：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）

答：Iusuallyreadbooks.（我平常看书。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变为does,句型结构是：whatdoes+主语（第三人称单数）+do+ontheweekend?第二单元：一、要点词汇spring春季summer夏季autumn秋季winter冬季season季节picnic野餐goonapicnic去野餐pick摘pickapples摘苹果snowman雪人makeasnowman堆雪人goswimming去游泳which哪一个best最because由于vacation假期一、其余

1、形容天气的形容词

rainy多雨的windy多风的sunny光亮的cold严寒的warm暖和的cool凉快的hot酷热的cloudy

多云的

snowy下雪的foggy有雾的

2、由go构成的活动短语goswimming去游泳goshopping去购物goboating去划船goskating去滑冰gohiking去远足gofishing去垂钓三、要点句型1、咨询他人天气怎么样的句型及回答。句型结构：问：What’stheweatherlike+时间+地点？（···天气怎么样？）答：It’s+表示天气的形容词例：问：What’stheweatherlikeinwinterinbeijing?（北京冬季的天气怎么样）It’scoldandwindy（有风并且严寒。）2、咨询他人最喜爱的季节句型及回答。句型结构：问：whichseasondoyoulikebest?（你最喜爱的季节是哪一个？）答：Ilike+季节+best或直接说季节名称。同义句还有：What’syourfavouriteseason?3、咨询他人喜爱某个季节的原由的句型及回答。句型结构：问：Whydoyoulike+季节名称？或直接用“Why”来发问。答：一般要用“because”指引的句子来说明原由，可以从天气、相关的活动等方面来说。例：问：Whydoyoulikespring?（你为何喜爱春季？）答：BecauseIcanfiykites.（由于我能放风筝。）问：Whydoyoulikesummer?（你为何喜爱夏季？）答：BecauseIcangoswimmingeveryday.（由于我每天都能去游泳。）问：Whydoyoulikeautumn?（你为何喜爱秋季？）答：Becausetheweatheriscool.（由于天气凉快。）问：Whydoyoulikewinter?（你为何喜爱冬季？）答：BecauseIcanmakeasnowman.（由于我能堆雪人。）

第三单元：

一、要点词汇

January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月

September九月October十月November十一月December十二月注意：1、月份的首字母必然要大写。2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept”,其余月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。3、月份的缩写形式不用在句子中，只好单独使用。4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。二、常用节假日名称。NewYear’sDay元旦TreePlantingDay植树节Easter复生节AprilFool’sDay愚人节MayDay劳动节Mother’sDay母亲节Children’sDay少儿节Father’sDay父亲节Teacher’sDay教师节NationalDay国庆节Mid-AutumnDay中秋节ThanksgivingDay感恩节Christmas圣诞节summervacation暑期wintervacation寒假三、活动名称sportsmeet运动会Easterparty复生节聚会schooltrip学校旅游Chinesetest语文测试singingcontest歌唱竞赛birthdayparty诞辰聚会四、介词in、on、at的用法。1、in的用法。in后边+上午/下午/夜晚/月份/季节/年份。如：inthemorning,inApril,inwinter,in2015.2、on的用法。on的后边+详尽的某一天。如：onMonday,onApril3rd,onFridaymorning.3、at的用法。at后边+详尽的时间点或与其余词构成固定搭配。如：atsixo’clock,at12：30,atnoon。五、要点句型。

1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。

句型结构：问：Whenis+活动或节日名称？

答：It’sin+月份。

例：问：whenisChristmas?（圣诞节在什么时候？）

It’sinDecember.（在十二月。）2、咨询他人将要做什么的句型及回答。

句型结构：问：Whatwillyoudo+其余？

答：Iwill····=I’ll···

例：问：whatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?（母亲节你将为你妈妈做什么

答：I’llgivehersomeflowers.（我将送给她一些花。）

?）

3、表达“我们将要···”的句型。

We’ll···=Wewill后边+动词原形

,这是一个一般未来时的句子，表示未来某个时间要发生的动作或

事情。

例：We’llhaveaschooltrip.

We’llhaveasingingcontest.

（我们将有一次学校旅游。）

（我们将有一次歌唱竞赛。）We’lltakeadancingclass.（我们将要上一节舞蹈课。）第四单元：一、要点词汇first(1st)第一second(2nd)第二third(3rd)第三fourth(4th)第四fifth(5th)第五sixth(6th)第六seventh(7th)第七eighth(8th)第八ninth(9th)第九tenth(10th)第十eleventh(11th)第十一twelfth(12th)第十二thirteenth(13th)第十三fourteenth(14th)第十四fifteenth(15th)第十五sixteenth(16th)第十六seventeenth(17th)第十七eighteenth(18th)第十八ninteenth(19th)第十九twentieth(20th)第二十twentieth-first(21th)第二十一twentieth-second(22nd)第二是二twentieth-third(23rd)第二十三thirtieth(30th)第三十special特殊的fool傻瓜二、用序数词表示详尽的日期

