航天研学的驱动问题方案

航天研学的驱动问题方案航天研学的驱动问题方案全文共4页，当前为第1页。航天研学的驱动问题方案航天研学的驱动问题方案全文共4页，当前为第1页。一、活动背景梦启九州，壮凌云之志；缘定寰宇，铭空天之魂。飞天梦提升大国地位。中华民族的飞天梦，从来都与强国梦紧密联系。20世纪末美国联合其他几国筹建国际空间站时明确拒绝中国加入，但我国却于2022年建成自己的空间站，与此同时也“硬气”地拒绝了美国的加入。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，没有史诗级的月背探索，没有启程火星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的地位。中国航天正式着力于自主创新，以界他国而自立于世界，以界他时而自立于当代。二、活动目的本活动以“费米悖论”带入，将孩子置于无限的太空空间，结合当下先进的航天科技，带领学生认识航空和航天的区别，走进无垠的宇宙探索浩瀚的星空，寻找生命存在的可能性，思考太空基地建设的必要性，并最终能够结合航天科技原理自己动手设计并制作一款创新型航天器，沉浸式感受航天科技的魅力，激发孩子的航天学习兴趣三、活动内容课程一：飞天之梦本课程以“大闹天宫”事件的分类为引入，围绕“航空航天”主要讲述了航空与航天在飞行高度、飞行原理、飞行器以及飞行时长的区别；以航空航天高校和企业作为结尾帮助学生找到未来的奋斗方向，明确人生目标。1、逃离地心引力航天研学的驱动问题方案全文共4页，当前为第2页。是什么制约着人类的活动，地心引力究竟是什么？跟随上帝的视角俯瞰整个宇宙，了解地心引力的形成与作用。航天研学的驱动问题方案全文共4页，当前为第2页。2、航空航天大世界航空和航天有什么区别，飞机可以飞是因为有空气动力的存在，太空中没有空气，航天器又是怎样运行的？3、呼叫总师，出征！亲自动手制作属于自己的飞行器模型，了解飞行器的结构和原理，掌握飞行器的飞行技巧。4、放飞梦想学生在户外对影响飞行器的变量因素进行探究，并掌握科学探究问题的方法。5、举一反三以小组为单位进行探究结果汇报，总结本期学习成果，分享活动感悟，畅想未来航空航天科技事业的发展。课程二：星海新纪元本期课程围绕“航天”主题，以生活中常见的航天器为切入点，结合孩子们喜欢畅想的外星人，在了解我国航天史的同时带领学生学习航天器的构成以及原理，揭开神秘宇宙的面纱。更是结合新型的科学探究法使学生沉浸其中，感受航天科技的魅力，激发学生航天报国的信念。1、寻找外星人提升视野与眼界，了解宇宙的故事，聆听奇妙的宇宙发现，寻找航天研学的驱动问题方案全文共4页，当前为第3页。人类之外的外星文明。航天研学的驱动问题方案全文共4页，当前为第3页。2、脚踏实地怎样的星球可能诞生生命？我们如何发现这些星球？如何去往乃至最终登陆其他星球？伴随现代科技，探索登录器中蕴藏的奥秘。3、能工巧匠针对复杂的登陆环境，设计多样的登录方案。依照方案亲自制作，耐心组装登陆每一个部件，细致打磨每一处细节。4、谈“天”说“地”学生以小组为单位，在户外进行实验成果验证，并根据探究的成果填写探究报告，总结探究结果。5、银河分享会经过半天的学习和实践，相信同学们都会有很多的感悟，由老师总结今天的学习成果，学生分享自己的探究成果以及在面对学习困难时应该做出哪些改变，在反思中进步，在快乐汇总成长。四、课程特色兴趣培养：通过985优秀学子分享，激发孩子学习兴趣和名校梦想，养成正确的学习方法和习惯；通过航天模型的学习和制作，激发孩子对于航天学习的热情；能力提升：系统学习航天基础知识，航天器的设计方法和制作，掌握航天器的运行原理，提高动手实践能力，培养航天科技特长；技术支持：西北工业大学优秀师生团队；学霸陪伴：西北工业大学优秀学子陪伴成长，分享学习经验，解航天研学的驱动问题方案全文共4页，当前为第4页。答学业疑问；航天研学的驱动问题方案全文共4页，当前为第4页。五、关于我们三航科技研学是国内唯一以三航科技学习体验为核心的研学实践项目，依托西北工业大学三航科技文化底蕴和技术支持面向全国中小学生提供全面、系统、专业的航空航天人才全龄段培养方案。主要服务内容涵盖：1、校外研学实践活动（高校文化主题、航空航天主题等）；2、三航趣味周末营（模块化主题课程，研究性课题等）；3、三航趣味冬夏令营（青少年无人机科学营、职业规划体验营等）；4、课程设计与基地运营（高校研学及航空航天科技研学基地体系化课程、教学执行及培训，研学基地规划设计，研学基地运营管理等服务）。六