在英语中，“几月几天”可以先说“月”，再说“日”，此中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。但读日期时，the必然读出来。假如要表示某年某月某日，平常依据“月、日、年”的序次。比方：March3rd读法是：Marchthethird翻译是：3月

first,twothousandandfourteen翻译是：2014年6月

3日。

1日。

June1

st,2014

读法是：Junethe

三、基数词变序数词的口诀记忆基变序有规律，结尾加上th；一二三特别记，结尾各是

t,d,d

；八减

t九去

e,f

来把

ve

替；y

改为

ie,

结尾仍有th；假如遇到几十几，只变个位就可以。

四、要点句型

1、咨询他人详尽日期的句型及回答。

句型结构：问：Whenis+节日/活动？（···是哪天？）

答：It’son+月份+序数词。·（··月···日）例：WhenisChildren

答：It’sonJune1

’sDay?（少儿节是哪天？）

st.（6月1日）

2、咨询诞辰的句型及回答

句型结构：问：Whenis+某人的+birthday?（···诞辰是哪天？）

答：It’son+详尽的日期。

例：问：Whenisyourgrandma’sbirthday?（你奶奶的诞辰是哪天？）答：HerbirthdayisonJune16th.（她的诞辰是6月16日。）问：WhenisMissWhite’sbirthday?（怀特小姐的诞辰是哪天？）答：It’sonJuly1st.（7月1日。）第五单元：一、要点词汇mine我的your你的，（你们的）his他的hers她的theirs他们的，她们的ours我们的climbing（正在）登攀eating（正在）吃playing（正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝sleeping（正在）睡觉一、掌握的短语climbtree爬树playfootball踢足球lookat看abeautifulpainting一幅漂亮的画inthekitchen在厨房playwitheachother一起嬉戏drinkwater喝水listentomusic听音乐

readbooks读书

二、名词性物主代词和形容词性物主代词

表示所相关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包含名词性物主代词和形容词性物主代词。

第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myouryourhis/her/itstheir我的我们的你的，你们的他的/她的/它的她们的，他们的，它们的名词性物主代词mineoursyourshis/hers/itstheirs我的我们的你的，你们的他的/她的/它的她们的，他们的，它们的注意：1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不可以单独使用，后边需要跟名词，常用来修饰、限制后

面的名词。如：Thisismybook（这是我的书）、Thatishisbag（那是他的书包）

2、名词性物主代词需独立使用，后边不可以跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’smine.（它是我的）

四、动词ing形式的变化规则变化规则例词一般动词直接在词尾加-ingread→reading(读)talk→talking(讲话)sing→singing(唱歌)study→studying（学习）以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ingwrite→writing（写）skate→skating（滑冰）ride→riding（骑）drive→driving（驾驶）以重读闭音节结尾且尾端只有一个辅音字母的动词，双写这sit→sitting（坐）cut→cutting（切，割）run→running个辅音字母后，再加-ing（跑）stop→stopping（停）get→getting（获得）少量几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加-inglie→lying（躺，谎言）die→dying（死）tie→tying（系，捆绑）

口诀记忆：动词-ing很好记，一般状况直接加。

词尾如有哑音e,去e再加-ing。

“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。

还有一点要注意，ie变y再加-ing。

五、要点句型

1、咨询物件的归属

句型结构：问：Whose(+物件)+arethere/those?（这些/那些是谁的？）

答：Thereare+名词性物主代词。（它们是···的。）或：Thereare+形容词性物主代词+物件。（它们

是···的···）。例：问：Whosepensarethese?（这些钢笔是谁的？）

答：Theyaremine.（它们是我的）。

2、如要咨询单个物件的归属的句型结构是：问：Whose(+物件)+isit/this/that?(它/这/那是谁的？)

答：It’s+名词性物主代词。（它是···的。）或：It’s+形容词性物主代词+物件。（它是····的···）。

例：问：Whosedogisit?(它是谁的狗？)

答：It’shers.（它是她的。）3、确认多个物件的归属

句型结构：问：Arethese+名词性物主代词？（这些是···的吗？）

答：Yes,theyare/No,theyaren’t(是的，它们是/不，它们不是)。

例：TheChinesebookismine.（这本语文书是我的。）

问：Aretheseallyours?（这些书都是你的吗？）

答：No,theyaren’t.(不，它们不是)

4、描述正在做某事的句型句型结构：主语+be动词+动词

ing

形式+其余。

提示

示例

主语是第一人称单数主语是第二人称单数主语是第三人称单数主语是各人称复数

I时，be动词用am.

you时，be动词用are

he/she/it单个人时，

we/you/they多个人时，

be动词用be动词用

is

are

IamwatchingTV.(

Youarereadingabook.

Heisplayingfootball.

Theyarehavinglunch

我正在看电视)

（你正在读书）

（他正在踢足球）

（他们正在吃晚餐）

5、问答正在做什么的句型

句型结构：问：What+be动词+主语+doing?(···正在做什么？)

答：主语+be动词+动词ing形式+其余。（···正在···）

例：问：Whatishedoing？（他正在做什么？）

答：Heissleeping.（他正在睡觉。）

问：Whatareyoudoing？（你正在做什么?）

答：IamlearningEnglish.（我正在学习英语。）

5、确认能否正在做某事的句型

句型结构：Be动词+主语+动词-ing形式+其余？

例：问：Areyoulisteningtomusic?（你正在听音乐吗？）答：Yes,Iam（是的）问：Ishesinging?（他正在唱歌吗？）答：Yes,heis.（